201*師德月第一階段總結(jié)

師德教育創(chuàng)特色突出“四抓”求實(shí)效

靈寶四中師德教育階段總結(jié)

在201*年師德主題教育月活動(dòng)中，我校以“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”理念為統(tǒng)領(lǐng)，以高效課堂工作為主線，以創(chuàng)新青少年幫扶工作為切入點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際，精心組織實(shí)施，狠抓工作落實(shí)，做到了規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有特色。

抓責(zé)任落實(shí)，確�；顒�(dòng)有序開展。為在全校上下形成“嚴(yán)、快、實(shí)”的工作作風(fēng)，我校在局動(dòng)員會(huì)后立即成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和檢查督導(dǎo)工作。同時(shí)，制定了具有本校特色的活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格督導(dǎo)檢查，保證了活動(dòng)的有序有效開展。另外，為了營造良好的氛圍，宣傳發(fā)動(dòng)階段懸掛宣傳標(biāo)語20條，制作噴繪版面10塊，刊出板報(bào)8期，書寫學(xué)習(xí)園地6期，組織編印了21篇內(nèi)容130冊學(xué)習(xí)材料。

抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷優(yōu)化教風(fēng)校風(fēng)。我們嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)日程，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)、全國優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡和業(yè)務(wù)知識(shí)，并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、校長領(lǐng)學(xué)制，保證了學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。同時(shí)特邀香港聯(lián)成國際教育集團(tuán)張洪賢老師舉行“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”培訓(xùn)活動(dòng)，有效的激發(fā)了教師的責(zé)任感和干事創(chuàng)業(yè)的熱情。開展了“四中要發(fā)展，我該怎么辦”大討論活動(dòng)，要求全體教師寫出心得體會(huì)和師德承諾，并擇優(yōu)在宣傳欄中交流，深化了學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)期間，我們還采用邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊整改的辦法，要求每位教師結(jié)合師德師風(fēng)、常規(guī)教

學(xué)、高效課堂、創(chuàng)新青少年幫扶工作，領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合自己分管的工作分析原因，對比先進(jìn)找差距，制定出整改計(jì)劃，從而在思想上牢固樹立師德作風(fēng)無小事的思想，提高了教書育人水平，使全校上下形成了關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生的熱潮。

抓重點(diǎn)熱點(diǎn)，著力推進(jìn)“三大工程”。在師德主題教育月活動(dòng)中明確三大工程：一是師德提升工程。深入開展“五師”活動(dòng)，即用“三心”（愛心、細(xì)心、耐心）鑄師魂，用“三愛”（愛校、愛教、愛生）育師德，用“三個(gè)規(guī)范”（制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范）正師風(fēng)，用“四高”（高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)）樹師表，用“五件事”（解說教材繪制知識(shí)樹、課改沙龍、教師博客交流、“青藍(lán)工程”、抽人賽課和考核過關(guān)課）練師能。不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí)；二是結(jié)對幫扶推進(jìn)工程。在落實(shí)“五個(gè)一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使256名單親學(xué)生、留守兒童、潛能生和特異體質(zhì)學(xué)生有了代管家長。同時(shí)投資5萬余元建設(shè)了布局合理、設(shè)施一流、功能先進(jìn)的心理咨詢室，旨在幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、際交往、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展。三是高效課堂深入工程。一方面通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、解說教材、繪制知識(shí)樹、撰寫教育敘事、課標(biāo)競賽、專業(yè)知識(shí)測試、課改沙龍、今日我主講、校訊通教師博客交流、“青藍(lán)工程”、落實(shí)個(gè)人成長規(guī)劃、抽人賽課、推門聽課等活動(dòng)為教師成長搭建平臺(tái)，

不斷提高教師自身素質(zhì)；第二，不斷創(chuàng)新小組合作機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在小組合作中做好“五注重”，即注重創(chuàng)設(shè)自主合作的教學(xué)氛圍、注重設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯栴}，注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，注重建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷查找小組合作學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時(shí)反思，尋找對策，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率。第三，人人學(xué)會(huì)熟練使用班班通。升級(jí)改造后的班班通呈現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)資源更加豐富，學(xué)習(xí)環(huán)境更加多彩，教學(xué)方式更加靈活，互動(dòng)交流更加自主，課堂教學(xué)更加高效。通過培訓(xùn)、引導(dǎo)和使用，使“班班通”的合理使用成為教師的教學(xué)常態(tài)。同時(shí)，通過教師講教、管理人員講崗、班主任講班等活動(dòng)，促進(jìn)打造高效課堂工作不斷向縱深開展。

抓督促檢查，積極構(gòu)建長效機(jī)制。結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)考核責(zé)任制和崗位工資考核辦法，強(qiáng)化“高定位、爭第一，創(chuàng)一流”的工作理念，形成“以品德評(píng)干部，以考核論能力，以貢獻(xiàn)看勤政”的工作和用人導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)小組把師德主題教育月活動(dòng)同校長工作“六個(gè)一”（每晌到分包區(qū)域巡查一次，每晌到分包年級(jí)備課室巡查一次，每天與分管的中層主任交流指導(dǎo)一次，每天到學(xué)生中座談了解情況一次，每天聽課或參與所包學(xué)科組教研活動(dòng)一次，每周對分管中層反饋考核一次。）結(jié)合起來，加大了對全校師德師風(fēng)的督導(dǎo)檢查力度，定期檢查各年級(jí)和處室的考勤、值班、工作紀(jì)律、教學(xué)常規(guī)等情況，把檢查情況作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，納入年終考核范圍，推進(jìn)師德主題教育月活動(dòng)順利開展。

前段工作的扎實(shí)開展，使全校上下工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，有力的

推動(dòng)了各項(xiàng)工作。在下一步的工作中，我校將嚴(yán)格按照教體局的要求，著力在深化上下功夫，在創(chuàng)新上求突破，在落實(shí)上見成效，不斷將師德主題教育月活動(dòng)引向深入，推動(dòng)四中工作再創(chuàng)新輝煌。

擴(kuò)展閱讀：201*年教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)

華龍初中201*年度教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)

自4月份開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)月以來，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)文件，每位教師都按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對照自己的行為進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，都找到了自身存在的問題。使我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作得到明顯的好轉(zhuǎn)，廣大教師在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，關(guān)心國家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)改革開放，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、教書育人、甘于奉獻(xiàn)�，F(xiàn)將我校教師師德師風(fēng)剖析情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了搞好這次活動(dòng)，特別是讓其落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校成立了以黨支部為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：畢政明副組長：高應(yīng)梨

成員：畢金新胡正東陳衛(wèi)星何繼堯

二、具體的時(shí)間安排

第一階段：學(xué)習(xí)階段：4月1日至20日；組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則（試行）》、《宜賓市教師師德規(guī)范（試行）》，《宜賓教師“八不準(zhǔn)”》等教育法律法規(guī)。

第二階段：剖析階段，4月21日至30日：教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，對照自己的行為進(jìn)行了認(rèn)真的剖析，都找到了自身存在的問題。

第三階段：教師互評(píng)階段，5月8日至13日；學(xué)校按教研組分四個(gè)小組組織教師進(jìn)行互評(píng)（文科組、理科組、英語組和后勤組）。各組組長根據(jù)教師的自評(píng)和教師間的互評(píng)，寫出本組教師中主要存在的問題，分析其產(chǎn)生的原因，提出整改措施。

第四階段：整改提高總結(jié)階段，5月13日至18日；學(xué)校根據(jù)各小組教師中主要存在的問題，產(chǎn)生的原因，提出整改措施，綜合后向教職工進(jìn)行通報(bào)，并擬出整改措施和方案，最后寫出這次活動(dòng)的總結(jié)上報(bào)教育局。

三、存在問題

1、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。2、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠，對學(xué)生的了解不夠深入，關(guān)愛不夠細(xì)致，對學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠。

3、受不良風(fēng)氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話；有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作。

4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿足于一般性工作。5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)心學(xué)生。

6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng)，文人相輕的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，缺乏相互尊重，取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。

7、教師隊(duì)伍中，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識(shí)不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神。

8、不能大膽的使用普通話教學(xué)，同時(shí)普通話還不夠標(biāo)準(zhǔn)。

9、對學(xué)生有時(shí)過嚴(yán)，有時(shí)過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時(shí)也有情緒化傾向。

10、在財(cái)經(jīng)紀(jì)律，財(cái)務(wù)制度，財(cái)政政策的宣傳上做得不夠，以至造成了部份教師對后勤工作的不理解。

11、教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有以學(xué)生為中心，上課以我為中心。

12、說話有時(shí)不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份，說話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。

四、產(chǎn)生問題的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。

2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。

3、有些教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。

4、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當(dāng)作事業(yè)來認(rèn)識(shí)。

五、今后努力的方向：

1、通過師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的熱潮，讓教師認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，每位教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去，請進(jìn)來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

3、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。4、擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

5、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

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