作文教學(xué)心得體會(huì)

作文教學(xué)心得體會(huì)

呂娜

近幾年來(lái)，作文在中考中的作用越來(lái)越突出，而作文教學(xué)的難度

也越來(lái)越大，教師一提作文興嘆，學(xué)生一提作文愁眉不展。作文教學(xué)已成了師生亟待解決的共同難題。

回顧我近三年的語(yǔ)文教學(xué)工作，特別是作文教學(xué)，慚愧的說(shuō)毫無(wú)章法，摸著石頭、磕磕絆絆也沒(méi)過(guò)了河，對(duì)學(xué)生的作文還是一籌莫展，最近聽(tīng)了趙主任的有關(guān)作文的講座有了一點(diǎn)點(diǎn)的心得體會(huì)。

曾經(jīng)的我只是把作文課上成了只講作文方法技巧的道理課，而脫離了學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)他們不會(huì)寫作文或是沒(méi)有信心寫作文的狀況沒(méi)有對(duì)癥下藥，只是簡(jiǎn)單的求其會(huì)一些方法，再積累一些名篇，然后仿寫，有些程度好的同學(xué)寫作能力有所提高，而大多數(shù)學(xué)生則是一寫作文就胡編亂造，想什么寫什么，或根本不想亂寫。聽(tīng)了趙主任的對(duì)話式作文講座以后，我恍然大悟，作文課原來(lái)可以這樣上啊，可以虛擬一個(gè)對(duì)方，以談話的方式來(lái)寫一篇作文，讓學(xué)生在正常對(duì)話的模式下開(kāi)展作文學(xué)習(xí)，例如，“春天真好”這一題目，就可以設(shè)置以下幾個(gè)小問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生寫作：

1、

你覺(jué)得春天好嗎？我們學(xué)過(guò)哪篇文章總體上寫了春天的好，你是否可以借鑒

2、3、

你能跟我說(shuō)說(shuō)春天好在哪里嗎？說(shuō)詳細(xì)一些

春天特別是在周末，你一般都干些什么，有戶外活動(dòng)嗎？是集體的還是個(gè)人的，你感受如何4、你感覺(jué)春天怎么樣，喜歡嗎？

這樣一來(lái)，學(xué)生回答完這些問(wèn)題，自然地一篇文章的內(nèi)容也就確定下來(lái)了額，但文章所要采取的結(jié)構(gòu)方式和相應(yīng)的語(yǔ)言，我個(gè)人認(rèn)為還是少不了平時(shí)的名篇、名言、好的開(kāi)頭結(jié)尾、好的語(yǔ)段的積累。

磨刀不誤砍柴功，只要我們做老師的在作文方面功夫下到了，再把我們總結(jié)出的精華傳授給我們的學(xué)生，相信他們即使不能成為寫作種子選手，也可以寫出一篇比較像樣的作文來(lái)的。

我正在努力實(shí)踐中！

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小學(xué)生作文教學(xué)心得體會(huì)

中圖分類號(hào)：g62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1002-7661（201*）05-0131-01

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，小學(xué)生普遍感到的“作文難”，很多學(xué)生都怕寫作文，每每提起筆來(lái)，腦袋里空空如也，沒(méi)有幾句要寫的話。那么，如何提高學(xué)生的作文興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。一、以輕松幽默的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)愉快的寫作氛圍

教師的教學(xué)語(yǔ)言與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是呈正比的，特別是幽默的藝術(shù)語(yǔ)言，則更能大大提高教學(xué)效果。心理學(xué)家追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最大的愿望就是老師語(yǔ)言生動(dòng)形象、風(fēng)趣、有幽默感；學(xué)生最不喜歡的就是沒(méi)有幽默感的老師。有幽默感的老師是隨和又理性的，有幽默感的老師會(huì)運(yùn)用智慧巧妙教化學(xué)生，所以幽默的老師通常是受歡迎的。因此，教師要傾注自己滿腔的熱情，力求用語(yǔ)言的魅力黏住學(xué)生，喚醒學(xué)生作文的熱情與興趣。誘導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與寫作過(guò)程、并在修改過(guò)程學(xué)會(huì)寫作。例如：小學(xué)課本中要求寫一個(gè)最熟悉的人，我是這樣說(shuō)的：“同學(xué)們，你們覺(jué)得跟老師很熟悉，可以寫老師，不過(guò)，老師有一個(gè)小小的要求，你們看，老師只是一個(gè)普通人，你們可不要把老師寫成一個(gè)頭頂生角身長(zhǎng)六腿的怪物呀。同學(xué)們聽(tīng)我講都笑了。接著我順勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓幼プ∪宋锾攸c(diǎn)進(jìn)行描寫自己最熟悉的人。實(shí)踐的結(jié)果也證明，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)習(xí)的效率奇高。課堂與教材是交往的媒介與渠道，最好的教學(xué)策略就是在課堂上找到二者交往的最

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