培養(yǎng)小學(xué)生自理能力方案

朱灣小學(xué)留守兒童之家“自理小能手”比賽

4月30日下午，陽光明媚，春風(fēng)吹拂著生氣盎然的校園，輕撫著孩子們天真的笑臉。定遠(yuǎn)縣朱灣小學(xué)全體留守學(xué)生個個興奮而激動，因?yàn)樗麄兗磳⒂瓉砼瓮�已久的學(xué)生自理比賽。整場活動進(jìn)行了一個小時(shí)，在這一個小時(shí)中，學(xué)生們爭相展示了他們自信、自立、自強(qiáng)的精神面貌�；顒釉谝黄瑲g笑和歡呼聲中圓滿結(jié)束。

本次比賽是針對在校全體留守學(xué)生自理能力的培養(yǎng)為目標(biāo)。比賽主要包括“比穿衣、系鞋帶”、“比系紐扣”、“比整理書包”幾個個環(huán)節(jié)。體育老師哨聲令下，小選手們身體里的血液都為之沸騰，使出全身力氣沖向操場中間，穿衣服、拿鞋、系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾、系紐扣、找書、整理書包......一切都快速而有序地進(jìn)行著，落后的同學(xué)急得滿臉通紅，但是也不甘示弱，迎頭趕上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吹來一陣風(fēng)，夾著熱烈的吶喊聲，那是老師和同學(xué)們一起在為參賽者加油呢，這時(shí)整個賽場凝聚成了一種偉大的力量團(tuán)結(jié)。加油吧，小選手們！從你們身上，我們看到了你們成長的身影，學(xué)會自理是你們成長路上的第一步。你們的表現(xiàn)，足以證明你們是父母的驕傲。本次活動評選出了年級十個“自理小能手”，從他們洋溢著笑容的臉上，我們看到了成功的喜悅和希望。而這次落后的選手也沒有氣餒，相信他們以后會有更好的表現(xiàn)。

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1“培養(yǎng)小學(xué)生自理能力”的教育主題活動

通過豐富多彩的班級活動，讓學(xué)生喜愛解決班級發(fā)生的種種問題，班主任要充分發(fā)揮主導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生在活動中發(fā)揮主體作用，使其心靈受到震撼，達(dá)到開展班級活動的目的。

一、主題的確定

現(xiàn)在獨(dú)生子女很多，一個家庭只有一個孩子。這個孩子在爸爸媽媽、爺爺奶奶的包圍下，形成一個厚重的保護(hù)圈。遇到任何事孩子第一個想的就是依靠自己的家人，他們的自理能力較差，生活能力也缺乏鍛煉。希望可以通過此活動提高學(xué)生的自理能力，做生活中的小主人。

二、活動目標(biāo)

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識。讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。

三、活動時(shí)間：六周。四、活動的內(nèi)容和形式

第一周：主題班會《這個人是誰？》，通過一位家長朋友反映自己孩子平時(shí)在家許多不良習(xí)慣的話語，引發(fā)學(xué)生深思：這個人是你嗎？你有哪些地方和他一樣？你還有哪些需要改進(jìn)的地方？

第二周：討論如何在家做一個好孩子，在校做一個好學(xué)生，讓學(xué)生明確自己努力方向。

第三周：本領(lǐng)大比拼，匯報(bào)自己掌握了哪些生活自理方面的本領(lǐng)。第四周：開展豐富多彩的學(xué)生喜愛的班級活動，有助于建設(shè)班集體，形成良好的風(fēng)氣，發(fā)展、完善學(xué)生的個性，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，讓學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值，班主任要充分發(fā)揮主導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生在活動中發(fā)揮主體作用，使他們的心靈受到震撼，并從外向內(nèi)的轉(zhuǎn)化，變說服、教育為自覺行動，達(dá)到開展班級活動的目的。

第五周：同學(xué)互相家訪，了解自己同學(xué)在家里干家務(wù)活的情況。第六周：制訂“我是生活小能手”評選內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，開展標(biāo)兵評比活動，進(jìn)行激勵，形成長效機(jī)制。

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