計算機科學與技術(shù)導論課程總結(jié)

計算機科學與技術(shù)導論課程總結(jié)

我對計算機專業(yè)的認識和未來規(guī)劃

專業(yè)班級軟件工程（1）學號1304091005姓名趙云徽

201*年11月10日

對計算機學科和課程的認識

看到“計算機科學與技術(shù)學科”這幾個字,我首先想到的是一臺計算機,然后是許多臺,再就想到了服務器。

不過對于計算機科學與技術(shù)的定義，CC991這樣給出“計算機科學與技術(shù)是對描述和交換信息的算法過程，包括其理論、分析、設計、效率分析，實現(xiàn)和應用的系統(tǒng)研究�！�

在定義之后，我來總結(jié)學習了的基礎知識。

首先，什么是計算機？經(jīng)過相關學習，可以定義“計算機是數(shù)字計算機的簡稱。一種自動高速地進行數(shù)值運算和信息處理的電子設備，是一種按照程序自動進行信息處理的通信工具”

由CC991給出的定義。我們知道，它對計算機科學與技術(shù)的研究，首先便提出這樣的問題：計算機科學與技術(shù)主要解決什么問題？

第一，是如何將實際問題轉(zhuǎn)化為計算機問題。因為實際問題往往是復雜的，有時也包含許多模糊的元素。要將其轉(zhuǎn)化為計算機所能理解的問題，就應當了解計算機解決問題方式和計算機運行的原理。

第二，是如何使問題被有效地自動執(zhí)行。也就是在第一個問題中，計算機理解及解決問題的過程設計是否合理有效，或者說計算機科學的最根本問題所討論的是可行性。對于連續(xù)對象，計算機是難以處理的。所以我們所說的可行性對象都是與離散對象有關。

第三，可以說是第一個問題的結(jié)果。即運行結(jié)果是否正確？是否正確，與算法密不可分。這一問題的解決，只能選擇程序正確性證明，或形式軟件的開發(fā)方法，把軟件正確性的技術(shù)貫穿于整個軟件開發(fā)的始終。

計算機科學的發(fā)展，十分快速，幾乎可以說是日新月異，同時也具有十分寬廣的覆蓋面，交叉學科眾多。在今后的發(fā)展中，隨著計算機科學前沿的不斷發(fā)展，其應用面將滲透于社會的各個層面。

說到計算機學科的廣泛，不如來看看計算機學科所含有的分支。如通信工程、信息工程、軟件工程、網(wǎng)絡工程、數(shù)字媒體藝術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、傳感網(wǎng)技術(shù)等眾多分支。

從計算機教指委所歸結(jié)的領域看，主要有以下十四個領域

1、離散結(jié)構(gòu)：離散型變量作為研究對象，所以離散數(shù)據(jù)對其發(fā)展有著十分重要的作用。其領域的主要內(nèi)容：集合論、數(shù)理邏輯、近世代數(shù)圖論以及組合數(shù)學。

2、程序設計基礎，屬于計算機學科核心科目的一部分。在我看來，這是與計算機進行交流的基礎。而程序設計語言也就是獲得計算特性的有力工具。該領域主要內(nèi)容：程序設計、結(jié)構(gòu)算法、問題求解和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

3、算法與復雜性4、體系結(jié)構(gòu)5、操作系統(tǒng)6、網(wǎng)絡計算7、程序設計語言8、人機交互

9、圖形學和可視化計算10、智能系統(tǒng)11、信息管理

12、軟件工程：該領域的主要內(nèi)容：軟件過程、軟件需求與規(guī)格說明、軟件項目管理、軟件開發(fā)工具與環(huán)境、基于組合的計算、形式化方法、軟件可靠性、專用系統(tǒng)開發(fā)等。

13、科學計算

14、社會和職業(yè)問題：關于計算的歷史、計算的社會背景、分析方法和工具、專業(yè)和道德責任、基于計算機系統(tǒng)的風險與責任、知識產(chǎn)權(quán)、隱私與公民的自由、計算機犯罪與計算有關的經(jīng)濟問題、哲學框架。

這些足以說明計算機學科的龐大

正因為計算機科學的龐大與廣泛性，衍生了許多交叉學科。如計算機圖形學、生物醫(yī)學工程。同時又與許多學科相互依存。如數(shù)學，像高等數(shù)學、離散數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、隨機過程、數(shù)值計算方法。

對自己大學學習的初步規(guī)劃

來到合肥學院，我的第一志愿便是計算機科學與技術(shù)，第一專業(yè)則是軟件工程。之所以選擇軟件工程，我也是有原因的，并不是隨意而填。

從接觸計算機開始，我就十分對它感興趣，準確的說，對這類高新技術(shù)都很有熱情。記得自己的第一款手機是nokia2610，上面可以運行java程序，在當時周圍都是MTK的手機時，我就已經(jīng)知道了application，軟件讓我感到了擴展的魅力。在幾乎廉價的手機上用軟件開發(fā)出眾多的功能，讓一臺手機沒有盡頭，沒有讓我停止想象的盡頭。這就是軟件的魅力，讓人著迷。

手機上的軟件屬于移動應用，電腦上則有游戲，辦公軟件和龐大的操作系統(tǒng)。正是有了軟件，才讓這里充滿生機。

來到合肥學院的目的很明確，我需要利用這個學習環(huán)境，通過學習，不斷地增長知識。來到合肥學院是為了學習，而學習是接受高等教育與技能，找到一份工作。在合院，提高綜合素質(zhì)；進行修養(yǎng)，實現(xiàn)人生價值。

我的興趣在這里，未來的規(guī)劃，是成為一名軟件工程師。

百度百科這樣介紹：軟件工程師是一個認證考試，具體地說是從事軟件職業(yè)的人員的一種職業(yè)能力的認證，通過它說明具備了工程師的資格。

據(jù)查詢軟件工程師分4級：軟件技術(shù)員、助理軟件工程師、軟件工程師、高級軟件工程師

他的主要工作有：指導程序員的工作、參與軟件工程系統(tǒng)的設計、開發(fā)、測試等過程、協(xié)助工程管理人保證項目的質(zhì)量、負責工程中主要功能的代碼實現(xiàn)、解決工程中的關鍵問題和技術(shù)難題、協(xié)調(diào)各個程序員的工作，并能與其它軟件工程師協(xié)作工作、還要編寫各種各樣的軟件說明書，如：需求說明書，概要說明書等。

通過查閱資料可知，我將會學習很多的課程：c語言程序設計、Internet網(wǎng)頁設計、SQLSever數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、visualc++、電路電子技術(shù)、多用戶操作系統(tǒng)Linux、基于.NET的WEB應用程序設計計算機操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、計算機應用基礎、計算機組成原理、腳本合成、可視化程序設計（vb）、離散數(shù)學、面向?qū)ο骳++實現(xiàn)、企業(yè)級數(shù)據(jù)庫應用（oracle）、嵌入式微處理器原理及應用、嵌入式微處理員立及應用、軟件工程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理SQL、通信協(xié)議及編程技術(shù)、通信協(xié)議與編程技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)基礎、網(wǎng)絡與信息安全技術(shù)、信息系統(tǒng)集成。軟件工程專業(yè)的課程較多，我應當抓住重點，根據(jù)自己的目標進行學習。

為最后的目標，我需要做好以下工作：

大一：打好計算機相關課程的基礎。像線性代數(shù)，高等數(shù)學，還有不能落下的英語。在自己的空閑時間了學習Java語言。自己不懂的地方向?qū)W姐學長多請教，畢竟他們擁有豐富于我的知識與經(jīng)驗。

大二、大三：會學離散數(shù)學，各種程序語言，還有大學物理，數(shù)據(jù)庫，操作系統(tǒng)等課程。在這是我得加強自己的實踐能力，解決問題的能力。在遇見問題時，要獨立思考，不輕易向別人請教，以鍛煉自己的能力。

大四：大四離畢業(yè)也就不遠了。以實踐為主，我是軟件工程專業(yè)，大四應該會去企業(yè)實習。自己要總結(jié)實習經(jīng)驗，為自己將來的工作打下基礎。

相信我能行的，ofcourseIcan!

對這門課的建議

老師也說過，《計算機專業(yè)導論》是大學計算機專業(yè)的課程導視，所以很多地方都是匆匆而過，就感覺到一學期下來，并沒有學到什么，也是自己太懶了吧。上導論課，一些同學都睡倒了，也許老師應加強與學生的互動，如果一直是老師講的話，同學一不留神就不知道講到哪里了，也提不起興趣去聽。所以能加強和我們學生的對話應該會好些。

相關內(nèi)容

智能手機的操作系統(tǒng)。目前智能手機的操作系統(tǒng)主要有ios、android。Windowsphone、blackberryos、palm等都只是占少部分。

也許自己喜歡獨特，要讓我再選擇一款智能手機的話，我會要lumia920，也就是windowsphone8手機（wp8）。因為沒用過apple公司的產(chǎn)品就不對ios評論了，android系統(tǒng)勝在豐富的應用，可以說許多小應用wp沒有，用android系統(tǒng)的手機卻可以輕易找到，不過有時候我就想多就一定好嗎？往往會復雜我們的生活。說wp的應用較少并不是說在主流應用上的缺失。

同價位，wp的手機要比android的手機流暢。例如，四月份，lumia520售價1200元；htct329t售價1500元。作為其體驗者，lumia520遠勝于htct329t。

作為已經(jīng)退出我們眼界的Symbian，它的逝去好像是Nokia衰落的前奏，如今wp能否拯救Nokia？還是Asha?如果讓我預言，我會說windowsphone會是最后的贏家。

參考文獻：

[1]《對計算機專業(yè)的認識及你大學四年的規(guī)劃與設想》作者：雨林木風[2]百度百科軟件工程詞條[3]百度文庫相關文章

擴展閱讀：計算機科學導論課程總結(jié)

計算機科學與技術(shù)導論課程總結(jié)

（一號宋體加粗）

副標題

（二號宋體加粗）

專業(yè)班級學號姓名

（三號宋體）

20年月日

一、讀書1、

一級標題宋體4號加粗

二級標題宋體小4號加粗

正文小4號宋體

閱讀有關計算機學科及其發(fā)展的介紹，寫一篇課程論文。對計算機學科和課程的認識對自己大學學習的初步規(guī)劃對這門課的建議

自選和這門課有關的內(nèi)容

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