幼兒園英語(yǔ)教案

幼兒園英語(yǔ)教案

一、

活動(dòng)名稱:

英語(yǔ)活動(dòng):五彩繽紛的Colours二、活動(dòng)意圖:

這是一節(jié)活動(dòng)課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)顏色單詞,本節(jié)課旨在通過(guò)多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“Ilike…….”表述自己喜愛的顏色。1.活動(dòng)準(zhǔn)備:

.多媒體設(shè)備一套、課件

.圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫.手偶一個(gè)

2.學(xué)習(xí)句型“Ilike…….”

活動(dòng)難點(diǎn):1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3.能大膽表述自己喜愛的顏色。三、活動(dòng)目標(biāo):

1.鞏固顏色單詞redyellow、blue、greenpinkpurpleblack.2.初步感知學(xué)習(xí)句型“Ilike…….”能表述出自己喜愛的顏色。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。四、活動(dòng)重點(diǎn):1.復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞五、活動(dòng)過(guò)程:（一）開始部分：

1.出示課件，通過(guò)歌曲“ColourColours！”引出活動(dòng)內(nèi)容。（二）基本部分：

1.復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。（課件展示）T：Whatcolour?C:Yellow/Black…T:Red?C:Yes./No.Blue.

2.說(shuō)唱顏色。（播放課件）

孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，鞏固學(xué)過(guò)的顏色。3。反復(fù)練習(xí)。

幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察，判斷教師所指定的顏色，并作出相應(yīng)的指示動(dòng)作。

4．利用“花園”圖片，引出新授內(nèi)容。

(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進(jìn)行示范：Red.Ilikered.

(2)利用手偶，復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。5．摘花活動(dòng)

幼兒根據(jù)意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow….”表達(dá)出自己喜愛的顏色。6．種花游戲

教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中，選擇自己喜愛的顏色，進(jìn)行涂色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)表達(dá)自己喜愛的顏色“Ilikeblue/green….”（三）結(jié)束部分：

播放課件，聽歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)下一次英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

201*年5月20號(hào)

幼

兒園英

語(yǔ)教案

名稱：五彩冰粉的顏色班級(jí)：大班學(xué)科領(lǐng)域：幼兒英語(yǔ)姓名：李慧敏單位：八礦鴻發(fā)幼兒園

擴(kuò)展閱讀：幼兒園大班英語(yǔ)教案

英

語(yǔ)教

案Whereareyou

內(nèi)容：《Whereareyou?》執(zhí)教：馬魏娜

目的：1.詞inonunderbesidebehind2.通過(guò)英語(yǔ)游戲提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。準(zhǔn)備：1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox3.bagbookpencil-boxpencil4.cat(頭飾)

過(guò)程：一.出示小貓頭飾，引起興趣。

1．Goodmorningboysandgirls.(Goodmorning.)2．WhoamI?(cat)

3．Yes,Iamacat!AndIamahungrycat!4．Iwanttoeatsomefish.

二．尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。1．Whereisit?

Isitonthetable?(No,itisnt.)Whatisit?(Itisanapple.)

2.Isitunderthetable?(No,itisnt.)Whatisit?(Itisabanana.)3.Isitbesidechair?(No,itisnt.)Whatisit?(Itisacake.)4.Isitbehindchair?(No,itisnt.)Whatisit?(Itisabiscuit.)5.Whereisit?Isitonthepaino?

Oh,heresaboxonthepaino.Letmetakealook.

6.Whocanfindit?Please.Anyone?7.Oh,itisinthisbox.

8.Oh,itstimetogotoschool.三．轉(zhuǎn)換場(chǎng)景

1．Whereismybag?

2．Whowantstohelpme?(Itisbehindthechair.)

3.Wherismybook?(Itisunderthechair.)4.Whereismypencil-box?(Itisonthetable.)5.Whereismypencil?(Itisinthepencil-box.)6.Whatasillycat!!

7.Thankyou,Thankyou,Thankyouverymuch!四．游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1．Now,let’splayagame.2．Whowantstotry?

3．Listen,wearehavefuortables.Andapencilforeachoftable.4．Areyouready?(Yes,sir.)5．Ok.followtheinstraaction.

Putitonthechair……Youlast(thegame)Youarewinner(thegame)6.Whowantstobeateacher?Please.7.Onceagain.Game《gogogo》

1.Last,letsplayagamewithyourfatherandmother.2.standup(找自己的爸爸和媽媽)3.Areyouready?(Yes,sir.)4.Ok,gamebegain.(1)gogogo,gogogo,stop.(2)Standbesidethewindow.(3)Standbehindthechair.

(4)Stanfonthechair…………..五．結(jié)束

1．Last,Let’ssayarhyme..2．Areyouready?(Yes,sir.)3．Listentothemusic.

4．Leftleftrightright,go,turnaround,gogogo.OnonontheheadInininthehand

BehindbehindbehindthebackUnderunderunderthechair

5.Ok,somuchfortoday.Byebye.

sheismymother

sheismymother

Sheismymother.

Total:3Lesson:2

Teachingpurpose:Usepronounstoidentifypeople.AskaWhoquestion

Useadjtodescribepeople.

Teachingdifficulties:handsome,pretty,smart,naughtyWhoisthis?Itisme.

Whoishe?Heismyfather.Heishandsome.Ilovemyfather.Teachingprocedures:A:Revision

1.Singing:Hello,Howareyou?IlikecoffeeTeddyBear

2.Achant:grandfather,grandfather,old,

grandmother,grandmother,healthy,father,father,handsome,mother,mother,pretty,uncle,uncle,fat,auntie,auntie,slim,sister,sister,smart,

brother,brother,naughty,Iamlovely.

3.Tonysfamilypicture:Whoishe?Heismyfather.a.Theteacherasksandthestudentsanswer.b.Boysaskandgirlsanswer.c.Girlsaskandboysanswer.4.Singing:Whoishe?B:Presentationa.

1.Apictureofmyself:

T:Whoisshe?Ss:SheisMissZhang.T:Yes,itisme.

2.Teachthenewstructure:Whoisthis?Itisme.

3.Apictureofourclass:(Allthestudentsasktogether,andtheonewhoisinthepictureshouldstandupandsays:Itisme.)Ss:Whoisthis?S1:Itisme.

4.AGame:Lookatthescreenandtheoneappearonthescreenshouldstandupandsaythesentence.Tony,Tony,canyousee?

Tony,Tony,itisme.b.

1.GobacktoTonysfamilypicture.2.fatherfather,handsomemothermother,prettysistersister,smart

brotherbrother,naughty3.Drawthelines.

naughtysmartprettyhandsome4.AGame:Whoishandsome(pretty,smart,naughty)pleasecometothefrontthenchanttogether.

e.g.Charley,Charley,handsome.Harry,Harry,handsome….

5.IntroduceTony’sfamilymembers:

Whoishe?

Heismyfather.Heishandsome.Ilovemyfather.

6.Drill:Heismyfather.Heishandsome.Ilovemyfather.

7.Lookatyourownpicturesthendopairwork:A:Whoisshe?

B:Sheismymother.Sheispretty.Ilovemymother.

8.Drawing:Drawapictureofyourfamily,thenintroduceyourfamilymembers.e.g.Sheismysister.Sheissmart.Ilovemysister.

幼兒英語(yǔ)教案

活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital.Postoffice.2.句型whereto？goto

活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]3.長(zhǎng)繩5條。

重難點(diǎn)：1.postoffice的發(fā)音。2.句型的理解。

活動(dòng)過(guò)程：一.開始部分1.操練單詞：出示掛圖T:whatsthis?C:park.

T:whatsthis?C:zoo.

[新單詞]出示掛圖

T:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？C:醫(yī)院。

T:hospitalC:hospital

T:gotohospital.C:gotohospital.T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？C:郵局。

T:postofficeC:postoffice

T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.二．游戲部分1.悄悄話.

分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞�？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。2.情景表演

兩位老師情景對(duì)話“whereto?”“goto……”

T:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。{操練句型}

T:whereto?C:gotopark.T:whereto?C:gotohospital.T:whereto?C:gotozoo.

T:whereto?C:gotopostoffice.3．火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方�！�

交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：whereto?乘客答:goto招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}三．結(jié)束活動(dòng)

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)�；顒�(dòng)總結(jié)

一．情況分析

通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。二．小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩！

Newhouse

Newhouse活動(dòng)內(nèi)容：Newhouse（大班）執(zhí)教教師：馬魏娜活動(dòng)目標(biāo)：

１．通過(guò)游戲活動(dòng)＂布置新房＂，復(fù)習(xí)對(duì)日常生活中常用單詞，介詞及句型IneedIputit進(jìn)一步掌握．２．通過(guò)描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣．活動(dòng)準(zhǔn)備：１．房子圖片

２．平面示意圖——組合圖（１幅）平面示意圖——教師示范幼兒操作圖（１大６小）

３．小超市所需圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一．幼兒邊唱“Happyhome”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼．Today,we

havesomanyguestsinourclassroom.Letssay“hello”tothem.Allright!Sitdown,please!二．（一）引出活動(dòng)１．出示房子圖片，引起興趣：＂Look!What’sthis?＂２．復(fù)習(xí)各種房間的名稱：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)３．以布置房間的形式引起幼兒興趣．Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy

livingroom.Canyouhelpme?４．請(qǐng)６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購(gòu)買所需要的物品．Ineed

somethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?a.要求幼兒通過(guò)商量，購(gòu)置布置客廳所需的物品．Thinkaboutit.Whatweneed!b.復(fù)習(xí)句型Ineed

c.請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型Iput及各種介詞的用法．Areyouready?Comeon!Youdoit!

Tellus,wheredoyouputit?(二)幼兒分組操作，教師指導(dǎo)．１．a(chǎn).引起幼兒布置其他房間的興趣．Iso

believeyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty．Let’sdecoratethem,ok?b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間．Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?２．引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)去超市購(gòu)買所需物品．Ifyouwanttodecoratethe

bedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis

besideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.３．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)．You

doit!It’suptoyou!４．引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽．Saysomethingaboutyourpictureto

ourguests.５．聽音樂(lè)安靜入座．三．通過(guò)競(jìng)賽的形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型IneedIputit任意選１－２組講述．Comeon!Letshavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……Iputit)四．結(jié)束活動(dòng)１．鞭炮起，教師發(fā)糖Welcometomynewhouse２．Song:出教室．

Englishsong“Doyouknowthefireman”

英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：Englishsong“Doyouknowthefireman”活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。2、結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1，圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師

2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟玩具箱3，已掌握一些職業(yè)的名稱活動(dòng)過(guò)程：

1、師生問(wèn)候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。T：Hello,boysandgirls.C：Hello,Jane.

T：Youraremygoodfriends.butIhavelotsoffriends.Gue!Whoarethey?

（逐一出示圖片，引出新單詞fireman.）T:whatsher/hisjob?

C:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱fireman.

由教師的提問(wèn)：what’shisjob?引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。

T：so,ifsomeoneaskme:Doyouknowthefireman？Icansay:oh,heismybestfriend.

3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listentothetape,andshowkidsthepicture.4、Teachersingsasongagain.

---Doyouknowthefireman?（向左邊幼兒做出詢問(wèn)的表情和動(dòng)作）---Thefireman,thefireman?（手指圖片）

---Doyouknowthefireman?（向右邊幼兒做出詢問(wèn)的表情和動(dòng)作）---Oh,heismybestfriend.（先指圖片再指自己）

5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，幼兒將聽到的詞句反饋出來(lái)。教師特別講解Doyouknowxxx的用法，以及bestfriend的含義。6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動(dòng)作演唱。8、玩游戲：Doyouknow大家問(wèn)一個(gè)幼兒Doyouknowdoctor？這個(gè)幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動(dòng)作。延伸活動(dòng)：

布置一個(gè)裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對(duì)各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對(duì)話。

Whatdoyouwant?Iwant……

Whatdoyouwant?Iwant……TeachingPlan

Whatdoyouwant?Iwant……TeachingAims:

1、復(fù)習(xí)水果的英語(yǔ)名稱，初步掌握句型Whatdoyouwant?Iwant2、在游戲中感知新句型并體驗(yàn)英語(yǔ)游戲的樂(lè)趣。TeachingAids:

abasketsomefruitssomefruitscardsadicetwotreesTeachingSte:一、Greeting

T:Hello,Goodnoon,boysandgirls!C:Hello,Goodnoon,Melody!.

T:Whatdoyousee?Look,Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!Look,whatsthis?:Itsa……二Tolearn

1Showapuettostudents.Teacherandpueteachothersay:“Whatdoyouwant?Iwant……

2Showadicetostudents.T:Whatsthis?ice.

T:Now,Illask:Whatdoyouwant?Youllawer:Iwant……OK?(Theteacherfirstturnthedice,asturnasask:“Whatdoyouwant?”Thenthestudentsask:“Iwant……”)3Showthefruitscardsontheblackboard.T:Whatarethese?:Somefruits.

T:Whatdoyouwant?

:Iwant……(Iftheyllsaygreat,thenputdownthefruitscardsfromtheblackboardandgivethem.)4將小朋友分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì),請(qǐng)兩隊(duì)摘樹上的水果.每隊(duì)各選5名代表上來(lái),分別為NO.1NO.5,當(dāng)下面的小朋友說(shuō):“Whatdoyouwant?”時(shí),NO.1NO.5的小朋友根據(jù)老師的指令說(shuō):“Iwant”哪個(gè)隊(duì)的代表說(shuō)得又快又好,采下的水果就歸哪個(gè)隊(duì).

5將小朋友分成5個(gè)小組,每個(gè)小組一個(gè)球,拋的說(shuō):“Whatdoyouwant?”接的說(shuō):“Iwant”.

T:Claisover.Letsstandupandturnback.Tootherteacherssay:thankyou,bye-bye.

大班英語(yǔ)：RedYellowBlueandGreen

大班英語(yǔ)：RedYellowBlueandGreen活動(dòng)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)顏色red、yellow、blue和green，的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)會(huì)聽懂問(wèn)句“whatcolor?”并能用“red、yellow、blue”來(lái)回答。

2、能將所學(xué)四種顏色的英語(yǔ)名稱：red(紅)、yellow(黃)、blue(藍(lán))、green(綠)用于學(xué)過(guò)的單詞前或一句話中。如Itisaredbird．3、通過(guò)多種游戲后活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備

1、四色氣球各一個(gè)，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤�；顒�(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)四種顏色。

游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)和綠隊(duì)。

(孩子們，歡迎你們來(lái)到幸運(yùn)35的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人MIZHONG，我將和你們一起度過(guò)一個(gè)愉快的35分鐘，你們準(zhǔn)備好了嗎？)（每個(gè)幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）比賽一

出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請(qǐng)小朋友用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，速度由慢到快。比賽二老師：“Boysandgirls．Let’splayagame!What"smiing?”(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，什么花不見了?)

Pleasecloseyoureyes．(教師任意取走一種顏色，然后請(qǐng)幼兒)Pleaseopenyoureyes，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)出Red(yellow、green、blue)flower不見了。二、學(xué)習(xí)聽問(wèn)句

1、老師“我們知道了四種顏色的英語(yǔ)名稱，那如果我們問(wèn)一種東西是什么顏色，應(yīng)該怎樣說(shuō)呢?”應(yīng)該這樣問(wèn)：Whatcolorisit?(它是什么顏色的?)回答是：It"sred(是紅色的)It"syellow(是黃色的)It"sblue(是藍(lán)色的)It"sgreen(是綠色的)

2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問(wèn)：Whatcolorisit?幼兒用It"s回答。尋找書上的紅黃藍(lán)綠。（比賽）colourgame:colourthecard.T:thisisapicture,whoisshe?C:sheismermaid.

T:pleasecolourthehairyellow.Colourthehandpink……T:pleaseputyourpictureinthebasket.3、游戲：《搭汽車》

教師出示一個(gè)紅色的圈“It’saring．Whatcolorisit?”幼兒回答：教師手持紅色圈作開車狀“Iamadriver．”(我是一名司機(jī)，現(xiàn)在我的汽車開到誰(shuí)的面前，回答

對(duì)了我的問(wèn)題，就請(qǐng)上車)

教師隨《小司機(jī)》音樂(lè)手持方向盤開車，繞場(chǎng)一周，停到任意一個(gè)幼兒面前，指著其衣服顏色提問(wèn)：“Whatcolorisit?”幼兒回答：It"s回答正確。教師作請(qǐng)上車手勢(shì)，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復(fù)進(jìn)行。4、游戲《紅綠燈》

①教師“剛才老師扮演了司機(jī)，你們也來(lái)當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?請(qǐng)小司機(jī)們每人拿一個(gè)塑料圈當(dāng)作方向盤，小司機(jī)們先想想，在十字路口看見紅綠燈應(yīng)該怎樣做。”②幼兒手握?qǐng)A圈隨《小司機(jī)》音樂(lè)開汽車，音樂(lè)停。紅燈亮：教師提問(wèn)：Littledrivers，Look!Whatcolorisit?It"sred．Redlightstop．(紅燈停)黃燈亮：教師"Whatcolorisit?It"syellow．Yellowlightwait．(黃燈等)綠燈亮：教師"Whatcolorisit?It’sgreen．Greenlightgo．(綠燈行)游戲可反復(fù)一次

游戲：我說(shuō)你做，給每個(gè)幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。結(jié)束：

出示三原色，做變色的實(shí)驗(yàn)，引出新的顏色，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。That’sallfortoday．Claisover.Bye—bye．Boysandgirls．

大班英語(yǔ)活動(dòng)：ColourGame

大班英語(yǔ)活動(dòng)：ColourGame

教學(xué)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)。

鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過(guò)的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用顏色單詞來(lái)描述物品。教學(xué)難點(diǎn)：用新單詞與物品進(jìn)行組合。

教學(xué)流程：復(fù)習(xí)顏色→翻板游戲→找說(shuō)玩具→競(jìng)賽游戲復(fù)習(xí)顏色多媒體電腦出示顏色，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)，復(fù)習(xí)顏色單詞。Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.引出新單詞：purplepink.

開火車玩色卡，每人一張色卡用英語(yǔ)說(shuō)�？山粨Q色卡再玩一次。翻板游戲：

教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物名稱和顏色。如redcat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽，看看哪隊(duì)贏得的板多。游戲：屋中找玩具

教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂(lè)一停搶先站在板上用英語(yǔ)介紹自己的玩具。如：yellowcar(黃色的汽車)。幼兒游戲比比誰(shuí)的反應(yīng)快說(shuō)得正確。競(jìng)賽：比比誰(shuí)的星星多？

鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)一種想象中顏色和物品組合的詞語(yǔ)，如：greenhouse(綠色的星星)。說(shuō)正確就可得一顆星。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得與別人不同和說(shuō)一句完整的句子。

shoes大班英語(yǔ)教案

shoes大班英語(yǔ)教案Shoes劉嵐

目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)新單詞：ortsshoes,sliers,justright,tight2.運(yùn)用新單詞簡(jiǎn)單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行對(duì)話。

準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，磁帶

過(guò)程：

一．GreetingHello,howareyou?

Whatstheweatherliketoday?Whatthedayistoday?二．Warming《Thesun》、《Themoon》三．新授1．Gue

Whatsinthebag?Its……

Theyare……2．Onebyone3.示范

（1）老師示范：letmetrythemon.1.Theyaretight.Theyarenotmysize.2.Theyarejustright.Theyaremysize.(2)幼兒示范：T：howdoyoufeel?

S：Theyaretight.TheyarenotmysizeTheyarejustright.Theyaremysize.4.Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來(lái)放在面前，聽音樂(lè)，聽老師指令。Doyouwanttotry?Ok,takeoffyourshoesStandup.

聽音樂(lè)，幼兒圍圈走，音樂(lè)停，拿起面前的鞋子穿上。Howdoyoufeel?

多遍游戲，開始可由老師問(wèn)，幼兒熟練以后可讓幼兒?jiǎn)枴?．結(jié)尾

Singasong“Themorewegettogether”

邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束Findyourshoes,putthemon.

音樂(lè)活動(dòng)《TenLittleIndiaChildren》

音樂(lè)活動(dòng)《TenLittleIndiaChildren》設(shè)計(jì)意圖：

l音樂(lè)活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè)活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂(lè)曲�；顒�(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞oneten，會(huì)與數(shù)字110相對(duì)應(yīng)。

3、通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)第57冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)，熱愛大自然的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)單詞oneten，會(huì)與數(shù)字110相對(duì)應(yīng)。2、學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌詞與旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有英語(yǔ)單詞oneten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字110兩排。3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩onelittle。5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫有簡(jiǎn)單的臉譜�；顒�(dòng)過(guò)程：一、開始部分：

up2;以旅游售票的游戲?qū)�入，�?fù)習(xí)數(shù)字110的英語(yǔ)單詞。（播放背景音樂(lè)）T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)�你們�(nèi)ヂ糜伟�！Let’sgo!（跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)）

T：瞧，孩子們！車站到了，請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧！

（幼兒進(jìn)行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來(lái)核對(duì)一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合，請(qǐng)你用響亮的聲音從110的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!

（幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì)，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）

T：OK!Verygood.經(jīng)過(guò)核對(duì)，你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂(lè)，做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）

二、基礎(chǔ)部分：

up2;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。1、以游戲性的方式引出主題。

T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多IndianChildren在迎接我們呢�？齑騻�(gè)招呼吧！Hello,IndianChildren.T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢(shì)照相）2、初步熟悉歌詞。

T：小朋友們我們下車了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)IndianChildren.(師生一同用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

T：OK！TenIndianChildren.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩）

非常棒，IndianChildren都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)onelittle來(lái)表示的，跟老師說(shuō)

T：老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒，請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配）

幼兒英語(yǔ)教案

活動(dòng)內(nèi)容：1.單詞hospital.Postoffice.2.句型whereto？goto活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2.能正確理解句型含義。3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]3.長(zhǎng)繩5條。重難點(diǎn)：1.postoffice的發(fā)音。2.句型的理解。活動(dòng)過(guò)程：一.開始部分1.操練單詞：出示掛圖T:whatsthis?C:park.T:whatsthis?C:zoo.[新單詞]出示掛圖T:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？C:醫(yī)院。T:hospitalC:hospitalT:gotohospital.C:gotohospital.T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？C:郵局。T:postofficeC:postofficeT:gotopostoffice.C:gotopostoffice.二．游戲部分1.悄悄話分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞�？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。2.情景表演兩位老師情景對(duì)話“whereto?”“goto”T:剛才聽到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。{操練句型}T:whereto?C:gotopark.T:whereto?C:gotohospital.T:whereto?C:gotozoo.T:whereto?C:gotopostoffice.3．火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車�！艾F(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方�！苯淮�游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：whereto?乘客答:goto招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}三．結(jié)束活動(dòng)在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。活動(dòng)總結(jié)一．情況分析通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。二．小結(jié)在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩！

Puton&Takeoff

Puton&Takeoff

活動(dòng)內(nèi)容：Puton&Takeoff執(zhí)教教師：馬魏娜活動(dòng)目標(biāo)：1．樂(lè)意參加英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)感興趣。2．復(fù)習(xí)單詞：coat、cap、glaves、shoes、sportshoes新授單詞：glasses（眼鏡）、pants（褲子）、scarf（圍巾）3．能

結(jié)合所學(xué)單詞熟練運(yùn)用句型PutonTakeoff.活動(dòng)準(zhǔn)備：1．多媒體VCD（事先錄制）內(nèi)容：A.太陽(yáng)升起時(shí)小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型練習(xí)：Puton、出現(xiàn)新授單詞glasses、pants、scarf）B.天黑了，小朋友準(zhǔn)備上床睡覺(jué)（句型憐惜：Takeoff）C.兩名幼兒相互間發(fā)指令（復(fù)習(xí)鞏固單詞與句型）2．圖片：glasses、pants、scarf4．實(shí)物：coat、cap、gloves、

glasses、pants、scarf活動(dòng)過(guò)程：一、Warminguprhyme:coatcoatcoat、coldcoldcoldifyouarecold,putonyourcoat.二、觀看錄像，學(xué)習(xí)新單詞1.T:Everybody,thereisaprogramforyou!Pleasewatchcarefully!2.教師播放錄像A3.T:ok!Inthisprogram,therearethreenewwordsforyou,whatarethey?4.教師出示圖片學(xué)習(xí)新單詞：glasses、pants、scarfglasses：Everybody,followme!Glasses!（集體幼兒跟教師念）say:putonmyglasses.Pants:What’sthis?(pants)（集體念后，個(gè)別幼兒念）Say:putonmypants.Scarf:What’sthis?(Scarf)Ok,passaround.（開火車念）Say:putonmyScarf.5.Ok,whowantstobeateacherandaskus?(請(qǐng)一名幼兒提問(wèn)：What’sthis?Whatarethey?其他幼兒回答：glasses、pants、scarf）三、再次觀看錄像、鞏固所學(xué)單詞與句型1.T:Ok!let’sgoon.(繼續(xù)觀看錄像B)2.T:Itissointeresting,let’sdoittogether,ok?Takeoffmycap\\Takeoffmycoat\\Takeoffmypants\\TakeoffshoesT:Onceagain!Takeoffmycap\\Takeoffmycoat\\Takeoffmypants\\Takeoffmyshoes.四、游戲介紹，師生、生生互動(dòng)1．T:Hereisagameforyou,Watchcarefully!（觀看錄像C）2．T:That’sall!Doyouunderstand?3．集體游戲：T:Now,therearecoat、cap、gloves、shoes、sportshoes、glasses、pants、scarfT:Iwanttwochildrenofyou,whowantstotry?游戲規(guī)則：請(qǐng)兩名幼兒比賽，比賽幼兒聽教師口令作相應(yīng)動(dòng)作，(putonyourtakeoffyour.最快者為勝)T:Whowantstotry?Yousay,theydo!4．分散游戲：T:Onthetables,therearecoat、cap、gloves、shoes、sportshoes、glasses、pants、scarfhere.T:Findyourcoat、cap、gloves、shoes、sportshoes、glasses、pants、scarf.Andputonthem.T:Thenmakeafriend.Yousayandyourmatedoit.\\Yourmatesayandyoudoit.Understand?T:Ok!Comeon,Let’sdoit!五、集中結(jié)束1．音樂(lè)起，幼兒集中。集體念兒歌《putonandtakeoff》Putonyourcap、putonyourcoat、putonyourpants、putonyourshoes.Ifeelcold,Ifeelcold.Takeoffyourcap、Takeoffyourcoat、Takeoffyourpants、Takeoffyourshoes.Ifeelwarm,Ifeelwarm.文章來(lái)自:兒科ABC_兒科疾病網(wǎng)（）原文：

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