好習(xí)慣伴我假期行文檔

“好習(xí)慣伴我假期行”活動(dòng)方案

江紅艷

一、活動(dòng)目的

眾所周知：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)�！毙袨樽兂闪肆�(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。原來(lái)命運(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。要臻于學(xué)業(yè)有佳績(jī)，一個(gè)人需要有優(yōu)秀的行為習(xí)慣成。教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)�！弊屚瑢W(xué)們“發(fā)現(xiàn)好習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣”。假期，讓每一位學(xué)生都為之振奮的假期；假期，讓每一位家長(zhǎng)都更加操心的假期。大多數(shù)學(xué)生都希望在假期盡情的放松，而大多數(shù)家長(zhǎng)卻希望自己的孩子能更充分的利用這個(gè)假期學(xué)習(xí)。二、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容1、舉止文明的習(xí)慣：自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

2、尊重他人的習(xí)慣：耐心聽他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說(shuō)完。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

3、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣：晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

4、懂得感恩的習(xí)慣：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣：不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

6、勤于動(dòng)手的習(xí)慣：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。用過(guò)的東西放回原處。

7、講究衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。三、好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：第一階段：學(xué)習(xí)宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)學(xué)校制定的好習(xí)慣內(nèi)容，初步制定要達(dá)到的目標(biāo)。2、致家長(zhǎng)一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。第二階段：組織實(shí)施階段

1、“找陋習(xí)，告別陋習(xí)，做二七文明人”活動(dòng)。2、選出好習(xí)慣隊(duì)員。

3、學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的評(píng)比。第三階段：總結(jié)評(píng)比推廣階段表彰先進(jìn)集體和個(gè)人

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“好習(xí)慣伴我假期行”活動(dòng)方案

習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要意義。一般來(lái)說(shuō)，人的很多的習(xí)慣都是在早年形成的，好習(xí)慣受益一生，壞習(xí)慣貽害終生。小學(xué)生習(xí)慣正處在形成階段，許多壞習(xí)慣還未形成，我們要利用一切機(jī)會(huì)與時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，現(xiàn)利用寒假在學(xué)生中開展“好習(xí)慣伴我假期行”活動(dòng)。

一、合理安排時(shí)間的習(xí)慣

寒假生活應(yīng)有安排，不能得過(guò)且過(guò)或一玩到底，要合理的安排好時(shí)間，即休息好有能利用寒假學(xué)習(xí)知識(shí)，開闊自己的事業(yè)。做到寒假有規(guī)劃，每天有安排。特別是每天不能因放假而睡懶覺，每天早上在8：30之前起床，抓緊早上時(shí)間做好作業(yè)；中午午睡后，進(jìn)行體育活動(dòng)；晚上看看書或電視，9點(diǎn)必須上床睡覺。每人結(jié)合自己的實(shí)際情況在放假前寫好寒假計(jì)劃安排，并能依據(jù)計(jì)劃執(zhí)行。

二、閱讀的習(xí)慣

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”。的確，書可以使人明理懂事，書可以陶冶人的情操，書可以豐富你的知識(shí)。雖然很多人都知道讀書的種種好處，但要讓讀書成為一種習(xí)慣可不是一件容易的事。如果我們把學(xué)生比作幼苗，那么，他們讀的名篇佳作，詩(shī)詞歌賦，就是被埋進(jìn)幼苗根部的具有巨大后勁的基肥，它們對(duì)學(xué)生的影響將是終生的。

1、每位學(xué)生在寒假閱讀兩本課外書籍，推薦《神秘花園》《楊柳風(fēng)》《青鳥》《湯姆歷險(xiǎn)記》等。對(duì)自己所讀書籍進(jìn)行摘抄，寫下兩篇讀后感，開學(xué)后進(jìn)行評(píng)比，選出最佳讀書筆記。

2、閱讀《快樂(lè)閱讀》，完成書后的練習(xí)。

3、到書店看書，尋找并向別人推薦一、兩本你認(rèn)為不錯(cuò)的書籍，寫好你的推薦書。4、背誦十首古詩(shī)，十句《論語(yǔ)》中的古句，并能解釋其意思。三、良好的書寫習(xí)慣

1、面向全體，開展“一日一字比美觀”，使學(xué)生在成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛。此項(xiàng)活動(dòng)要求學(xué)生每天練習(xí)用鋼筆描紅。

2、認(rèn)真完成寒假作業(yè)，要求用鋼筆、藍(lán)黑墨水統(tǒng)一書寫。四、勞動(dòng)習(xí)慣

勞動(dòng)創(chuàng)造世界。勞動(dòng)是人類生活的本能。勞動(dòng)教育是對(duì)孩子進(jìn)行人生教育的根本。英國(guó)教育家洛克把習(xí)慣當(dāng)做培植人生幸福的根基，他指出：“事實(shí)上一切教育都?xì)w根結(jié)底為培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣，甚至一個(gè)人的幸福也往往歸結(jié)于自己的好習(xí)慣”。

1、自己的事自己做。吃飯前拿碗筷；每天晚飯后掃地、倒垃圾；每天早上起床整理自己的床鋪，折疊好被子。自己的衣服自己洗。

2、幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)，例如揀菜、淘米、洗碗等，打掃家里的衛(wèi)生，整理房間。

3、開展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)，和家長(zhǎng)一起去打年貨。

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