小學數(shù)學說課心得體會

小學數(shù)學聽說課心得體會

3月22日，我有幸參加蘭州市秦安路小學顏嘉逸名師工作室“小學數(shù)學學科如何說課”專題研討活動，聽后使我受益匪淺。在這短短的半天時間里，觀摩了4節(jié)小學數(shù)學說課。每一位說課的老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學，他們在“說課”的過程中充分地展現(xiàn)了個人對教學目標的準確性；對教材、教學重難點的熟悉程度；對教學過程的新穎設計；對時間的準確把握等等都令我大開眼界,老師們的精彩表演給我留下了深刻的印象。下面我來談談我的心得體會：首先4位工作室老師各自獨特的說課設計躍入眼簾；他們舉手投足的自然教態(tài)仿佛在腦海中重放；他們落落大方的儀態(tài)，侃侃而談的表述，對教法的靈活運用，加之精湛的說課技巧，精美的課件制作，親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，讓我第一次用心觸摸了數(shù)學，感受了數(shù)學之美。在本次說課中，4位老師都給我留下了很深的印象她們平凡而樸實的說課，語言精練、豐富、注重實踐、主動探索的方法讓到會的老師感受到了他課堂教學的魅力，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習,注重了從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念這都是我所要學習的！

再此，這次研討活動使我認識到說課應包括說教材、說教法、說學法、說教學過程、說教學板書等，我參加這次說課研討活動，還學

到了不少的教學方法，我簡單總結為幾點：1、大多的課例都是以采用情景教學法，情景教學使學生樂于學習。2、注重學生的體驗過程，使學生體驗數(shù)學知識的形成過程，體驗學習的樂趣。3、注重把所學的數(shù)學知識應用于生活中，增加學生對學習數(shù)學的興趣。通過運用多媒體課件的演示創(chuàng)設情境，拉近了數(shù)學課堂與現(xiàn)實生活的距離，更好地激起學生的積極性。總之，這次學習我感受良多，收益匪淺。非常感謝學校領導給我這么好的機會，在今后的工作一定會努力工作，爭取更大的進步。

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小學數(shù)學教學些許心得體會

1、結合生活累積經(jīng)驗充分調(diào)動課堂靈動性

由于數(shù)學知識抽象嚴謹化，程式化，字符化，所以就數(shù)學課堂本身來說是缺乏熱情，課本知識過于死板，課本教材割斷了生活與教學的密切聯(lián)系，這就需要教師結合自身的生活經(jīng)驗，在數(shù)學教學中盡量把學和玩兒結合在一起，讓學生在學中玩兒，在玩兒中學，營造一種輕松的學習氣氛，讓學生更容易吸收接受。比如在學習《軸對稱圖形》這一課時，可以說：在一個晴朗的夏天，一只美麗的小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子，這時飛來了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛來飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉，小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻�是一家人。同學們，為什么小蜻蜓要這么說呢？這樣的教學就把學生帶到了一個童話的王國里面，讓學生有無限的想象，讓學生有身臨其境的感覺，就顯得數(shù)學的教學與學習不那么枯燥無味了。2、尊重個體差異針對性教學加強實踐操作

學生在先天與后天都是有個體差異的，有的先天上的智力一般，有的先天在數(shù)學上就有天賦，有的后天努力，有的后天松懈，學生們都是不穩(wěn)定有很多的問題存在的，那么，教師就應該針對這些個體差異，制定針對性教學的方案。只有因材施教，教學符合學生的實際情況，那么教學才能順利的開展，從而充分的發(fā)揮出教師的主

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