小學(xué)教師素養(yǎng)大賽心得

觀摩“七彩語(yǔ)文杯”第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽心得體會(huì)首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于初次外出學(xué)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，心情無(wú)疑是緊張又興奮的。此次去南京觀摩“七彩語(yǔ)文杯”第四屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽讓我大開(kāi)了眼界，那樣的場(chǎng)面不失各種色彩。

開(kāi)篇就是《老師，我想你》《海鷗》《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》《天路》大合唱，一至四屆“七彩語(yǔ)文杯”都是在合唱中拉開(kāi)了序幕。正當(dāng)我沉浸在這歌聲中的時(shí)候，開(kāi)幕式也由此開(kāi)始，經(jīng)介紹南京鳳凰母語(yǔ)教育教學(xué)研究所周一不是開(kāi)會(huì)而是唱歌，為的是保持童心。邀請(qǐng)的嘉賓柳斌先生講話中有一句說(shuō)：小學(xué)生素質(zhì)的提高可發(fā)展為整體國(guó)民素質(zhì)的提高，語(yǔ)文課要返璞歸真。可能國(guó)民素質(zhì)我們沒(méi)什么太貼身的感受，但是語(yǔ)文課返璞歸真與我們息息相關(guān)。接下來(lái)的“小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”從朗讀（15％）、書寫（15％）、才藝（5％）、課堂教學(xué)展示（50％）素養(yǎng)問(wèn)答（15％）五方面對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察。所有項(xiàng)目的評(píng)審都是現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)亮分，總分為100分。最后是在我驚嘆中迎來(lái)了閉幕式。

兩天半的時(shí)間，15位選手向我們展示了他們?cè)鷮?shí)地語(yǔ)文功底、豐厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，深深地震撼了我的心靈。（朗讀，上課內(nèi)容均來(lái)自現(xiàn)行小學(xué)課本。）下面重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)大賽考察教師的五方面。一、朗讀展示部分

十五位選手朗讀的課文都是我們接觸過(guò)的，甚至是教過(guò)的，他們抑揚(yáng)頓挫、飽含感情的朗讀深深吸引了我�？畤@自己是越來(lái)越倒退了，好久沒(méi)有真正的讀書了。在選手結(jié)束朗讀后，話劇演員曹燦老師作出點(diǎn)評(píng)：1.朗讀要有音樂(lè)性。有起伏，有高低，有快慢。其中有選手讀的重音錯(cuò)誤。2.語(yǔ)言要有形象性。要加入自己的表情。3.語(yǔ)言行動(dòng)性。語(yǔ)言就是“我要講給你聽(tīng)”，若沒(méi)有這種想法就是自?shī)首詷?lè)。在點(diǎn)評(píng)之后，他還表演了“鄧小平南巡”，和現(xiàn)場(chǎng)老師互動(dòng)，使老師們熱情高漲。這些選手在短短的時(shí)間里準(zhǔn)備一篇對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是陌生的文章，都能讀出、讀好文中所要表達(dá)的情感，無(wú)疑，他們是有深厚的語(yǔ)文功底的。這無(wú)外乎平時(shí)讀的多，讀的用心。想想自己，這就是差別。在以后的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀除了一些必要的如“重音”“停頓”“語(yǔ)調(diào)”等技能，更要重視通過(guò)自己的朗讀更加準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出文章的內(nèi)容與情感。二、書寫展示

選手寫的內(nèi)容為“水光接天”“相得益彰”“江山如畫”“魚米之鄉(xiāng)”四個(gè)成語(yǔ)。除了有位選手13.86分，其他選手均是14分以上，可見(jiàn)他們作為教師的基本功很扎實(shí)。想到自己一手看似小學(xué)生的字，暗暗羞愧。雷實(shí)教授點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)寫字字跡要流利美觀。1.筆畫要有輕重緩急，無(wú)錯(cuò)別字。2.筆畫結(jié)構(gòu)。章法上大小一樣。3.加強(qiáng)基本功練習(xí)，字要清爽，重視書法。自己作為一名語(yǔ)文老師，很顯然，基本功不扎實(shí)，怎么辦？我想：除了練習(xí)，還是練習(xí)。三、才藝展示（簡(jiǎn)筆畫、唱歌、書法、舞蹈等）

此環(huán)節(jié)看的我是興高采烈，融入情境，他們哪里是教師，簡(jiǎn)直是全才。有三個(gè)選手是滿分5分，他們的表演內(nèi)容是配樂(lè)畫梅花，用毛筆題寫詠梅，變臉，吉他彈唱《外面的世界精彩》《懂你》，其他均在4.6分以上。其間，我也在想：才藝和教學(xué)有什么關(guān)系呢？如果他們是我的老師，我明白了，我佩服自己的老師。如果我是這位老師我想我也會(huì)利用自己的特長(zhǎng)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)生涯，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，相信會(huì)老師會(huì)教得快樂(lè)，學(xué)生會(huì)學(xué)得快樂(lè)。想到這兒，自己確實(shí)沒(méi)有什么一技之長(zhǎng)。似乎也沒(méi)有太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這些，然而此時(shí)此刻，我想起了魯迅的那句話“時(shí)間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的”。

四、課堂教學(xué)（50分）和素養(yǎng)問(wèn)答（客觀題8分，主觀題7分）展示

在選手課堂教學(xué)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)很安靜，誰(shuí)都不忍打破那畫面。那充滿睿智的老師和聰明可愛(ài)的學(xué)生，多么希望時(shí)間定格。即使他們的內(nèi)心緊張，但是表現(xiàn)出來(lái)的也是滿滿的自信。隨著時(shí)間的流逝，我們迎來(lái)了激動(dòng)人心的素養(yǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，豐富有趣的內(nèi)容讓現(xiàn)場(chǎng)的老師都忍不住要說(shuō)上幾句。觀后感言自己幾乎對(duì)于課外的什么都不了解，甚至課內(nèi)的已有被遺忘。我把自己局限在小學(xué)知識(shí)里了。從這次素養(yǎng)問(wèn)答題目中看，內(nèi)容涉及到了歷史、民俗、文學(xué)、時(shí)事、教育等基本知識(shí)。如：聽(tīng)音樂(lè)是哪個(gè)地方的民歌，聯(lián)合國(guó)的標(biāo)志，字的筆畫等等。從選手的客觀答題中看出他們有豐厚的知識(shí)積淀�？陀^題除了有位選手把視頻中老師不斷引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己預(yù)設(shè)的答案，設(shè)套讓學(xué)生鉆說(shuō)成老師有耐心外，其余選手的心理素質(zhì)較高，思路清晰，語(yǔ)言組織能力強(qiáng)。我也感覺(jué)到這幾個(gè)環(huán)節(jié)是息息相關(guān)的。

在此次大賽中多設(shè)了優(yōu)秀教態(tài)獎(jiǎng)，如在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候教師的眼神，上課時(shí)的姿勢(shì)，教師的穿著，課堂上的交互性等等。想想要多學(xué)一些禮儀知識(shí)，其中印象深刻的是三號(hào)選手，他每個(gè)環(huán)節(jié)都數(shù)一數(shù)二，教師真的要做到全才。學(xué)習(xí)過(guò)程中，專家的精彩點(diǎn)評(píng)向我們傳達(dá)了最新的教學(xué)理念，主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力也給我留下了深深的印象，這不是一朝一夕就能練成的。觀摩15節(jié)課，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，他們的課堂習(xí)慣令人欽佩，他們的課堂發(fā)言可圈可點(diǎn)，他們的寫字習(xí)慣扎實(shí)到位，這樣的學(xué)生誰(shuí)不喜歡，但我們更要思考的是這些孩子如此高的綜合素養(yǎng)是如何培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的呢？“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，相信他們?yōu)榱舜舜位顒?dòng)也付出了很多努力。此次學(xué)習(xí)也讓我知道在自己的工作中還存在很大的問(wèn)題。做一個(gè)老師不易,做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更不易!但是我相信：只要努力，會(huì)有所改變的。希望以后有更多的機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

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小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽心得體會(huì)

201*年3月15日至18日，我校的五名語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽選拔賽。在短短四天時(shí)間里，我一共聽(tīng)了四節(jié)課并欣賞了五位語(yǔ)文教師的粉筆字，朗讀，才藝展示及知識(shí)素養(yǎng)答題，讓我受益匪淺，感受很多。從這四位教師的身上學(xué)到了很多，也感到了自己的很多不足。現(xiàn)在談?wù)勎业膸�點(diǎn)感受：

1.每一位老師的課都準(zhǔn)備的很充分，都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂

灌，追求花樣，華而不實(shí)，都是站在學(xué)生的角度去考慮。2.都體現(xiàn)了新課改的精神，不再是教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程。而是學(xué)生在

教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下的教學(xué)。3.教師的語(yǔ)言都很和藹可親。

4.每一位老師在展示粉筆字，才藝?yán)首x方面都很出彩，努力的把每一篇

課文讀好，板書工整整潔，準(zhǔn)確的傳達(dá)知識(shí)的中心內(nèi)容。

通過(guò)這次選拔賽的活動(dòng)，我感到當(dāng)一名好的語(yǔ)文教師很不容易。在才藝，粉筆字，朗讀展示和知識(shí)答題中讓我深深懂得作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師自己還有很長(zhǎng)的進(jìn)修提高自己的路要走。取長(zhǎng)補(bǔ)短完善自己在知識(shí)素養(yǎng)答題方面的能力，需要掌握更多的知識(shí)提高自己的內(nèi)涵，不斷的博覽知識(shí)的海洋充實(shí)自己，通過(guò)自身素養(yǎng)的提高帶動(dòng)孩子們好學(xué)愛(ài)學(xué)的好的學(xué)習(xí)精神。在粉筆展示中，我出了小的錯(cuò)誤：“鞋”部首“圭”少寫一筆“一”，作為語(yǔ)文老師這是實(shí)在不應(yīng)該的，自己的粗心不認(rèn)真，可能給孩子帶來(lái)很大的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，讓我真是痛心疾首。所以我要減少錯(cuò)誤不斷的杜絕失誤常常自省自查。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的給自己在知識(shí)和素養(yǎng)上充電，給孩子們帶來(lái)更加精準(zhǔn)的愉快的知識(shí)樂(lè)園。

在今后的教學(xué)工作中，轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，快樂(lè)的去學(xué)習(xí)。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮。要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己各方面的能力，積極進(jìn)取。

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