關(guān)于關(guān)于扶貧的作文：為什么會(huì)越扶越窮？的作文 本文簡(jiǎn)介：

為什么會(huì)越扶越窮？初中班王嘉杰“扶貧”已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展中的重要工作，可是最近發(fā)現(xiàn)，有些貧窮的山村在“扶貧”運(yùn)動(dòng)下，竟然越扶越窮。有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老人，很喜歡飼養(yǎng)動(dòng)物。他養(yǎng)了猿猴、烏龜和鸚鵡鳥等等。他想老了，有一天養(yǎng)不了這些動(dòng)物了，于是把養(yǎng)了十年的猿猴和鸚鵡鳥放回深山中。幾天之后發(fā)現(xiàn)鸚鵡死在他家

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為什么會(huì)越扶越窮？

初中班 王嘉杰

“扶貧”已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展中的重要工作，可是最近發(fā)現(xiàn)，有些貧窮的山村在“扶貧”運(yùn)動(dòng)下，竟然越扶越窮。

有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老人，很喜歡飼養(yǎng)動(dòng)物。他養(yǎng)了猿猴、烏龜和鸚鵡鳥等等。他想老了，有一天養(yǎng)不了這些動(dòng)物了，于是把養(yǎng)了十年的猿猴和鸚鵡鳥放回深山中。幾天之后發(fā)現(xiàn)鸚鵡死在他家附近林中，他去尋找猿猴，也發(fā)現(xiàn)猿猴也死了。原來(lái)籠養(yǎng)多年的動(dòng)物早已失去在自然中覓食能力而餓死的。

兩條生命的死去令人痛心，更令人引發(fā)深思的是它們?yōu)槭裁磿?huì)死。究其原因，是兩只動(dòng)物的依賴習(xí)慣將它們害死了，它們以為老人會(huì)像往常一樣準(zhǔn)時(shí)給他們喂食，一旦停止了喂食，他們便從舒適區(qū)來(lái)到了危險(xiǎn)區(qū)。

同樣的事情，同樣的道理。但是悲劇還是在一次一次重演。貧困山區(qū)的人就好像這些“動(dòng)物”，在國(guó)家悉心建造的溫暖的“巢”中生活，他們想到的不是向前，而是及時(shí)行樂(lè)、享用著國(guó)家的補(bǔ)貼卻無(wú)所作為，直到習(xí)慣再到依賴，他們想著：窮怕什么，國(guó)家給得起。在這樣不良念頭的驅(qū)使下，他們開始向更窮靠近。直到有一天，國(guó)家停止補(bǔ)貼，悲劇又再次上演，溫暖的“巢”沒(méi)了，他們只能放棄，接受現(xiàn)實(shí)。只有到那時(shí)，他們才醒悟。這就是為什么會(huì)越扶越窮。

出現(xiàn)這種情況，我們難道要繼續(xù)坐等山空？不，要改變�；叵胍幌�，老人只給動(dòng)物們食物，卻沒(méi)教會(huì)他們?nèi)绾稳�尋找；�?guó)家只給了山村錢，卻沒(méi)有幫助他們走出困境。這所發(fā)生的一切，都在警告著我們：依賴是無(wú)止境的。請(qǐng)你在給他們食物時(shí)，告訴他們?nèi)绾稳ヒ捠�，在給他們錢時(shí)，告訴他們?nèi)绾稳ソㄔO(shè)。否則，事與愿違。

為了讓悲劇不再上演，為了讓扶貧達(dá)到實(shí)效，為了讓你的好心不會(huì)做了壞事，請(qǐng)您牢牢記�。阂蕾囀菬o(wú)止境的。

點(diǎn)評(píng)：

是的，我們常說(shuō)：授人與魚不如授人與漁，給予替代不了自力更生。習(xí)作先提出問(wèn)題，再通過(guò)舉例論證和比喻論證來(lái)說(shuō)明為什么會(huì)越扶越窮。當(dāng)今現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在這種問(wèn)題，能認(rèn)識(shí)它并剖析它的深層原因，對(duì)初學(xué)都來(lái)說(shuō)不易。

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