第一學期六年級組工作總結

201*-201*學年度第一學期六年級組工作總結

一學期的工作即將結束，本學期，我組全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F將我組的工作簡要總結如下：一、主要工作：兩點努力：

1、努力提高學生的綜合成績。

（1）努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，形成競爭的學習風氣；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與物質和精神獎勵；及時的給家長發(fā)送家校通，總結一個階段以來，班級的學習情況，有優(yōu)點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。

（2）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。

（3）教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。

（4）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。

2、努力探索新的課堂教學模式。

（1）集體備課，探索新課堂教學模式，推出幾節(jié)嘗試課。（2）討論教學模式得與失，打造適合我校學情的課堂模式。三個轉變：

1、教師課堂教學形式的轉變。上學期，在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現情況。老師們會經常的使用各種電化教具、網絡資源輔助教學，VCD、動畫片、教育網站等深受學生的喜歡；有的老師會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題；有的老師更加注重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法；有的老師用每天分類闖關的形式進行我們的復習課；引導學生做

出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。2、學生作業(yè)設置的轉變。

（1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學期各科作業(yè)都有所創(chuàng)新。（2）除了一些傳統(tǒng)作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內容的革新。3、對學生評價形式的轉變。

學生成績的評價采用過程性評價。記錄學生的學習成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的各項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學習的情況，既有分數又有等級。一目了然，基本反映學生的學習情況。二、兩點收獲：

1、學生的綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、解題速度、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經受到一定的成效，同時學生的成績也有所提高。

2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。

王克梅、譚桂梅、胡常盈等老師在“加強師德建設，做人民滿意教師”征文中分獲得區(qū)級二等獎、三等獎；

《讓學生在課堂上“活”起來》獲得十三屆教研教改成果三等獎；天津市第四屆小學語文教師基本功比賽譚桂梅、胡常盈兩位老師獲一等獎，譚桂梅老師還在硬筆書法中獲三等獎；胡常盈老師在漢沽區(qū)“三項”基本功大賽中獲二等獎；

譚桂梅、胡常盈等班主任在德育論文征文中獲得市級二、三等獎。三、存在的三點不足：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的各科綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的成績還需在上臺階。3、暫差生的問題一直是困繞我們級各科老師的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。

四、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊

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201*學年第一學期六年級組工作總結

時光荏苒，歲月匆匆，我們預備班的新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期�；仡^看看，六年級組在王校長和中學部的直接領導下，在其他處室部門的大力協(xié)助支持下，在全體六年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。一、根據實際，確立了年級工作的指導思想。

預備年級是中學的起始階段，學校領導非常重視，幫我們動腦筋，想辦法。開學伊始，我們就召開了年級學生大會和家長會，對學生進行行為規(guī)范教育，和家長談想法，提要求，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

開學初期工作頭緒繁多，老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：狠抓行為規(guī)范，以養(yǎng)成學生良好學習習慣為工作重點，突出養(yǎng)成教育，同時，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導思想的正確性。二、齊心協(xié)力，努力構建和諧年級組。

一學期來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。比如老教師丁老師，任勞任怨，雖不做班主任，卻每天來得最早，走得最晚，盯學生盯得最緊，她的這種精神深深感染了我們這些年輕教師，鼓舞著我們一刻也不敢懈怠。張麗華老師在生病住院期間，也一心想著工作，一直用電話或短信和年級和學生保持著聯系，身體沒有痊愈就堅持來上班，從來沒有一句抱怨。許敏老師身懷六甲，卻總主動要求為我分擔部分工作，讓我十分感動。還有蔡守定老師，朱萍老師老師，王斐老師，他們一方面默默付出，另一方面積極為年級獻計獻策。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。正是有了這個團結的具有凝聚力的教室團隊，一學期來，我們的學生，不論是在行為習慣，還是學習熱情，以及教學成績，都有極大的進步，得到各科老師的肯定。這也足以說明，半年來我們六年級組的每一位老師付出了怎樣的努力！三、創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提升教學水平。

我組教師積極響應學校的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作、探究”的新型教學模式，幾乎每位青年教師都參加了學校的“有效教學”研討課的展示活動。

認真組織好每月一次的質量監(jiān)控。考后第一時間進行質量分析，及時召開教師的試卷分析會，對優(yōu)秀及進步學生頒發(fā)獎品和獎狀，并張貼照片進行表彰，對學生的學習興趣起到了良好的促進作用.對不同層次的學生進行座談，要求學科教師小面積培優(yōu)補差，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。四、以誠相待，架起與家長溝通的橋梁。

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期初召開家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話，備忘錄，住宿生聯系本和家長進行溝通，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。11月召開了第二次家長會。在家長會上我們?yōu)槊课患议L發(fā)放了有關家庭教育的學習資料以及自己孩子三次質量監(jiān)控的學科成績及波動情況。六年級的相關學科教師也積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。會后有家長專門打電話來說：“我要感謝各位老師，我覺得學校為我們孩子做了很多事情，我很感動。”在平時教學中發(fā)現問題也及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

一個學期以來，六年級秩序穩(wěn)定，學生尊師守紀，教師積極進取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢頭。我們所取得的成績也得到了學校領導的認可。但是，靜下心來思考，我們也發(fā)現了一些不足。比如：在班級管理上，還存在不穩(wěn)定因素，有些學科合格率還不能達到百分之百；對學生集體主義精神及自主能力的培養(yǎng)還做得不夠。我本人工作經驗不足，能力有限，今后我們一定會總結經驗，吸取教訓，爭取來年再上新臺階！

謝謝大家！

201*年12月31日

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