四年級下學期讀書計劃

四年級下學期讀書計劃

為了班級文化的建設，為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，為了本學期我們繼續(xù)切實開展班級讀書活動，為了讓書香班級的氛圍更加濃厚，特制定如下計劃。

指導思想：閱讀，為孩子的終生發(fā)展奠基讀書口號：好書伴我成長一、活動宗旨

閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)�！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。有關資料表明，學生語言的積累70％左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。

二、活動目標

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

三、活動內(nèi)容

1，創(chuàng)設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。利用課余時間讀書給學生聽，培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。根據(jù)學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發(fā)動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“資源共享”。運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。一是向?qū)W校圖書館借書，二是鼓勵學生到市圖書館借書。

2、讀書活動

（1）要求每位學生讀書三本以上，留有讀書筆記，并精讀其中五篇以上文章。（2）利用語文課課前兩分鐘和班、隊活動，舉辦以“名人名言”、“我最喜歡的……”“好書推薦”“詩歌朗誦”、演講比賽等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（3）出版讀書小報。

在老師或家長的幫助下，以個人或小組的形式，收集有關讀書小資料、格言、讀書的心得體會等，出版一期讀書筆記小報。

每月份制作一份手抄報，培養(yǎng)學生的思維、動手活動能力。

（4）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。（5）評選讀書積極分子活動。

（6）賽詩會（背誦古詩文后，來比賽，評選“小詩仙”）3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：

比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學生做到眼到心到。重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：

（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受�；驉�、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

（3）寫讀書筆記�？勺稣�抄、編提綱、寫體會（4）背誦喜歡的段落，比賽展示。

4、汲取豐富營養(yǎng)，引領學生學會積累，以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。

5、運用語言積累，啟發(fā)學生學會創(chuàng)造，鼓勵學生大膽創(chuàng)造，改寫故事、續(xù)編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點燃學生心中的創(chuàng)造欲望，使學生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”；“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！月推薦書目讀書活動主題份9《散文》《淘氣包馬小跳》個人讀書計劃展月示；寒假讀書交流1《小說》《古詩》“我愛讀書”演講0會月1《童話》《神話故事》讀書征文比賽活1動月1《一千零一夜》《寓言故事》詩歌朗誦會2月1《名人故事》評比閱讀之星、月班級讀書活動小結(jié)201*年9月

擴展閱讀：四年級下冊讀書計劃

小學四年級讀書活動計劃

一、指導思想：

童年閱讀是為人的成長打下精神底子的過程，是讓人們的頭腦和精神變得澄明、豐富、深刻和美好的過程。作為語文教師，我們有理由也有責任用童年閱讀來守望兒童心靈的故園，讓我們的孩子多一份語言的醇厚和靈動，多一份精神的豐裕和深廣。那么如何讓閱讀的雨露點點滋潤孩子的心窩，帶著對孩子的期盼，帶著對書香美好的渴望，試擬訂課外閱讀計劃，從而培養(yǎng)好年級孩子的閱讀興趣，更好地促進課內(nèi)閱讀。二、讀書目標：

讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。四、閱讀內(nèi)容與篇目

1、學校規(guī)定的閱讀篇目《上下五千年》、《小學生必背古詩80首》、《四年級語文主題閱讀讀本》。

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。3、學校里訂閱的報紙和圖書。4、向其他班級的同學借閱。四、活動設想：營造一個書香班級1、啟動讀書活動準備：（1）教師、學生制定讀書計劃。

（2）每個學生至少帶1本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少60冊。

（3）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。2、具體活動：

（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。a、所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的在讀書筆記上寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

（2）每天的晨讀時間周1、3背古詩，2、4讀《國學》，3、6讀《主題閱讀》，每天中、晚餐或周六、日回家讀書。

（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書，除學生訂閱的《上下五千年》外，讀《中國教師報》、《小學教學研究》、《小學班主任》等。

（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（5）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。

（6）指導做好“我愛讀書手抄報”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。

（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。（8）評比“書香少年”，每月評比一次。五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

1、在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、廣播稿撰寫、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。3、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

4、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向?qū)W校推薦。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。

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