增強責(zé)任心,轉(zhuǎn)變作風(fēng)促發(fā)展心得體會

增強責(zé)任心，提高執(zhí)行力心得體會

一、明白自己應(yīng)該做什么

社會主義榮辱觀強調(diào)了人民利益高于一切，把服務(wù)人民為榮、背離人民為恥作為主要內(nèi)容。這是給我們工作指明了正確的方向。作為一線的教職員工必須堅持這種服務(wù)理念，要以“學(xué)為民所用，情為民所系，利為民所謀”作為教育的根本，努力體現(xiàn)在工作中。必須做到：

（一）堅持以人為本，實施人性化教育。每一名教師都必須把自已的一言一行、一舉一動與學(xué)生相聯(lián)系，與民愿相結(jié)合，在態(tài)度上和藹可親，在語言上規(guī)范準(zhǔn)確，在行動上合法得當(dāng)，不能在教學(xué)中有違法和粗暴野蠻行為，切實做到文明管理、熱情服務(wù)、以德服人、以情感人，實現(xiàn)文明教學(xué)的目的。

（二）端正服務(wù)思想。我們要始終懷有對國家法律的忠誠信仰、對人民群眾的深厚感情、對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，本著熱愛教育、忠誠于教育的宗旨，處處為學(xué)生著想，時時為學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)愛每一位學(xué)生。

二、明白增強執(zhí)行力達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)

增強執(zhí)行力，就是要正確運用所學(xué)的知識，克己奉公，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，決不能自私自利，誤人子弟。任何集體都需要熱愛集體、忠誠集體、誠實守信的員工，我們的集體也不例外。如果現(xiàn)在我們把集體當(dāng)成自己的家，把身邊的每位員工當(dāng)成自己的兄弟姐妹一樣看待，把領(lǐng)導(dǎo)安排的每項工作任務(wù)看成是自己家里的事情一樣及時解決，把同集體內(nèi)部的各相關(guān)部門及集體外部的其他部門所有人員的溝通看成是自己的親戚朋友溝通，這樣，就會按時的完成各項工作任務(wù)。

人的態(tài)度決定了能否按質(zhì)、按量地完成工作任務(wù)。一個人如果有健康的和不健康的心態(tài)對待工作任務(wù)，那么所完成的工作質(zhì)量是截然不同的，工作質(zhì)量的好壞直接影響了工作任務(wù)的成敗。所以說，態(tài)度決定成敗。

因此，提升執(zhí)行力，對每個教育工作者來講，是一個基本的、長期的要求。在今后的工作中，我們要以開放的思維、精湛的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，切實履行工作職責(zé)，努力提高工作執(zhí)行力，不斷修練完善自己。

轉(zhuǎn)變作風(fēng)促發(fā)展，黨的教育在我心得體會

一、養(yǎng)成潔身自好和謹(jǐn)言慎行的生活作風(fēng)

要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。我們通過健全、完善和強化權(quán)力制約機制，樹立監(jiān)督意識，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。

三、做到靜心和盡心

只有加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；只有加強修養(yǎng)，自覺利用科學(xué)理論武裝自己，堅定共產(chǎn)主義理想、社會主義道路不動搖；只有創(chuàng)新思維，確立把發(fā)展作為開展實際工作的第一要務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，誠心誠意為人民謀利益；只有嚴(yán)格自律，堅持清正廉潔，樹立良好作風(fēng)，在本職崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績。做到這些，我認(rèn)為關(guān)鍵是要有一個靜心平和的心態(tài)，有一雙凈心干事的手腳，有一股子敬心敬業(yè)的精神。

首先，心要靜，戒浮躁。三國時期，諸葛亮說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！备≡辏�是一種輕浮急躁的心態(tài)，一旦沾染上浮躁之氣，就會沉不下心，穩(wěn)不住神，心猿意馬，魂不守舍。這種心態(tài)帶來的后果必然是學(xué)習(xí)理論淺嘗輒止，一目十行。我們一定要加強學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小&平理論，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，從而自覺提高自身理論修養(yǎng)。

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增強責(zé)任心，提高執(zhí)行力心得體會

趙金波

一、明白自己應(yīng)該做什么

社會主義榮辱觀強調(diào)了人民利益高于一切，把服務(wù)人民為榮、背離人民為恥作為主要內(nèi)容。這是給我們工作指明了正確的方向。作為一線的教職員工必須堅持這種服務(wù)理念，要以“學(xué)為民所用，情為民所系，利為民所謀”作為教育的根本，努力體現(xiàn)在工作中。必須做到：

（一）堅持以人為本，實施人性化教育。每一名教師都必須把自已的一言一行、一舉一動與學(xué)生相聯(lián)系，與民愿相結(jié)合，在態(tài)度上和藹可親，在語言上規(guī)范準(zhǔn)確，在行動上合法得當(dāng)，不能在教學(xué)中有違法和粗暴野蠻行為，切實做到文明管理、熱情服務(wù)、以德服人、以情感人，實現(xiàn)文明教學(xué)的目的。

（二）端正服務(wù)思想。我們要始終懷有對國家法律的忠誠信仰、對人民群眾的深厚感情、對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，本著熱愛教育、忠誠于教育的宗旨，處處為學(xué)生著想，時時為學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)愛每一位學(xué)生。

二、明白增強執(zhí)行力達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)

增強執(zhí)行力，就是要正確運用所學(xué)的知識，克己奉公，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，決不能自私自利，誤人子弟。任何集體都需要熱愛集體、忠誠集體、誠實守信的員工，我們的集體也不例外。如果現(xiàn)在我們把集體當(dāng)成自己的家，把身邊的每位員工當(dāng)成自己的兄弟姐妹一樣看待，把領(lǐng)導(dǎo)安排的每項工作任務(wù)看成是自己家里的事情一樣及時解決，把同集體內(nèi)部的各相關(guān)部門及集體外部的其他部門所有人員的溝通看成是自己的親戚朋友溝通，這樣，就會按時的完成各項工作任務(wù)。

人的態(tài)度決定了能否按質(zhì)、按量地完成工作任務(wù)。一個人如果有健康的和不健康的心態(tài)對待工作任務(wù)，那么所完成的工作質(zhì)量是截然不同的，工作質(zhì)量的好壞直接影響了工作任務(wù)的成敗。所以說，態(tài)度決定成敗。

因此，提升執(zhí)行力，對每個教育工作者來講，是一個基本的、長期的要求。在今后的工作中，我們要以開放的思維、精湛的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，切實履行工作職責(zé)，努力提高工作執(zhí)行力，不斷修練完善自己。

轉(zhuǎn)變作風(fēng)促發(fā)展，黨的教育在我心得體會

趙金波

一、養(yǎng)成潔身自好和謹(jǐn)言慎行的生活作風(fēng)

要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。我們通過健全、完善和強化權(quán)力制約機制，樹立監(jiān)督意識，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。

三、做到靜心和盡心

只有加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；只有加強修養(yǎng)，自覺利用科學(xué)理論武裝自己，堅定共產(chǎn)主義理想、社會主義道路不動搖；只有創(chuàng)新思維，確立把發(fā)展作為開展實際工作的第一要務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，誠心誠意為人民謀利益；只有嚴(yán)格自律，堅持清正廉潔，樹立良好作風(fēng)，在本職崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績。做到這些，我認(rèn)為關(guān)鍵是要有一個靜心平和的心態(tài)，有一雙凈心干事的手腳，有一股子敬心敬業(yè)的精神。

心要靜，戒浮躁。三國時期，諸葛亮說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！备≡�，是一種輕浮急躁的心態(tài)，一旦沾染上浮躁之氣，就會沉不下心，穩(wěn)不住神，心猿意馬，魂不守舍。這種心態(tài)帶來的后果必然是學(xué)習(xí)理論淺嘗輒止，一目十行。我們一定要加強學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小&平理論，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，從而自覺提高自身理論修養(yǎng)。

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