關于身邊的風景也動人的作文 本文簡介：

身邊的風景也動人王明月冥冥之中，我發(fā)現(xiàn)自己只能看到匆忙的行人，從未見到過他們顧及身邊之人，更從未見過所謂的美景。在街道上行走時，總會有幾個陌生人與我擦肩而過，漠視而過，但在上周，我才發(fā)現(xiàn)，原來不是所有人都把我當空氣……（不必解釋）秋天似乎不歡迎太陽的到來，指派凜冽的寒風，吹走熱烈的太陽。風一陣陣的像

關于身邊的風景也動人的作文 本文內容：

身邊的風景也動人

王明月

冥冥之中，我發(fā)現(xiàn)自己只能看到匆忙的行人，從未見到過他們顧及身邊之人，更從未見過所謂的美景。

在街道上行走時，總會有幾個陌生人與我擦肩而過，漠視而過，但在上周，我才發(fā)現(xiàn)，原來不是所有人都把我當空氣……（不必解釋）

秋天似乎不歡迎太陽的到來，指派凜冽的寒風，吹走熱烈的太陽。風一陣陣的像刀子一樣劃過我的臉頰，真冷啊，這就是深秋之景吧！終于有人撞到我了，（終于一詞？難道你是故意等人來撞你？不妥）漠視我，我忍，第二個、第三個……我忍住內心的火。太陽最終掙脫了風的魔爪。有一個人從我身后匆匆走來。他是個看似放蕩的少年。他背上背著一把吉他。從我身邊掠過去之時，居然撞到了我，我一手支撐身體站起想，但是陽光照在我臉上，使眼睛睜不開。我正想發(fā)泄憤怒之時，有一只手出現(xiàn)在我的視線中，還有個男生的聲音：“對不起，沒事兒吧，快起來�！彼�正好擋在我面前。遮住陽光，使我能看到他。扶起我后他又急匆匆的走了。陽光照著很刺眼，但我記得那個男生當時的動作。原來我身后有輛車正好駛來，是他把我拉過去的。所以他沒有受傷，我也沒有受傷，不過，他的吉他好像被車撞到了，原來是我誤會了，是我盲目的一口咬定，他又是一如既往的景中之人。剛緩過神，想感謝他，但我在人群中根本看不到他了。

那個男生走得很匆忙，但給我留下的印象卻十分深刻。街上的人走得也很匆忙，不過他們在我眼中只是白駒過隙。

教師點評：作文的題目叫做《身邊的風景也動人》，那么就要有對比，重點在“也”字，所以文章的后面重點應該寫出背吉他少年的與眾不同，且要詳寫！

從審題的角度看，“身邊風景也動人”的關鍵點有三：一是明確“風景” “動人”的內涵。風景，既指自然風景，又指人文風景，其特征是“動人”。怎樣挖掘這風景的內涵，表達怎樣“動人”的情感，是寫好這篇文章的關鍵。二是要注意限制語“身邊”。也就是要求我們立足生活，寫學校、家庭、社會中熟悉的生活場景，而不能虛構自己不熟悉的場景。三是注意關照“也”字�！耙病弊郑�表同樣，其中暗含著一個對比。也就是要求學生通過身邊和其他風景的對比，發(fā)現(xiàn)身邊的風景也是美好的，進而表達一種感悟和體驗。

文題屬于“感悟型”作文題，意在引導學生關注、發(fā)現(xiàn)生活，并從中獲得“真切體驗與獨特感受”。命題雖然簡單，但若不注意審題，仍存在誤區(qū)，主要表現(xiàn)在三點：一是忽視“也”字，只寫身邊的風景，不存在對比，就無從表達“也”字的內涵；二是只描繪景物，不深入挖掘風景的內涵和承載，這樣的作品也是膚淺的；三是細節(jié)不生動，風景不動人，缺乏個性�；蛘咛摌媹鼍埃�脫離開“身邊”二字，都是偏離主題。

【寫作思路】

根據(jù)“風景”的性質不同，本題可從以下幾個方面立意：

1.自然風景：“風景”為實指，可寫成游記、寫景抒情類作品，借身邊風景的動人，表達“不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這一主題。

2.人文風景：從“風景”的比喻意義立意，“風景”為虛指，指“人間真情，生活場景”，即美好的情感（自信、堅韌等）或美好且讓人難忘的生活場景，凸顯人格之美、人品之美、人性之美。

3.風俗民情：從“風景”的比喻意義立意，“風景”為虛指，指“身邊的民俗風情”，凸顯的是人情美。

關于身邊的風景也動人的作文 本文關鍵詞：作文，動人，身邊，風景

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