實(shí)習(xí)總結(jié)

中南大學(xué)通信工程201*級(jí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)單位：（鐵院）通信服務(wù)中心等實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長(zhǎng)沙、株洲

實(shí)習(xí)時(shí)間：201*.8.29201*.9.2帶隊(duì)老師：

班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：

在經(jīng)歷了一個(gè)有點(diǎn)枯燥又十分充實(shí)的暑假以后，我們又回到了學(xué)校。才剛到了沒(méi)幾天，在還沒(méi)有開(kāi)始正式上課的時(shí)候，我們又馬不停蹄地進(jìn)入了大學(xué)階段第

一次走出校門(mén)的實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

這次實(shí)習(xí)的主要目的是為了拓展我們學(xué)生自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，增加我們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，以便今后能更好地學(xué)習(xí)和使用我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),還使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解一個(gè)通信系統(tǒng)是怎樣進(jìn)行工作，怎樣運(yùn)行的。為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我就快要大三了。大三意味著我們要開(kāi)始學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我也感到再也沒(méi)有多余的時(shí)間可供我浪費(fèi)的了。因此從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要抓緊時(shí)間，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取今后能夠熟練運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為就業(yè)做準(zhǔn)備。

作為一個(gè)學(xué)習(xí)通信工程的人，有必要先認(rèn)識(shí)清楚自己的專(zhuān)業(yè)。通信工程專(zhuān)業(yè)主要為研究信號(hào)的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理，以及在計(jì)算機(jī)通信、數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、蜂窩通信、個(gè)人通信、平流層通信、多媒體技術(shù)、信息高速公路、數(shù)字程控交換等方面的理論和工程應(yīng)用問(wèn)題。隨著19世紀(jì)美國(guó)人發(fā)明電報(bào)之日起，現(xiàn)代通信技術(shù)就已經(jīng)產(chǎn)生。為了適應(yīng)日益發(fā)展的技術(shù)需要，通信工程專(zhuān)業(yè)成為了美國(guó)大學(xué)教育中的一門(mén)學(xué)科，并隨著現(xiàn)代技術(shù)水平的不斷提高而得到迅速發(fā)展。

通信工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的性質(zhì)是學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)之后，即將進(jìn)入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程之前進(jìn)行的重要綜合實(shí)踐課，是對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能進(jìn)行基本認(rèn)知和培訓(xùn)的集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生通過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)可以把專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的感性認(rèn)識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)、電子與通信等技術(shù)在工程中的應(yīng)用。

本專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科是信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。本專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)系列課程、模擬與數(shù)字電路系列課程，同時(shí)學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)與電磁波、通信原理等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。

本專(zhuān)業(yè)根據(jù)現(xiàn)代通信發(fā)展的需要，設(shè)置四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：

（1）通信網(wǎng)與交換；（2）光纖通信；（3）無(wú)線(xiàn)通信；

（4）信息處理與多媒體技術(shù)。

學(xué)生可以在全面學(xué)習(xí)通信工程主要專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，在某一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向上學(xué)有所長(zhǎng)。

畢業(yè)后可從事無(wú)線(xiàn)通信、電視、大規(guī)模集成電路、智能儀器及應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究，設(shè)計(jì)和通信工程的研究、設(shè)計(jì)、技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)開(kāi)發(fā)工作。近年來(lái)的畢業(yè)生集中在通信系統(tǒng)、高科技開(kāi)發(fā)公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專(zhuān)院校等。

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生作為科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)方面的高級(jí)工程技術(shù)人才，活躍在通信網(wǎng)與交換、光纖通信、無(wú)線(xiàn)通信、信息處理與多媒體通信等多個(gè)層面和領(lǐng)域中，從事通信設(shè)備、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)和技術(shù)管理，是國(guó)內(nèi)信息通信行業(yè)的骨干力量，同時(shí)也遍布在合資企業(yè)和國(guó)外企業(yè)。因此我對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣很大，在經(jīng)過(guò)這一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)后，更是加深了我對(duì)此專(zhuān)業(yè)的了解，為我今后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。

第一天的實(shí)習(xí)，還有接下來(lái)四天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們都看到了同一個(gè)設(shè)備交換機(jī)，這是在通信系統(tǒng)中非常重要的一個(gè)設(shè)備，通過(guò)四天的參觀學(xué)習(xí)，我們了解了程控交換機(jī)的組成和基本原理。

電話(huà)交換機(jī)的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)用戶(hù)間通話(huà)的接續(xù)。基本劃分為兩大部分：話(huà)路設(shè)備和控制設(shè)備。話(huà)路設(shè)備主要包括各種接口電路(如用戶(hù)線(xiàn)接口和中繼線(xiàn)接口電路等)和交換(或接續(xù))網(wǎng)絡(luò)；控制設(shè)備在縱橫制交換機(jī)中主要包括標(biāo)志器與記發(fā)器，而在程控交換機(jī)中，控制設(shè)備則為電子計(jì)算機(jī)，包括中央處理器(CPU),存儲(chǔ)器和輸入/輸出設(shè)備。

程控交換機(jī)實(shí)質(zhì)上是采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行“存儲(chǔ)程序控制”的交換機(jī)，它將各種控制功能，方法編成程序，存入存儲(chǔ)器，利用對(duì)外部狀態(tài)的掃描數(shù)據(jù)和存儲(chǔ)程序來(lái)控制，管理整個(gè)交換系統(tǒng)的工作。

我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找到更多關(guān)于程控交換機(jī)的資料。程控交換機(jī)，全稱(chēng)為存儲(chǔ)程序控制交換機(jī)（與之對(duì)應(yīng)的是布線(xiàn)邏輯控制交換機(jī)，簡(jiǎn)稱(chēng)布控交換機(jī)），也稱(chēng)為程控?cái)?shù)字交換機(jī)或數(shù)字程控交換機(jī)。通常專(zhuān)指用于電話(huà)交換網(wǎng)的交換設(shè)備，它以計(jì)算機(jī)程序控制電話(huà)的接續(xù)。程控交換機(jī)是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，完成控制、接續(xù)等工作的電話(huà)交換機(jī)。

數(shù)字程控交換機(jī)分為長(zhǎng)途交換機(jī)，本地交換機(jī)等。另外還有專(zhuān)用于信令網(wǎng)和智能網(wǎng)的類(lèi)型。

數(shù)字程控交換機(jī)的基本功能為：用戶(hù)線(xiàn)接入，中繼接續(xù)，計(jì)費(fèi)，設(shè)備管理等。本地交換機(jī)自動(dòng)檢測(cè)用戶(hù)的摘機(jī)動(dòng)作，給用戶(hù)的電話(huà)機(jī)回送撥號(hào)音，接收話(huà)機(jī)的產(chǎn)生的脈沖信號(hào)或雙音多頻(DTMF)信號(hào)，然後完成從主叫到被叫號(hào)碼的接續(xù)（被叫號(hào)碼可能在同一個(gè)交換機(jī)也可能在不同的交換機(jī)）。在接續(xù)完成後，交換機(jī)將保持連接，直到檢測(cè)出通信的一方掛機(jī)。其中通話(huà)接續(xù)部分是利用交換機(jī)中的數(shù)字交換網(wǎng)絡(luò)，采用PCM方式實(shí)現(xiàn)數(shù)字交換的，控制部分是通過(guò)軟件由計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

第二天，我們?nèi)チ酥心洗髮W(xué)的網(wǎng)絡(luò)中心，了解了一下CNGI-CERNET2中南大學(xué)核心節(jié)點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，CNGI-CERNET2中南大學(xué)核心節(jié)點(diǎn)于201*年采用光纜以2.5G帶寬接入CERNET2主干網(wǎng)，并開(kāi)始為湖南省其他高等院校提供CERNET2接入服務(wù)。核心節(jié)點(diǎn)用于接入的主要設(shè)備HuaweiNE80、Bitway1201*和JuniperT640運(yùn)行正常，駐地網(wǎng)接入能力為1000M×16，目前接入單位有六個(gè)，其中，中南大學(xué)、湖南大學(xué)和湖南師范大學(xué)均為1000M光纖接入，國(guó)防科技大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)和湖南商學(xué)院為100ML2復(fù)用方式光纖接入，各接入學(xué)校都申請(qǐng)了前綴為48位的IPv6地址段，并已經(jīng)部署了WEB、DNS、大規(guī)模視頻組播等基于IPv6的相關(guān)應(yīng)用。作為湖南省的第一學(xué)府，我們應(yīng)該為此而感到自豪，而且更有使命感要努力學(xué)習(xí)，接過(guò)前輩們手中的槍?zhuān)瑸閷W(xué)校爭(zhēng)光，為社會(huì)服務(wù)。

作為下一代網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，IPv6在全球正在受到越來(lái)越多的重視，從國(guó)家戰(zhàn)略的高度上整體規(guī)劃和全面部署以IPv6為基礎(chǔ)核心協(xié)議的CNGI核心網(wǎng)，并不是單純從IPv4到IPv6第三層協(xié)議的轉(zhuǎn)變，建成的CNGI核心網(wǎng)已成為湖南省各接入高校開(kāi)展下一代互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用研究的開(kāi)放性試驗(yàn)環(huán)境，成為研究下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、開(kāi)發(fā)重大應(yīng)用、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性基礎(chǔ)設(shè)施。以IPv6為核心的新的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈將重新定義互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)的角色，并改變?nèi)藗兊墓ぷ�、生活以及思維方式，對(duì)未來(lái)的世界將產(chǎn)生重大影響。

接著，我們還了解了一下本校校園網(wǎng)的情況。中南大學(xué)為教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“211工程”和“985工程”建設(shè)的重點(diǎn)高校，學(xué)校有著超過(guò)6萬(wàn)名在校師生。在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，中南大學(xué)是CERNET湖南主節(jié)點(diǎn)，同時(shí)該校擁有電信、聯(lián)通、移動(dòng)等多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)出口，總出口帶寬達(dá)4．5G。

中南大學(xué)校園網(wǎng)使用了3臺(tái)H3CS9508作為網(wǎng)絡(luò)核心，保證核心骨干的高性能轉(zhuǎn)發(fā)；匯聚層使用了4臺(tái)S7500E和近60臺(tái)S5500；接入層使用了E126A、S3026和S201*等600余臺(tái)接入交換機(jī)；部署了H3CCAMS認(rèn)證計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)的用戶(hù)認(rèn)證進(jìn)行統(tǒng)一管理。

此外，在中南大學(xué)無(wú)線(xiàn)校園建設(shè)中，為了給廣大師生提供更好的上網(wǎng)條件，中南大學(xué)采用了H3CWA1208E大功率無(wú)線(xiàn)產(chǎn)品搭建了無(wú)線(xiàn)校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了體育場(chǎng)、圖書(shū)館、教學(xué)樓、辦公樓、教師宿舍等教學(xué)設(shè)施的室外覆蓋。這次實(shí)習(xí)中給我印象最深的還是第四天參觀株洲鐵通。中國(guó)鐵通集團(tuán)有限公司（ChinaTieTong）的前身是鐵道通信信息有限責(zé)任公司，成立于201*年12月26日，共有省級(jí)分公司31個(gè)，地市分公司321個(gè)，員工7萬(wàn)人，系國(guó)有大型基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)。201*年1月20日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，由鐵道部移交國(guó)資委管理，更名為“中國(guó)鐵通集團(tuán)有限公司”，201*年6月，被國(guó)資委列為董事會(huì)試點(diǎn)企業(yè)。201*年8月，各分公司又相繼成立自己的下屬單位，定名為“鐵通工程建設(shè)有限責(zé)任公司”，經(jīng)營(yíng)范圍包括通信、信號(hào)、電力工程的勘察、設(shè)計(jì)施工及監(jiān)理；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成與維護(hù)；生產(chǎn)、銷(xiāo)售電線(xiàn)電纜；維修家用電器等。

中國(guó)鐵通成立10年來(lái)，始終堅(jiān)持“以服務(wù)贏得市場(chǎng)，以質(zhì)量塑造品牌，以差異化增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力”，在確保鐵路通信暢通的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)拓公眾電信市場(chǎng)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。公司的主營(yíng)收入由201*年的37.4億元增長(zhǎng)到201*年的155億元，年均遞增30%以上。截至201*年底，公司資產(chǎn)總額達(dá)到553億元，比成立之初增長(zhǎng)了近3倍。固定電話(huà)用戶(hù)達(dá)1820萬(wàn)戶(hù)，互聯(lián)網(wǎng)[1]寬帶用戶(hù)從無(wú)到有，201*年底達(dá)到314萬(wàn)戶(hù)，全員勞動(dòng)生產(chǎn)率年均增長(zhǎng)33%。

中國(guó)鐵通采用先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建了完整、統(tǒng)一、先進(jìn)、覆蓋全國(guó)的通信網(wǎng)，擁有通信線(xiàn)路15萬(wàn)公里，局用交換機(jī)1800多萬(wàn)線(xiàn)，數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)端口116萬(wàn)個(gè)�？商峁┕潭ňW(wǎng)本地電話(huà)、國(guó)內(nèi)國(guó)際長(zhǎng)途電話(huà)、IP電話(huà)[2]、數(shù)據(jù)傳送、互聯(lián)網(wǎng)、視訊、卡類(lèi)、呼叫中心、虛擬專(zhuān)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)托管、傳真存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)等多項(xiàng)基礎(chǔ)和增值電信業(yè)務(wù)。201*年，在信息產(chǎn)業(yè)部的支持下，開(kāi)展了3G和數(shù)字集群的試驗(yàn)，隨著鐵路GSM-R建設(shè)的不斷推進(jìn)和數(shù)字集群商用試驗(yàn)的全面開(kāi)展，公司已經(jīng)開(kāi)始涉足移動(dòng)通信領(lǐng)域。

株洲鐵通通信中心，分為三部分，每一部分對(duì)應(yīng)一個(gè)層樓，第一部分是電源部分，聽(tīng)講解員介紹，電源是通信中心重要的組成部分，每天都會(huì)有專(zhuān)人值班管理，然后講解員詳細(xì)地介紹了電源的各部分的組成，及其是如何工作的。雖然我聽(tīng)的有點(diǎn)模糊，但理解到電源對(duì)于一個(gè)通信系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。第二層樓是株洲鐵通的信息的傳輸中心，它的主要任務(wù)是把從遠(yuǎn)處傳送進(jìn)來(lái)的信號(hào)進(jìn)行完整的接收和分析，以便高層的分析中心可以使用和解析通信信號(hào)。第三個(gè)部分在三樓，它主要是網(wǎng)絡(luò)分析中心，它把從傳輸層收集的信號(hào)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)層面上的分析，并把最終的結(jié)果傳輸給第二層，網(wǎng)絡(luò)層是通信的高層它負(fù)責(zé)了多方面的信息的處理，比如計(jì)費(fèi)功能，路由功能等等。這次株洲之行收獲很大，獲益匪淺。

通過(guò)參觀株洲鐵通公司，我不僅對(duì)某些通信系統(tǒng)里的常用設(shè)備如交換機(jī)加深了了解，新認(rèn)識(shí)了一些新的設(shè)備例如供電系統(tǒng)里的控制端還有UPS、專(zhuān)用蓄電池等，而且我也真實(shí)的體會(huì)了一下現(xiàn)場(chǎng)工作氣氛，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，簡(jiǎn)單地了解了公司的運(yùn)作和分工等。為我今后參加工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

最后一天我們?cè)趯W(xué)校里參觀了長(zhǎng)沙聯(lián)通的應(yīng)急通信車(chē)。應(yīng)急通信車(chē)根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的不同具備相應(yīng)的功能，但主要目的是保障特殊情況下的通信能力。作為目前移動(dòng)通信用戶(hù)最多的國(guó)家，保障良好的通信網(wǎng)絡(luò)是重中之重。但我國(guó)地域廣闊、人流量大，重大活動(dòng)、突發(fā)事件經(jīng)常出現(xiàn)，為了保證通信能力，因此需要構(gòu)建應(yīng)急通信系統(tǒng)，主要是在應(yīng)急通信車(chē)內(nèi)加載BTS天線(xiàn)設(shè)備，用于人民群眾因重大活動(dòng)廣泛聚集（如奧運(yùn)會(huì)、大型戶(hù)外晚會(huì)等）或突發(fā)事件造成某地域通信中斷（如某地區(qū)移動(dòng)天線(xiàn)塔臺(tái)損壞）等非常規(guī)狀況。

因此，小小的應(yīng)急通信車(chē)可謂麻雀雖小五臟俱全上面各種通信系統(tǒng)中的必要設(shè)備可謂一應(yīng)俱全。參觀完這輛車(chē)，我對(duì)更多的特殊設(shè)備及其應(yīng)用有了跟多的了解。

通過(guò)短短不到一周的實(shí)習(xí)，我感觸良多。首先，我們體驗(yàn)了當(dāng)代通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，設(shè)備更新?lián)Q代的速度非常之快，復(fù)雜程度、繼承性、多樣性也越來(lái)越高，對(duì)于操作和使用人員的知識(shí)水平也越來(lái)越高。其次，通過(guò)走進(jìn)今后我們可能要工作的地方，通過(guò)老師的講解，我明白了一些設(shè)備的簡(jiǎn)單原理。我將我學(xué)習(xí)的知識(shí)與老師給我們展示的通信設(shè)備聯(lián)系在一起，讓我更好的理解了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)對(duì)設(shè)備的觀察，以前有很多覺(jué)得很抽象的、很難理解的知識(shí)，在大腦里形成了比較具體的形象，理論和實(shí)踐的結(jié)合，使得我更加深刻的理解了知識(shí)的內(nèi)涵。此外，參觀了這些通信設(shè)備后，我更加清楚我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的知識(shí)將來(lái)可以干什么，不再像以前那樣只知道學(xué)，而不知道所學(xué)的知識(shí)有什么用，這使我對(duì)我所學(xué)的知識(shí)更感興趣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)更加具有目的性，讓我在以后的學(xué)習(xí)中保持較高的積極性，不再迷茫。我們也深深得體會(huì)到，我們所學(xué)得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離達(dá)到工作崗位的要求還有很遠(yuǎn)的距離，所以必須要利用剩下兩年甚至更多的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的理論結(jié)合時(shí)間，將知識(shí)真正融會(huì)貫通，學(xué)懂、學(xué)通，將來(lái)更好地服務(wù)于社會(huì)，成為社會(huì)有用之才。再次，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，對(duì)實(shí)際操作有了更多的了解，增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的感性面及認(rèn)識(shí)面，對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的技能是不能在書(shū)本上徹底理解的。短短的實(shí)習(xí)，讓我大開(kāi)眼界，也學(xué)會(huì)了不少東西，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。短短五天仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書(shū)固然是增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

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實(shí)習(xí)總結(jié)

有一名話(huà)叫做：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì)，怎能了解社會(huì)呢？

在這次實(shí)習(xí)中，給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭(zhēng)取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。

在此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們參觀了公司A，公司B，并參加了兩次講座，從實(shí)際到理論，加深了我們對(duì)xx專(zhuān)業(yè)的理解，和對(duì)于與社會(huì)接軌的深刻感受。

作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識(shí)的理解，理論的優(yōu)勢(shì)是我們的特色，但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀公司A和公司B正視給了我們直觀的解讀。公司A建立了一整套符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、成本和交付體系，軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制和過(guò)程改善能力已達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，秉承“用開(kāi)拓的意識(shí)、創(chuàng)造新的價(jià)值”的企業(yè)理念，不斷跟蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)與管理思想，研發(fā)和提供優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)，為客戶(hù)不斷創(chuàng)造和提升價(jià)值。正是因?yàn)楸�持這樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細(xì)致的軟件服務(wù)，給了我們以xx專(zhuān)業(yè)的具體實(shí)際的體驗(yàn)。與此同時(shí)，公司B企業(yè)的參觀使我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的現(xiàn)狀有了大概的了解，參觀過(guò)程中不同倉(cāng)庫(kù)的設(shè)施和地面的設(shè)置的挑選更是讓我們多了超出理論的認(rèn)識(shí)。通過(guò)指導(dǎo)人員的講解我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的信息化有了大致的了解：中國(guó)物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設(shè)的核心問(wèn)題。這包括：標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，資源浪費(fèi)嚴(yán)重；大型應(yīng)用軟件系統(tǒng)應(yīng)用不普遍，應(yīng)用層次低；現(xiàn)有各軟件系統(tǒng)之間相互孤立，形成“信息孤島”；信息化建設(shè)發(fā)展不平衡，造成“信息鴻溝”；硬件設(shè)備的利用率不高，資源浪費(fèi)嚴(yán)重；綜合信息系統(tǒng)是物流業(yè)信息化建設(shè)的必然趨勢(shì)。

如果說(shuō)前兩次的參觀實(shí)習(xí)是給的我們直觀的視覺(jué)沖突和心理震撼，那么后來(lái)的信息化講座就揭開(kāi)了信息化和xx專(zhuān)業(yè)的神秘面紗。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者的ppt演示我們了解了多個(gè)行業(yè)的信息化實(shí)施過(guò)程和具體的商務(wù)轉(zhuǎn)變成xx專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的流程�，F(xiàn)實(shí)中簡(jiǎn)單的商務(wù)活動(dòng)一旦設(shè)計(jì)成成功的xx專(zhuān)業(yè)流程將涉及多個(gè)業(yè)務(wù)流程，整體的實(shí)施過(guò)程是復(fù)雜而艱難的。鑒于中國(guó)xx專(zhuān)業(yè)并不是很成熟，各方面的支持還不夠完備，這使得中國(guó)xx專(zhuān)業(yè)的發(fā)展還是受著局限。

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前的這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，無(wú)疑是給了我們對(duì)xx專(zhuān)業(yè)的清晰認(rèn)識(shí)，這也是最為xx專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的最大感悟。

當(dāng)然實(shí)習(xí)中還有著更多的感觸，包括學(xué)習(xí)，生活，工作各個(gè)方面。

就學(xué)習(xí)而言，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)它更偏重于應(yīng)用，更加細(xì)致，要求也更加嚴(yán)格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作，在實(shí)際中實(shí)現(xiàn)自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專(zhuān)注。

就生活而言，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來(lái)的生活遠(yuǎn)景，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也就要開(kāi)始為自己的生活做準(zhǔn)備，勝利是屬于有準(zhǔn)備的人的�，F(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備，不斷的充實(shí)自己。

就工作而言，無(wú)疑的本次的xx專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，展示給我們了多種職業(yè)，而作為應(yīng)屆畢業(yè)生，擇業(yè)的選擇是大多數(shù)人所面對(duì)的問(wèn)題。就我們xx專(zhuān)業(yè)而言，面試時(shí)常遇見(jiàn)的問(wèn)題就是“xx專(zhuān)業(yè)是干什么的？”或許大多數(shù)的學(xué)生跟我一樣對(duì)xx專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有清晰的概念，所以也并不能很好的回答這樣的問(wèn)題。不管怎樣，勤勞的人是讓人欽敬的，但所接觸的朋友說(shuō)“多年的工作讓我清楚這個(gè)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)不是控制在辛勤勞動(dòng)的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中...工作中的認(rèn)真負(fù)責(zé)不是為了討好表現(xiàn)，而是為了要冶練自己的品性，是在為自己，不是為老板”。

上面的認(rèn)識(shí)都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就個(gè)人而言，本次的xx專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)更多的是讓自己認(rèn)識(shí)到自己的不足。作為一個(gè)即將畢業(yè)的應(yīng)屆生，通過(guò)此次的實(shí)習(xí)，更多的是對(duì)大學(xué)四年的回顧和反省。進(jìn)入了社會(huì)，和學(xué)校的感覺(jué)是完全不一樣的。只有在剛進(jìn)入公司的一個(gè)月里，大家還把你當(dāng)作新人，時(shí)間久了公司的領(lǐng)導(dǎo)就把你與其它同事相比較；當(dāng)你開(kāi)始跑客戶(hù)時(shí)，客戶(hù)把你與做了很多年的銷(xiāo)售相比較，沒(méi)人把再把你當(dāng)新人看待，而你把你當(dāng)作一個(gè)正式的有能力的人使用。

看著那些員工忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅(jiān)定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先一定是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永遠(yuǎn)讓人感覺(jué)畏鎖。我從來(lái)沒(méi)有把現(xiàn)在的工作當(dāng)作實(shí)習(xí)，我就是認(rèn)定我是在工作，而不是來(lái)學(xué)習(xí)東西的。我是為工作而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了把工作做得更好。

總的來(lái)說(shuō)，我們這一次實(shí)習(xí)是比較成功的，大家都能學(xué)習(xí)到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會(huì)到生活中的艱辛和找工作的不容易。

感謝這次實(shí)習(xí)，感謝這次實(shí)習(xí)的教師，感謝為我們爭(zhēng)取了這實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。這次實(shí)習(xí)，一定會(huì)令我的人生走向新一頁(yè)！

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