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對外漢語專業(yè)個人實習總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 18:54:47 | 移動端:對外漢語專業(yè)個人實習總結

對外漢語專業(yè)個人實習總結

實習報告

三周的實習生活轉瞬即逝,在這期間,通過我的努力得到了應有的肯定,更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足和很多之前沒有意識到的問題。在邁出校門之前,這次實習給了我最寶貴的經(jīng)驗。

實習大多數(shù)時間是在聽課,每一次我都會準時到教室,認真聽課,仔細做聽課筆記。在確定好授課科目后,認真學習教學大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予石霖老師審閱后進行試講。在老師提出的意見的基礎上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真聽取各方面的意見。這次上課的經(jīng)歷真得讓我學到了很多很多!

首先是如何合理安排教學時間。最初剛實習的時候,我一點也沒有“時間觀念”。但幾周實習下來,通過認真學習石霖的教學安排,我在這方面也有了明顯提高。我的經(jīng)驗是首先一定要做好充分的,全面的課前準備。

然后是如何調動課堂氣氛。這是我課前最緊張的問題。我面對的不是普通的中國學生,是初級的外國留學生,是我之前從未接觸過的群體。如何調動起氣氛,老師給了我兩個建議:一是自己一定要自信,自然,大方。二是教授漢語,文化部分往往是留學生比較感興趣的。在我聽課期間我已深刻的感受到這兩點,尤其是第二點。留學生希望自己盡快的適應中國的生活,所以他們渴望了解中國的文化,比方說怎樣禮貌的問別人的名字,怎樣道歉等等。除此之外,自己上課期間,我深刻的體會到游戲對于調動課堂氣氛的重要性。小游戲不僅可以調動起學生興趣,也可以拉近師生間的關系。

最后就是對外漢語教學要求嚴謹,全面,準確。聽課期間,我真切的感受到很多之前我從未考慮過的細節(jié)問題。

講課的時候出現(xiàn)了很多的欣喜,當然也出現(xiàn)了不少問題。比方說,板書時很多漢字的筆順不正確,有些知識點講得不夠透徹。面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對,我知道發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。我的理解是:實習就是一個不斷提高自己的過程,實習學校就是最好的平臺。所以說無論是成功還是失敗,這都是我實習的收獲,最珍貴的實習經(jīng)驗。回想起在這短暫的三周內所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的收獲了很多很多。

實習是大學階段很重要的一件事情,就我現(xiàn)在的感受而言,是我大學階段最

重要的一件事。實習實實在在鍛煉了我的實踐教學能力,提高了對教育工作的認識,在實踐中深刻體會了教書育人的重大責任。

實習快結束時我就常常想,畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會離開教育。經(jīng)歷了這次實習,我期待著自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”,一位優(yōu)秀的對外漢語老師,把握我們美麗的漢語灑向來自世界各地的學生。我期待,所以我會一直努力。

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個人實習總結

今年是我大學的最后一年,因為我們學習的專業(yè)是對外漢語,也就是說

畢業(yè)后我們有一部分人會到學校從事教師工作,因而這學期我們都到長沙理工大學進行實習,為以后能馬上進入教學狀態(tài),能夠更好的勝任教師工作,進而為學生更好的服務做準備!

實習是每個人在大學生活中必不可少的一部分,可以說不經(jīng)歷教育實習的大學生活是不完美的。因為一方面,教育實習不僅可以為我們以后從事師范類工作打下堅實的基礎,使我們三年來持之不斷地學習了的教育知識和一般性的教育學、心理學知識應用于實踐,積累豐富的經(jīng)驗;另一方面,從個人說,我們也可以從中學到不少東西,提高自己的實踐應用能力。這也是我在這次長沙理工大學教育實習中所切身感受到的。

回顧四十天的實習工作,在學校領導的統(tǒng)一組織,指導教師的幫助和大力支持下,我們的實習工作順利開展,并取得了圓滿的結束;仡欀杏锌鞓芬灿行了,現(xiàn)將我的實習工作總結如下:

一:樹立正確的實習教育觀

第一:實習教育的目的旨在培養(yǎng)我們的教學實踐能力,使我們更好地鞏固專業(yè)理論知識,并運用書本所學知識去為學生服務,因而我們要注重理論與實際的結合。

第二:愛崗敬業(yè),既然選擇了教師這個行業(yè),我們就要熱愛這份職業(yè),熱愛我們的學生,一位偉人曾經(jīng)說過:興趣是最好的老師,只有真正熱愛教育工作的人才能搞好教育工作,教育事業(yè)需要的是強烈的責任感和無私奉獻。再者,人與人的溝通相處總是以心換心,你只有熱愛學生,心里時時刻刻想著他們,真心為他們,他們才會對你敞開心扉,你們才能更容易相處,彼此了解,進而促進教學的圓滿完成。

第三:嚴于律己,在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。

二:未雨綢繆,百戰(zhàn)不殆

在動身前往長沙理工大學之前,在系領導和各位老師的細心帶領和指導下下,我們充分的了解了實習各階段的內容及要求,除了鞏固以前學習過的專業(yè)理論知識與教育教學理論外,我們還做了系統(tǒng)、完備的實習培訓,好了充足的準備:備課、寫教案、試教、修改教案、再試教,反復進行了多次,在這里非常感謝老師抽出寶貴的時間來對我們細心指導,你們的無私奉獻是我們學習的榜樣。

同時老師也告訴了我們要教的留學生是安哥拉和巴基斯坦的,因為他們的漢語基礎為零,也不太會說英語,所以我們在教學過程中不能使用太多的英語,要盡量多用肢體語言。這著實有點困難。但我想了很多辦法,盡可能的使用豐富的表情和肢體語言讓留學生學到很多知識。

三:正式實習

我們的正式實習分三個階段:第一階段,見習;第二階段,上課;第三階段,總結。

第一階段的見習比較輕松,主要就是聽課。老師把我們分成了6個小組。我和另外九位同學是第5組,被分派到唐昱老師的聽力課,聽課前我們召開了實習分對會議,老師耐心的指導了我們如何寫聽課記錄、如何聽課與和分析課,怎樣學習優(yōu)秀教師和實習同學的教學經(jīng)驗。

我們所在的班級是斯里蘭卡學歷班。斯里蘭卡學歷班實際上由多個國家的學生組成:班上18位學生,有10位來自斯里蘭卡,5位來自安哥拉,1位來自蒙古,1位來自摩爾多瓦,1位來自俄羅斯。我們一周總共四節(jié)課,星期三的七八節(jié)和星期四的七八節(jié)。在聽課之前,我們復印了學生的課本,并在網(wǎng)上查了許多關于這方面的資料,為備課和聽課做準備。

在見習階段,我們主要就是聽唐昱老師給留學生上課,在聽課時認真做好記錄,觀察老師的授課方法和教學過程,體會學生的反應、所需和所缺,為第二階段的上課做好準備。在這一過程中,我們和留學生進行了很多交流,實際上大部分學生都會講英語,我們也就是用英語和他們交流,不過雙方的英語水平都不是特別高。盡管如此,我發(fā)現(xiàn)實習之前所準備的肢體語言教學方法很重要。有時候,肢體語言甚至比英語更容易理解。

第二階段,上課,一周之后,就迎來了我們的上課了。經(jīng)過前一階段的積累,我們學到了很多唐昱老師的上課方法,加上平時所聽的其他老師的口語、閱讀、綜合、文化課,以及虛心向各位老師請教,自我努力提高觀察、分析和解決問題的能力,再加上平時在網(wǎng)上搜索到的一些很好的方法,通過比較分析取其精華,形成了自己的教學方法與風格。當然要真正上好一堂課絕非這么簡單,理論與實際的結合總是需要不斷實踐的,只有真正深入課堂,親自教他們,才能得到質的飛躍。我講的內容是一道語音語調練習題:讓學生聽一句話,然后給劃橫線的拼音標上聲調,對于中國的小學生甚至幼兒園的小朋友來說,這道題目很簡單,就是日常生活中最普通不過的話,像寒假我回家過年之類的。但是對于沒有接觸過漢語的留學生來說,由于社會文化背景、邏輯方式、母語發(fā)音的不同,他們很難分清中國的四個聲調。更何況,題目本身當中就有很多拼音他們不認識。因此,我先讓他們自己寫出知道的漢字,并把他們在這個過程中不理解的字記錄下來,然后給他們梳理了漢字,對于他們不認識的較難的漢字,用英語和手勢解釋,然后播放了四遍聽力,最后才講解題目,對答案,并對其中的重點詞語進行了解析,然后再放了一遍聽力,并帶領他們領讀拼音。大致過程是按照開始寫好的教案來的,但是在上課過程中,我發(fā)現(xiàn)題目對于學生來說比我想像的要難,原計劃播放兩遍的聽力材料播放了四遍,因此時間也拖延了一些。課后,唐昱老師建議我,把重點詞語解釋和開頭的語音梳理放在一起,在每一小題中講解,這樣學生更容易理解。老師給的建議非常中肯,我又學到了一條寶貴經(jīng)驗。

實習第三周,新來了一個多哥班,由于增加了新班,我們又重新進行了分組。這次我分到了易顯飛老師的文化課,但由于時間關系,這次我沒有機會上講臺講課。多哥班的學生特別熱情,對中國的文化也很感興趣,每次上課情緒都很高,也很配合。印象最深的是李娜(我同學)給他們上的關于中國古典樂器的課?偣步o他們介紹了六種中國古典樂器:古箏、二胡、洞簫、笛子、琵琶、葫蘆絲。學生們都很喜歡那些樂器,在聽曲子的時候還會跟著節(jié)奏做彈奏的手勢。課后,還有一位學生找她拷貝曲子。從中我也認識體會到,興趣是最好的老師,讓他們喜歡上中國文化,學起來會更快,更容易接受。

第三階段,總結。作為實習老師,在上課過程中必須具備的一個很重要的能力,就是靈活應變能力。而這對我們來說尤為重要,因為我們的實習對象是外國留學生。在課堂上,我們必須隨時做好他們會提問的準備,他們提的問題可能非常簡單,也有可能刁鉆古怪,讓我們答不上來?赡苁且驗槲覀冏约汗Φ撞簧詈窕卮鸩怀鰜,或者一時忘記答不出來,有可能用漢語知道怎么說,用英語卻不知道怎么解釋。在平常和他們交流時,每每這時候,我就特別自慚形穢,責備自己為什么不好好學英語,初中開始學英語,學到現(xiàn)在十年了,英語還這么差。但因為那畢竟是平常交流,沒有壓力,在一個輕松的環(huán)境里,再加上學生都很有耐心、很友好,你也不會緊張,覺得難堪,但真正自己上課就不同,上課代表的是一個學校的形象,你的表現(xiàn)就是學校的形象!因此,臨場應變就顯得很重要,哪怕問題不好回答,我們也必須保持冷靜,不慌不忙地解釋清楚。如果確實不知道,可以先跟學生表示歉意,課后回去找資料,下堂課再跟他們解釋。但有一點必須謹記,不能逃避問題或忽略左顧右言其他,這是大忌,學生會覺得你知識不夠豐富,資歷不夠深,或者不重視他。

加強師生交流,亦師亦友,了解他們的基本情況,對中國的適應程度,不但能增進彼此的感情,還能提高他們的學習熱情。課外或周末,我們會和留學生打打羽毛球、吃吃飯,也會對個別學生進行課外輔導,或者和他們逛街等。有很多學生都非?蓯,偶爾會和我們開開小玩笑,做個小惡作;有的學生非常好學,課后經(jīng)常問我們問題,總之,他們都很有個性,和他們相處很愉快。

總結經(jīng)驗,這是很重要的一個階段,每個星期我們都會開分隊實習會議,對一周所聽所學的東西進行及時的梳理和總結,“理論實踐理論”我們只有把理論運用到實踐中去,然后在不斷的實踐中總結新的理論,才會更好的在以后的工作中學以致用。

在實習結束之前,我們和留學生聯(lián)合舉行了聯(lián)誼告別會,在會上,許多留學生都表演了極具民族風格的節(jié)目,我們也唱了許多經(jīng)典歌曲,我們聚在一起,談我們相處的彼此感受,以及我們彼此的不舍,一群很可愛的學生,真的很舍不得他們,可惜實習結束,我們不得不回學校了。

總之,在長沙理工大學的40天實習,讓我收獲了很多,也知道了自己的缺點,在以后的日子里我將努力改正。這次實習所獲必將使我在以后的學習和工作中受益無窮。不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹,不經(jīng)歷實習怎么為教育打下堅實的基礎!親身經(jīng)歷后,我覺得自己變得更自信了,對以后的工作充滿了向往和自信,實習的圓滿結束也為我的大學生活增添了亮麗的色彩。

在這里,再次感謝在實習過程中給予我悉心幫助和指導的領導和老師,謝謝你們的無私幫助和關心!也感謝關心和鼓勵我的隊友們!

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