畜牧獸醫(yī)系校內(nèi)實習實訓基地建設規(guī)劃

畜牧獸醫(yī)系校內(nèi)實習實訓基地建設規(guī)劃

云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院畜牧獸醫(yī)系堅持“以就業(yè)為導向，以質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)創(chuàng)業(yè)型高技能人才為目標定位”，努力構(gòu)建全方位立體開放的人才培養(yǎng)平臺。對外建立了校企合作型、校研合作型、政校合作型、警校合作型、校校合作型等不同形式不同類別不同功能的合作辦學模式；對內(nèi)抓教育教學改革，研究探索如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，在課堂傳授知識過程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，同時，更注重學生實踐動手能力的培養(yǎng)，注重校內(nèi)實訓基地條件改善與功能的完善。

截止目前，畜牧獸醫(yī)系以省級重點建設專業(yè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)為核心，開發(fā)了由動物防疫與檢疫、獸醫(yī)（寵物養(yǎng)護與疾病防治方向及畜禽疾病防治方向）、畜牧（現(xiàn)代動物養(yǎng)殖技術）、獸醫(yī)與獸藥、特種動物養(yǎng)殖、動物營養(yǎng)與飼料等專業(yè)共同構(gòu)成的畜牧獸醫(yī)類專業(yè)群，現(xiàn)有高職在校生近1500人。隨著云南現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)相比已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，省級或國家級龍頭養(yǎng)殖企業(yè)聚集了大量資金、新技術和管理，養(yǎng)殖的規(guī)�；�、標準化和市場化程度提高，相應地需要大量人才配套支撐，因而，一方面，畜牧獸醫(yī)專業(yè)群的畢業(yè)生在數(shù)量供求關系上出現(xiàn)了供不應求的現(xiàn)狀，另一方面，企業(yè)對人才的質(zhì)量要求特別是素質(zhì)和能力的要求也在不斷提高。

為適應這些新的變化，除繼續(xù)堅持校外實訓基地建設方向不變的同時，對內(nèi)需要完善校內(nèi)畜牧獸醫(yī)實訓基地建設，發(fā)揮校內(nèi)校外基地不同的功能，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標服務。按立足現(xiàn)在，持續(xù)健康穩(wěn)步發(fā)展的原則，特制定畜牧獸醫(yī)專業(yè)群校內(nèi)實訓基地發(fā)展規(guī)劃。

一、指導思想

立足現(xiàn)實，著眼未來，以科學發(fā)展為指導，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以圍繞培養(yǎng)師生兩大能力（創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)思維能力和實踐動手能力）及綜合素質(zhì)來規(guī)劃設計基地的藍圖，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標服務。

二、基地建設的總體目標及功能規(guī)劃通過五年的建設，將畜牧獸醫(yī)專業(yè)群校內(nèi)實訓基地建成結(jié)構(gòu)合理，功能完善，綠色環(huán)保，特色鮮明，集生產(chǎn)性、經(jīng)營性、真實情景性、社會服務性、先進性及示范性為一體的畜牧獸醫(yī)實訓基地及配套的實訓管理體系。達到以下功能：

1、滿足專業(yè)群實踐教學的需要。2、服務社會，技術示范及推廣基地。

3、培訓（職業(yè)技能水平培訓、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師考試技能培訓）和職業(yè)技能鑒定功能。

4、學生創(chuàng)業(yè)實習和孵化基地。5、師生科研試驗基地。

6、與產(chǎn)業(yè)鏈接，建立配套的市場機制，釋放產(chǎn)能，產(chǎn)生效益。

三、具體目標

(一)基地項目建設規(guī)劃

1、養(yǎng)殖類生產(chǎn)性綜合實訓基地（1）主體建設項目

依據(jù)云南省“穩(wěn)步發(fā)展豬禽生產(chǎn)、大力發(fā)展節(jié)糧型草食家畜”的發(fā)展思路，在現(xiàn)有農(nóng)牧場的場址和養(yǎng)殖項目基礎上，按“一園二站三室四區(qū)”的規(guī)劃進行建設，并完善相配套的管理和運行機制。

“一園”生態(tài)養(yǎng)殖示范園。

“二站”生豬綜合試驗站、山羊綜合試驗站。

“三室”家畜繁育改良室、飼料加工和分析實訓室、動物產(chǎn)品營銷實訓室。“四區(qū)”養(yǎng)雞生產(chǎn)示范區(qū)、草食家畜生產(chǎn)示范區(qū)、寵物（實驗動物）養(yǎng)殖區(qū)和特禽養(yǎng)殖區(qū)。

通過三年建設，建成養(yǎng)殖類項目齊全、功能完備、科學規(guī)范、具有現(xiàn)代畜

牧業(yè)生產(chǎn)技術水平和先進管理模式的養(yǎng)殖生產(chǎn)性綜合實訓基地，集全真性、職業(yè)性、先進性和示范性于一體。

（2）擴展建設項目

擴展項目一：養(yǎng)蜂及產(chǎn)品實訓基地

內(nèi)容：蜜蜂飼養(yǎng)場地占地5畝，實驗室檢驗設在牧醫(yī)樓。功能：彰顯我校辦學特色；蜂學及其產(chǎn)品專業(yè)和養(yǎng)蜂課程學生實訓；開展職業(yè)培訓和鑒定；完成一定的創(chuàng)收指標。擴展項目二：畜禽糞尿處理及利用

建設內(nèi)容：將生產(chǎn)性實訓基地特別是豬禽飼養(yǎng)場的糞尿統(tǒng)一回收，經(jīng)發(fā)酵生產(chǎn)沼氣，利用沼氣發(fā)電，沼液凈化后作為綠化用水，沼渣生產(chǎn)有機肥料。

主要功能：通過飼養(yǎng)動物，飼料過腹后的糞便進行環(huán)保、清潔處理，實現(xiàn)生物鏈可持續(xù)循環(huán)，保證基地的生態(tài)、綠色和環(huán)保要求，培養(yǎng)師生清潔生產(chǎn)、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念。

資金預算：根據(jù)產(chǎn)能及糞尿排放量進行估算，預計投入資金120萬元。擴展項目三：校企共建寵物醫(yī)院

建設內(nèi)容：建設一個面積200m2以上，儀器設備配套的寵物醫(yī)院。

主要功能：滿足寵物類專業(yè)群及畜牧獸醫(yī)專業(yè)群專業(yè)教師知識和技能的更新，培養(yǎng)“雙師”，提高教學水平和素質(zhì)；提供相關專業(yè)學生實訓；開展職業(yè)培訓和鑒定；完成一定的創(chuàng)收指標。

資金來源及預算：本項目年度建設經(jīng)費預計50萬，由企業(yè)全額資金入股，畜牧獸醫(yī)系人才及技術入股，校企共建。

2、獸醫(yī)臨床診療和檢疫檢驗中心（1）建設目標

201*年《云南省獸醫(yī)管理體制改革實施方案》中明確提出：“要充分利用包括云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院在內(nèi)的三家省級院所的獸醫(yī)技術資源，通過充實力量、資格認定、安全監(jiān)管，切實加強云南獸醫(yī)參考實驗室、區(qū)域診斷實驗室建設”。因此，此中心的建立，除了滿足專業(yè)群學生的實驗實訓外，將增強省內(nèi)獸醫(yī)診療的力量，成為云南省獸醫(yī)技術支撐保護體系的一個重要組成部分。（2）建設內(nèi)容

按“前瞻性規(guī)劃、實用性為主、高標準設計、高質(zhì)量建設、高水平管理”的思路，獸醫(yī)臨床診療和檢疫檢驗中心計劃在建在農(nóng)牧場，占地面積4000，建筑面積1200。設門衛(wèi)室、樣品接收和保管室、資料保管室、動物保健室、影像室、外產(chǎn)科手術室、疫病監(jiān)測室、動檢室、剖檢室、病理標本室和尸體污物無害化處理室等功能區(qū)。（3）核心功能

教學實訓功能。動物疾病的診斷與治療、動物疫病的檢測、監(jiān)測與免疫、

宏觀流行病學調(diào)查和動物疫情數(shù)據(jù)收集與分析，滿足本專業(yè)群的教學和實習實訓需要。

全省畜牧獸醫(yī)行業(yè)人員培訓。接受全省畜牧獸醫(yī)行業(yè)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試培

訓、鄉(xiāng)村獸醫(yī)培訓、養(yǎng)殖專業(yè)戶的職業(yè)技能培訓。

職業(yè)技能鑒定功能。全省“動物疫病防治員”、“獸醫(yī)化驗員”、“獸用生物制品制造”、“動物檢測檢驗員”等工種的職業(yè)技能鑒定。

研究與推廣功能。為校內(nèi)外教師開展實用技術集成研究、推廣研究及提高區(qū)域獸醫(yī)應急服務能力提供保障；與專業(yè)合作社、龍頭企業(yè)開展多種形式的技術合作。

（二）構(gòu)建新的實訓管理體系

（三）實驗室、實訓區(qū)定期對學生開放

云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院畜牧獸醫(yī)系

擴展閱讀：校內(nèi)園林實訓基地校園文化結(jié)合特色實訓基地建設

校內(nèi)園林實訓基地與校園文化結(jié)合的特色實訓基地建設探索

摘要：通過校內(nèi)現(xiàn)有實訓基地數(shù)量、學生需求、校園環(huán)境、校園文化活動情況，展開特色實訓基地建設可行性調(diào)查，以滿足半工半學、校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習為前提，借助園林專業(yè)知識整體規(guī)劃校園環(huán)境，開發(fā)校園文化品牌，突出園林專業(yè)及校園特色，提高學院人文內(nèi)涵，展開特色實訓基地建設設計，推出校內(nèi)園林實訓基地與校園文化結(jié)合的特色實訓基地建設的可行性。關鍵詞：特色；實訓基地；建設

中圖分類號：tu986-4文獻標識碼：a文章編號：1673-8500（201*）05-0079-02

實訓基地是教學過程實施實踐訓練的場所，是實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線技術應用型人才的重要保障[1]。我院園林專業(yè)開設于201*年，校外實訓基地資源豐富，有東莞植物園、深圳園博園等。校內(nèi)實訓基地相對較少，作為一名園林專業(yè)課老師，需身臨其境、現(xiàn)場分析的教學內(nèi)容，用ppt講解，總覺有些紙上談兵、相去甚遠。校園文化是學校的靈魂，物質(zhì)、制度、精神文化建設必不可少。因同時負責學院團委宣傳工作，團委每年藝術節(jié)工商模擬市場、綠色植物領養(yǎng)、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇等活動深受學生喜愛。這些工作交織，促使展開校內(nèi)園林實訓基地與校園文化結(jié)合的特色實訓基地建設探索。

一、校內(nèi)園林實訓基地與校園文化結(jié)合的特色實訓基地建設可行性調(diào)查《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出：“職業(yè)教育要高度重視實踐和實訓環(huán)節(jié)教學，繼續(xù)實施職業(yè)教育實訓基地建設計劃”[2]。在論證特色實訓基地建設的可行性時，進行了四項調(diào)查：1.省內(nèi)外五所職業(yè)技術學院園林校內(nèi)實訓基地建設情況比對我校園林主要課程有園林樹木栽培養(yǎng)護等，有園林規(guī)劃制圖室；廣東輕工職業(yè)技術學院園林主要課程有公共景觀規(guī)劃設計等，有實訓平臺”創(chuàng)意工場”；廣東科貿(mào)職業(yè)學院園林主要課程有園藝企業(yè)管理、園藝產(chǎn)品營銷等，有“國家級職業(yè)教育實訓基地”項目資助的“省級園藝技術實訓基地”多功能智能園藝溫室等；上海農(nóng)林職業(yè)技術學院園林主要課程有園林植物栽培與養(yǎng)護等，有花藝制作實訓室等16個實驗實訓室、4000園藝綜合實訓溫室、1800植物多樣性溫室等；貴陽職業(yè)技術學院園林主要課程有園林植物栽培及運用等，因搬入新校兩年在建校內(nèi)實訓基地“綠林花園”，待建“盆景園”等4個校內(nèi)實訓基地。

2.本校園林大二學生對校內(nèi)實訓基地建設需求調(diào)查匯總學生需求：①學會基本園林經(jīng)濟植物種植培育與養(yǎng)護；了解園藝公司經(jīng)營流程；②建立有關設計與規(guī)劃的園林模型室，學生設計規(guī)劃的成果能以模型形式展現(xiàn)出來；③把植物栽培、施工管理、設計分開，建立必需的實訓基地；④基地實訓的內(nèi)容和市場、社會聯(lián)系要密切一些，也可以和校外一些企業(yè)小項目合作，讓同學積累經(jīng)驗，幫助就業(yè)。

學生建議：①插花實訓室；②模型制作實訓室；③制圖室；④建

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