童話劇總結
“六月是童年的沃土，六月是童年的太陽”，為了迎接一年一度的六一兒童節(jié)，5月31日晚，杜鵑幼兒園在嘉善影劇院舉行了慶祝六一大型文藝晚會。本臺晚會以“童心飛揚舞動六一”為主題，來自全園中班的250多名小演員在一個多小時的演出中盡情展示、盡情表演。嘉善縣教育局閻靖華局長，魏塘鎮(zhèn)俞美琪副鎮(zhèn)長，教育局人事科、基教科、教研室等領導紛紛到場與杜鵑娃娃共慶六一。伴著悠揚、歡快的音樂，中班的孩子們陸續(xù)地登上了舞臺，他們個個自信十足，在五彩繽紛的舞臺上大膽地展現(xiàn)著童趣盎然地一幕幕：結合科學發(fā)展觀精神編排的《大中華我的家》，體現(xiàn)著小朋友們對偉人爺爺?shù)母桧�；將武術操和舞蹈融為一體的《功夫娃》，向觀眾展示著中國功夫博大精深，源遠流長；而現(xiàn)代舞《激情夏日》、《夢幻女孩》更是節(jié)奏明快表達了小朋友們對快樂生活的感悟，值得一提的是，與我園結對的姚莊幼兒園的小朋友也來到了現(xiàn)場，用他們活力四射的舞蹈《玩具暢想曲》表達著對我們的祝福。
孩子們在臺上的一舉手、一投足、一顰一笑，無不凝聚著杜鵑老師的心血，也都牽動著爸爸媽媽的心。同時從他們甜美的歌聲和那一張張可愛燦爛的笑臉中，我們讀懂了每一個孩子，他們是最快樂的。精彩紛呈、絢麗奪目的文藝節(jié)目博得了在場觀眾的陣陣掌和笑聲，整場演出在歡快的氣氛中落下帷幕。
為使幼兒渡過一個歡樂而有意義的“六一”國際兒童節(jié)，激發(fā)幼兒廣泛閱讀圖書的興趣，感受語言的豐富和優(yōu)美，提高幼兒的閱讀能力，營造書香幼兒園。同時，使每一位家長能感受到閱讀給孩子們帶來的快樂，感受到早期閱讀的重要，豐富教師教學活動素材。6月中旬，由市教育局基礎教育科牽頭，吉林師大遼源分院小幼教研部組織開展了遼源市幼兒園創(chuàng)意閱讀表演賽。本次表演賽在市、縣教育行政、業(yè)務部門及各幼兒園的大力支持下，取得了圓滿成功，收到了較好的效果�？偨Y如下：
一、各縣區(qū)及市直各幼兒園高度重視，都能按照方案的要求認真落實此項活動。
二、各幼兒園能認真貫徹《綱要》精神，給每一個孩子提供參與活動機會，多數(shù)幼兒園能以班級為單位參與表演，不僅節(jié)目多，而且每一個角色由過去的一個人表演變成多個人表演，增添了語言表演活動的氛圍。
三、內(nèi)容及形式上進行創(chuàng)新。一首詩歌或故事能演變成幾種形式進行表演，如：司馬光砸缸，孩子們不僅用故事的形式進行表演而且用詩歌表演的形式再一次升華，因此收到了較好的效果。給靜止不動的物體如大樹、小苗、小花等賦予了生動形象的語言和動作，使表演更加生動鮮活，為創(chuàng)意閱讀活動增添了色彩。
全市共有47個節(jié)目參評，經(jīng)評委認真評選，有11個節(jié)目獲優(yōu)秀節(jié)目一等獎，有17個節(jié)目獲優(yōu)秀節(jié)目二等獎，趙勝杰等5位教師獲優(yōu)秀指導獎，遼源市實驗幼兒園、遼源市第二幼兒園、遼源市第三幼兒園、東豐縣第二實驗小學幼兒園獲優(yōu)秀組織獎。
為將此項活動在全市幼兒園中廣泛推廣，給教師提供良好的學習的機會，提供教學活動的素材，市教育電視臺的記者為每一個節(jié)目進行了精心的錄制，我們挑選了“快樂的一天”，“司馬光砸缸”等14個節(jié)目刻制成了光碟。希望各幼兒園特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園能夠認真組織教師學習交流，結合本地本園實際，繼續(xù)在幼兒園中廣泛開展豐富多彩閱讀的活動。
為了迎接元旦的到來，我校將隆重舉行第三屆“童心飛揚”童話藝術節(jié)活動。為創(chuàng)設健康活潑的校園童話氛圍，學校紅領巾廣播站將充分發(fā)揮宣傳渠道的作用，讓學生感受童話的魅力。為營造熱烈的校園童話氛圍，讓童話藝術節(jié)的精彩、浪漫久久延續(xù)在我們的校園里，讓學生真正地領略到“童話浸潤童心書香濡染人生”的精神內(nèi)涵，特制定此活動實施方案：
通過本次童話節(jié)，豐富同學們的校園文化生活，讓同學們了解童話，走近童話，在學生中間掀起童話旋風，培養(yǎng)大家愛看書、樂交往、善合作的能力，培養(yǎng)同學們從童話中感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
童話劇是一門綜合藝術，通過輕松愉悅的表演，幼兒在語言、藝術、社會各個領域都能得到發(fā)展和提升。我園嘗試將童話劇創(chuàng)編引入幼兒園的語言教學活動，從幼兒喜愛的動畫片卡通角色為切入點，引導幼兒結合已有經(jīng)驗體驗童話劇創(chuàng)編的樂趣。童話劇的游戲活動包含劇本的創(chuàng)編設計、舞臺布置、道具準備、集體排練、正式演出等，這都是各種能力的體現(xiàn)，是最富有教育性、趣味性、娛樂性的活動，當然也就成為最受幼兒歡迎的文藝活動了�？靵砜纯次覀兊木时憩F(xiàn)吧！
我愛表演：孩子們通過肢體語言展現(xiàn)對角色的感受。每個幼兒都是天生的表演藝術家！
我來編劇：孩子們認真的態(tài)度和整合自己生活經(jīng)驗的能力是令人感動的。這是孩子在討論和繪制情節(jié)。
創(chuàng)編童話劇應該是幼兒自主自愿的一種創(chuàng)造性活動，我們盡力建構輕松、活潑的活動氛圍讓幼兒構思創(chuàng)造，別出心裁，標新立異，發(fā)揮創(chuàng)造潛能。
我會導演：幼兒正在布置場景進行創(chuàng)編表演。最重要的是孩子們愿和的主動意不斷的挑戰(zhàn)自我，這都是最美的歷程。
幼兒在創(chuàng)造性戲劇活動中，要把自己完全放置到某一個角色上，揣摸角色的心理，自己創(chuàng)作對白，自由地表達自已內(nèi)心深處的思想、感受，這樣使得孩子自身的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。同時在扮演中孩子更能分享到別人的感受和認知，會逐漸改變他們對周圍事物的偏見。隨著表演次數(shù)的增加，孩子們的情感得到釋放和宣泄，攻擊性強的孩子變得會越來越平和，膽小緊張的孩子則變得越來越勇敢了。
粉墨登場：經(jīng)過了許多辛苦的準備，到了我們正式演出的時候。漂漂亮亮，熱熱鬧鬧，都是我們努力的結果。我們需要大家鼓勵的掌聲和我們精彩的演出一起合奏！
幼兒園童話劇創(chuàng)編活動是開放式的，不同的幼兒群體因為經(jīng)驗情感、智力結構的差異完全有可能在同等條件下產(chǎn)生完全不同的情節(jié)解讀，形成多種的劇本。所以創(chuàng)編童話劇活動要堅持以幼兒為主體，在教師提供的開放性情景下用表演的形式釋放情緒情感，重整認識經(jīng)驗，升華并完善自我，在認知遷移中拓展孩子們的思維，在想象創(chuàng)造中提高孩子們的素質(zhì)。
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中三班親子活動總結
12月20日晚，南大幼兒園中三班幼兒和家長在多功能廳舉行了親子童話劇表演。每位幼兒在演出中盡情展示、盡情表演。孩子們陸續(xù)地登上了舞臺，他們個個自信十足，在舞臺上大膽地展現(xiàn)著童趣盎然地一幕幕。
孩子們在臺上的一舉手、一投足、一顰一笑，都凝聚著爸爸媽媽的心血。精彩紛呈的節(jié)目博得了在場觀眾的陣陣掌和笑聲，整場演出在歡快的氣氛中落下帷幕。
為激發(fā)幼兒廣泛閱讀圖書的興趣，感受語言的豐富和優(yōu)美，提高幼兒的閱讀能力，營造書香幼兒園。同時，使每一位家長能感受到閱讀給孩子們帶來的快樂，感受到早期閱讀的重要，南大幼兒進行讀書節(jié)系列活動。而本次班級親子童話劇表演，針對中班孩子的年齡特點，我們通過讓家長與孩子的親子表演來表現(xiàn)童話故事的精彩，取得了圓滿成功，收到了較好的效果�？偨Y如下：
1、本次活動家長和孩子參與的熱情很高，在宣傳方面非常地到位，通過網(wǎng)絡平臺，家長們更好的了解活動的內(nèi)容和要求，很多家長和孩子都非常積極地參加，所以本次親子表演活動質(zhì)量很高。
2、本次活動以孩子為主體，給予幼兒充分展現(xiàn)自我的機會，親子表演加深了家長與孩子的情感。在表演之前，家長都會詢問并選擇孩子最喜歡的故事作為表演的題材，在表演的時候家長也會根據(jù)孩子的特點進行合理編排，整個過程為家長與幼兒搭建了一個情感交流的平臺。
3、通過活動，孩子們對于童話故事有了更深刻的理解，他們從與爸爸、媽媽的合作當中獲得了更深的情感體驗，同時提高了自身的表現(xiàn)力。
通過本次童話節(jié)，豐富了孩子的文化生活，讓孩子們了解童話，走近童話，在孩子與家長之間掀起童話旋風，培養(yǎng)大家愛看書、樂交往、善合作的能力，培養(yǎng)同學們從童話中感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
童話劇是一門綜合藝術，通過輕松愉悅的表演，幼兒在語言、藝術、社會各個領域都能得到發(fā)展和提升。我園嘗試將童話劇創(chuàng)編引入幼兒園的語言教學活動，從幼兒喜愛的動畫片卡通角色為切入點，引導幼兒結合已有經(jīng)驗體驗童話劇創(chuàng)編的樂趣。童話劇的游戲活動包含劇本的創(chuàng)編設計、舞臺布置、道具準備、集體排練、正式演出等，這都是各種能力的體現(xiàn)，是最富有教育性、趣味性、娛樂性的活動，當然也就成為最受幼兒歡迎的文藝活動了。
幼兒在創(chuàng)造性戲劇活動中，要把自己完全放置到某一個角色上，揣摸角色的心理，自己創(chuàng)作對白，自由地表達自已內(nèi)心深處的思想、感受，這樣使得孩子自身的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。同時在扮演中孩子更能分享到別人的感受和認知，會逐漸改變他們對周圍事物的偏見。隨著表演次數(shù)的增加，孩子們的情感得到釋放和宣泄，攻擊性強的孩子變得會越來越平和，膽小緊張的孩子則變得越來越勇敢了。
幼兒園童話劇創(chuàng)編活動是開放式的，不同的幼兒群體因為經(jīng)驗情感、智力結構的差異完全有可能在同等條件下產(chǎn)生完全不同的情節(jié)解讀，形成多種的劇本。所以創(chuàng)編童話劇活動要堅持以幼兒為主體，在教師提供的開放性情景下用表演的形式釋放情緒情感，重整認識經(jīng)驗，升華并完善自我，在認知遷移中拓展孩子們的思維，在想象創(chuàng)造中提高孩子們的素質(zhì)。
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