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清華研修班學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 18:37:52 | 移動(dòng)端:清華研修班學(xué)習(xí)心得

清華研修班學(xué)習(xí)心得

清華大學(xué)黨政干部公共管理高級(jí)研修班

學(xué)習(xí)心得

在團(tuán)州委、州委組織部的精心組織安排下,我榮幸地參加了清華大學(xué)黨政干部公共管理高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。在無數(shù)學(xué)子心馳神往的清華園,我和州內(nèi)其他同志一道,度過了短暫、緊張而又難忘的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活;仡櫿麄(gè)培訓(xùn)歷程,我沉浸在老師們精彩的講解中,思想上受到了強(qiáng)烈震撼,理念上獲得了全面更新,知識(shí)上取得了極大豐富。學(xué)習(xí)期間,為研修班學(xué)員講課的幾位教授,大多是全國(guó)知名的專家學(xué)者,滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車,或觀念超前,視角獨(dú)特;或幽默風(fēng)趣,妙語連珠;或通俗易懂,深入淺出。他們的敬業(yè)精神和治學(xué)態(tài)度給我留下了深刻難忘的印象。授課的課時(shí)也設(shè)置安排緊湊合理,課程多種多樣,內(nèi)容豐富多彩:既有公共管理理論與實(shí)踐課程,其中包括宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)分析、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理等課程,又有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)類課程,包括陽光心態(tài)、如何面對(duì)新聞媒體、領(lǐng)導(dǎo)語言藝術(shù)、音樂鑒賞知識(shí)等。老師們的授課一方面有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)性,另一方面又有成功的實(shí)踐案例分析詳解,每一節(jié)課都讓人聽得心領(lǐng)神會(huì),津津有味。學(xué)習(xí)期間我仿佛又回到了熟悉又陌生的學(xué)生時(shí)代,每天的課程學(xué)習(xí)和業(yè)余生活都被安排的緊張而有序,在宿舍、教室、食堂之間奔忙。課堂上珍惜每一秒與導(dǎo)師和同學(xué)請(qǐng)教、交流、

學(xué)習(xí)的時(shí)間;課堂下和年輕的清華學(xué)子一起在食堂就餐,感受著當(dāng)代大學(xué)生的蓬勃朝氣,深深的被青春向上的精神所感召。短暫的清華學(xué)習(xí)生活,緊張而有序,充實(shí)而快樂,令人難忘,盤點(diǎn)學(xué)習(xí)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲頗多。

一、提升領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的新認(rèn)識(shí)

領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)際上是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部自身業(yè)務(wù)水平、文化積淀、道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì),作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的綜合素質(zhì),才能提高駕馭工作的能力。當(dāng)前組織和群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求已不僅停留于思想堅(jiān)定、業(yè)務(wù)熟練這樣的基礎(chǔ)層面,隨著國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)不斷變化,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部須不斷提升自身綜合素質(zhì),以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。因此,當(dāng)代的領(lǐng)導(dǎo)干部既要精通業(yè)務(wù),善于管理,也要更加深入的掌握政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí),以及經(jīng)濟(jì)管理和社會(huì)管理知識(shí),同時(shí)要善于面對(duì)社會(huì)媒體,處理和化解各種突發(fā)性公關(guān)危機(jī),保持健康陽光的身心狀態(tài)。這些都是對(duì)當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部提升自身綜合素質(zhì)的迫切要求,需要我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高。

二、提升領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)行之有效的方法是學(xué)習(xí)清華校園中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化底蘊(yùn)深深感染著我

們參加研修班的每一名學(xué)員。學(xué)習(xí)能力,是人不斷發(fā)展自我、完善自我的一種最基本的能力,也是人的生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)更是提升領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì),增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力的最行之有效的途徑。在新事物層出不窮,新知識(shí)不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今時(shí)代,領(lǐng)導(dǎo)干部要做到觀念不老、思想不僵、能力不減,就必須通過學(xué)習(xí)來不斷提高自身綜合素質(zhì),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力,以過硬的素質(zhì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,并且?guī)ьI(lǐng)群眾科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。聯(lián)系工作實(shí)際,共青團(tuán)是黨的助手和后備軍,培養(yǎng)發(fā)展黨的后備力量是黨賦予共青團(tuán)的一項(xiàng)光榮而嚴(yán)肅的政治使命,能否發(fā)揮好團(tuán)組織的作用,直接關(guān)系到我們黨培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的大計(jì)。因此,作為基層團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部,要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)和調(diào)查研究,不斷提升自身綜合素質(zhì),將在清華研修班期間培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情,進(jìn)一步地放大開來,帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年開展經(jīng)常性、多樣性、創(chuàng)新性的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取基層群眾整體綜合素質(zhì)的全面提高,將學(xué)習(xí)融入到工作生活中去。

三、將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化吸收是提升綜合素質(zhì)的有效途徑這次清華大學(xué)研修班的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多,好多內(nèi)容仍需日后多加揣摩吸收,只有把這次所學(xué)習(xí)的知識(shí)與本職工作有機(jī)結(jié)合起來,把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來,用所學(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐,

才能不斷提高自己的綜合素質(zhì),增強(qiáng)駕馭本職工作的能力。如通過學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)分析,加強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)和熱點(diǎn)問題的掌握和分析辨別能力;學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)禮儀、領(lǐng)導(dǎo)者語言與表達(dá)藝術(shù),讓我進(jìn)一步掌握了如何運(yùn)用科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法增強(qiáng)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力和人格魅力,既有利于調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,又有利于增強(qiáng)干部的執(zhí)行力和創(chuàng)造力,提高工作效率;學(xué)習(xí)陽光心態(tài)和壓力管理與心理調(diào)節(jié),明白了“激情創(chuàng)造未來、心態(tài)營(yíng)造今天”的意義,知道在今后工作和生活中要帶領(lǐng)并積極影響大家做到“帶著陽光心態(tài),締造陽光生活,走向陽光未來”;學(xué)習(xí)媒體應(yīng)對(duì)與危機(jī)管理,進(jìn)一步掌握和提高處理公共突發(fā)事件的方法和能力;增加領(lǐng)導(dǎo)語言藝術(shù)氣質(zhì),提升個(gè)人演講能力,是一名領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的一項(xiàng)最重要的基本能力,是開展工作特別是基層政工工作最有效的工具,熟練地掌握了語言表達(dá)、演講演說的一些方式方法和技能技巧,對(duì)于今后工作的開展、調(diào)動(dòng)干部職工的積極性是非常有利的等等。

四、創(chuàng)新意識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì)

創(chuàng)新意識(shí)是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的主流意識(shí),缺少了創(chuàng)新意識(shí)就必定將會(huì)被社會(huì)所淘汰。領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作和開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)都要體現(xiàn)開拓創(chuàng)新與的意識(shí),從而有利于發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的影響力、凝聚力、推動(dòng)力。此次研修班的學(xué)習(xí),專家、教授們的授課結(jié)合當(dāng)前實(shí)際推陳出新,既有引人深思的深厚

學(xué)理,又有催人奮進(jìn)的人生智慧,使我拓寬了視野,更新了觀念,提高了認(rèn)識(shí)能力,使自己能以更加獨(dú)到而又全面的視角去看待問題、思考問題和解決問題。創(chuàng)新能力、決策能力是領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)鍵素質(zhì),在開展各項(xiàng)工作中,有許多工作固然有經(jīng)驗(yàn)可循,有案例可效仿,但更多的時(shí)候要面對(duì)的是完全沒有做過的工作,需要一種運(yùn)用創(chuàng)造性的思維,決策者的魄力把工作從無做到有,從有做到好。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮聰明才智、創(chuàng)造性的開展工作,培養(yǎng)自身善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和敢于提出自己獨(dú)立見解的勇氣。因此,今后我要用所學(xué)、所思、所想,進(jìn)一步以開拓的思維和創(chuàng)新的精神做好本職工作,時(shí)時(shí)想創(chuàng)新,處處見創(chuàng)新。提高工作效率,努力探索改革,增添工作新活力,推動(dòng)事業(yè)新發(fā)展。

通過這次研修班的培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了新理論、新知識(shí),更新了新觀念,提升了自身綜合素質(zhì),對(duì)指導(dǎo)工作實(shí)踐,提高干部工作能力具有很強(qiáng)的實(shí)用性。在今后的工作過程中,我一定要把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上,把接受的全新理念融入到工作創(chuàng)新上,把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為切實(shí)的工作成效,在本職崗位上回報(bào)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和教導(dǎo)。

擴(kuò)展閱讀:清華大學(xué)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)-張德勇

醍醐灌頂不虛此行

清華大學(xué)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研修班學(xué)習(xí)體會(huì)

辛寨子街道張德勇

201*年3月27日

“景昃鳴禽集,水木湛清華”。3月18日,滿懷對(duì)前沿知識(shí)的

渴求、對(duì)世界名校的仰慕、對(duì)頂級(jí)大師的崇敬、對(duì)新朋老友的深情,我參加了由區(qū)委組織部在清華大學(xué)舉辦的第五期處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研修班學(xué)習(xí)。真實(shí)地融入到清華的校園,真切地感受到清華的魅力。一流的管理、一流的師資、一流的服務(wù)、一流的學(xué)風(fēng),讓我飽享知識(shí)大餐,飽經(jīng)思維洗禮,如醍醐灌頂,意猶未盡。研修班的學(xué)習(xí)對(duì)本人是一種再造過程。一、圓夢(mèng)清華

當(dāng)我們走進(jìn)清華這座百年名校,首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景,是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強(qiáng)不息,厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng),到“愛國(guó)奉獻(xiàn),追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng),以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),使我感悟到了“清華”這兩個(gè)字的厚重和“清華精神”的魅力。這里造就了一代偉人、無數(shù)的科學(xué)家和世界級(jí)名人,好幾位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天,我能有機(jī)會(huì)到清華學(xué)習(xí),感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬千,心情非常激動(dòng),作為一名學(xué)員直接融入其中是夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想,多年的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。

清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國(guó)家社會(huì)服務(wù)之健全品格人才的教育理念,建校以來,她共培養(yǎng)出近11萬名畢業(yè)生,其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師,興業(yè)英才和治國(guó)棟梁。體育館上“為祖國(guó)健康工作四十年”誓言更是真實(shí)地凸顯了清華學(xué)子淳淳報(bào)國(guó)赤子之心。也正是因?yàn)橛羞@樣良好的文化

傳統(tǒng),為清華園營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)清華園就是清華人,這是清華獨(dú)特精神和文化魅力,也是人才輩出的關(guān)鍵所在。

二、學(xué)在清華

學(xué)校在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都作了細(xì)致的安排,課程設(shè)置既有宏觀分析又有局部解剖;既有理論概述,又有案例分析;既強(qiáng)調(diào)理論,又注重實(shí)踐;既重視講授,又注重互動(dòng);既有宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí),也有人文修養(yǎng)的提升;還有領(lǐng)導(dǎo)干部的心理調(diào)適和減壓方面的課程。

為了確保教學(xué)質(zhì)量,清華大學(xué)對(duì)每期培訓(xùn)班的授課老師都實(shí)行嚴(yán)格評(píng)估制度,由學(xué)員無記名填寫表格對(duì)老師授課的針對(duì)性、生動(dòng)性等實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估。這次安排給我們上課的都是得到學(xué)員們普遍認(rèn)可和歡迎的老師,不僅有清華的知名教授,還有國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專家。彭向剛教授以他淵博的知識(shí)、生動(dòng)的語言和生活實(shí)際給我們講述了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù);韓廷春教授用豐富的知識(shí)、大量的信息和實(shí)例生動(dòng)地講述了宏觀經(jīng)濟(jì)形式與政策分析;李忠老師以激情飛揚(yáng)、淵博知識(shí)、獨(dú)特視角,講述了城市規(guī)劃與城市管理;郭馳老師講述的創(chuàng)新思維與科學(xué)決策,使我們明白了領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和科學(xué)決策生動(dòng)內(nèi)涵;楊陽老師全面分析了我國(guó)周邊安全形勢(shì);韓菁博士的親身經(jīng)歷生動(dòng)地講述了陽光心態(tài)對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作、生活、快樂、健康的重大影響。每次授課都能把大家?guī)胍粋(gè)忘我的知識(shí)境界,教授們溫文爾雅,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé),使我們對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)顯得生動(dòng)活潑,氣氛熱烈,讓人感到耳目一新,記憶深刻;學(xué)習(xí)期間,大家自覺遵守培訓(xùn)時(shí)間,嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,不遲到、不曠課、上課時(shí)間自覺關(guān)閉通訊工具,甚至忘了下課時(shí)間。三、收獲在清華

在清華學(xué)習(xí)短短7天,生動(dòng)的教學(xué)使我開闊了視野,拓寬了思路,是一次難得的“充電”機(jī)會(huì),受益匪淺。通過這次培訓(xùn),我也有自己的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí):第一,實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變,讓參訓(xùn)人員都從繁雜的事務(wù)中脫身出來對(duì)自我的角色進(jìn)行再次認(rèn)知,而教授的授課內(nèi)容則為我們的認(rèn)識(shí)和思考提供了參照;第二,培訓(xùn)班的學(xué)員構(gòu)成特點(diǎn)造就了一個(gè)特殊的氛圍,全區(qū)各部門的領(lǐng)導(dǎo)也為我進(jìn)行自我認(rèn)知提供了難得的“鏡子”。第三,領(lǐng)導(dǎo)的水平和知識(shí)得到補(bǔ)充。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到,如果能夠早些就接受這樣的培訓(xùn)和教育,那么在工作中就會(huì)少走許多彎路,取得的工作成效或許會(huì)更好。

收獲一:清華文化催人奮進(jìn)。生活、學(xué)習(xí)在清華園中,撲面而來的是代代相傳、生生不息的不怕挫折、迎難而上的華羅庚,腳踏實(shí)地、一絲不茍的聞一多,為理想而奮斗的吳宓,讀書破萬卷的錢鐘書,淡泊名利、寧折不屈的朱自清,學(xué)識(shí)廣博的梁?jiǎn)⒊惹拜呄荣t精神,每一種精神都是一個(gè)現(xiàn)實(shí)范本,這便是清華文化的魅力所在,給人以心靈震撼,給人以前進(jìn)勇氣,給人以成功信心,給人以行動(dòng)力量。

收獲二:領(lǐng)導(dǎo)文化育人成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)文化是個(gè)性化、人性化同時(shí)富有創(chuàng)造性的無形文化,給我們以有形化的啟示,教會(huì)我們?nèi)绾沃\劃事業(yè),駕馭全局;如何帶好隊(duì)伍,培養(yǎng)人才;如何溝通協(xié)調(diào),優(yōu)化環(huán)境;如何創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方法,完善領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。收獲三:陽光心態(tài)、心理減壓、心理調(diào)適。新形勢(shì)、新問題的凸顯,工作節(jié)奏的加快,領(lǐng)導(dǎo)干部承受著越來越多的工作壓力,也表現(xiàn)出或多或少的憂慮困惑和焦躁不安,但由于傳統(tǒng)觀念的局限,許多人并不愿意公開承認(rèn)這一事實(shí)。通過這次學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到要正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活、休閑等關(guān)系,以積極的、陽光的心態(tài)面對(duì)遇到的困難和問題。陽光心態(tài)是對(duì)生活的哲學(xué)解釋,也是一種積極、樂觀、睿智的生活態(tài)度。

四、體會(huì)在清華

體會(huì)一:激發(fā)了學(xué)習(xí)力。在知識(shí)更新、擴(kuò)展速度不斷加快的今天,工作與學(xué)習(xí)合二為一是一個(gè)必然的趨勢(shì),把學(xué)習(xí)引入工作,使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化,通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新,把被動(dòng)接受客觀知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)提高內(nèi)在素質(zhì),轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性活動(dòng)。并在實(shí)踐中堅(jiān)持注重深學(xué),力求精學(xué),努力勤學(xué),堅(jiān)持博學(xué),牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,讓學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的基本需求,不斷提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化力。

體會(huì)二:提升了創(chuàng)新力。領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新力是綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn),主要表現(xiàn)在面向未來的決策、注重科學(xué)系統(tǒng)的管理和自主選擇的觀念和能力。學(xué)習(xí)決定思維,思維造就思路,思路決定出路,提高創(chuàng)新力必須消除傳統(tǒng)的偏見思維、慣性思維,避免教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義,在實(shí)踐中善謀大事、善干實(shí)事、善攻難點(diǎn)、善破難題、善抓落實(shí)、善求實(shí)效。

體會(huì)三:增強(qiáng)了駕馭力。首先是思想駕馭。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和任務(wù)的要求提出既符合上級(jí)精神又切合本地實(shí)際的工作思路和指導(dǎo)方針,通過各種手段和形式狠抓落實(shí),并實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)督;其次是組織駕馭。通過領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實(shí)作風(fēng)、堅(jiān)韌意志,良好的管理機(jī)制,富有親和力的人際關(guān)系氛圍,強(qiáng)化組織文化,實(shí)現(xiàn)全局駕馭。

回顧短暫的學(xué)習(xí)生活,收獲到的是對(duì)清華精神的理解,是對(duì)自覺學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟,是在政治上的更加清醒、立場(chǎng)上的更加堅(jiān)定,同時(shí)也是知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)充、思維方式的拓展。今后,我將以更多的精力,更好的狀態(tài),更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去,不辜負(fù)組織的期望。

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