師德師風培建設(shè)培訓學習心得體會
師德師風建設(shè)培訓學習心得體會
麻栗坡縣八布中學駱榮明
201*年秋季學期,我校積極開展師德師風建設(shè)活動,學校領(lǐng)導班子通過組織全校教師集中學習、討論和教師自學的方式開展活動,并選派2名教師參加了鄉(xiāng)中心學校組織的“塑師德風范揚青春風采”演講比賽活動,各有獲獎。在此次活動中,我作為一名普通教師,參與學習,討論,參加演講比賽,體會頗多,現(xiàn)將心得體會表露與眾分享。
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本,教師大計,師德為本。是呀,教師光有博學的知識,教育的方法與技巧,奉獻的精神以及健康的身體等基本條件是不夠的,還得有崇高的師德。先看兩個例子吧:
201*年5月12日,我國四川汶川地區(qū)發(fā)生了特大地震,很多學校的建筑物瞬間倒塌,被夷為平地,許多學生需要救助,而一個叫范美忠的老師,丟下學生,置學生的生命安全于不顧,一個人逃命跑了,人們給他取了個“響亮”的名字“范跑跑”。
另一個老師是因為學生沒有完成作業(yè),沖動之下,扇了學生一耳光,致使學生的右眼受傷,該老師被教育局停職處理。
這些事件,沒有一個不深深地刺痛著我們廣大教師的心,傷害著我們的自尊,他們要么體罰、變相體罰學生,要么挖苦、諷刺、歧視、不公平對待學生,要么利用職務之便謀取
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個人私利。
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確要求我們要“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”呀。
教師工作的對象是人,人是地球上最復雜的動物,所以我們的工作很復雜、很特殊。十年樹木,百年樹人,有人說教師是人梯,因為那些考上大學,走向成功人士,沒有一個不是從我們的肩上跨過去的。
有人說教師是春雨,無時無刻不在用自己無私的愛去澆灌著祖國的花朵,正如杜甫詩句所云:“隨風潛入夜,潤物細無聲”。
有人說教師是孺子牛,一生辛勤耕耘,默默奉獻,不求回報,正如魯迅所云:“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!。
有人說教師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說教師是園丁,精心培育著祖國的花朵;還有人說教師是慈祥的母親,是春蠶,是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。
我們知道,這些每一個說法都是對的,種種不同的稱謂無不明確地顯示出教師這個職業(yè)的神圣和偉大。
但是,在今天這個物質(zhì)欲望不斷充斥人們心靈的時代,有的教師經(jīng)不住誘惑,他們常常因羨慕高收入行業(yè),攀比福利而不能安心工作;他們身在曹營心在漢,四處尋找機會跳槽。這樣的教師怎么能談愛崗敬業(yè)?!怎么能談奉獻教育?!怎么能談提高教學質(zhì)量?!
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我們的地位確實一般,我們的待遇也確實一般,但我們要堅信,這些都會隨著社會的進步而不斷提高的。
我們的手里掌握著青少年一代的命運,就等于握著中國將來的命運,我們責任重大,任重而道遠呀,所以我們應該靜下心來這樣想:為了國家和民族的將來,我們做教師的辛苦一點,清貧一點又有什么呢?當看著我們培養(yǎng)的學生進入社會的各行各業(yè)的時候,我們教師人生的價值,誰又敢否定呢?。
201*年5月8日,最美女教師張麗莉,在大客車沖向?qū)W生的時候,她不顧自身安危,臨危不懼,舍己救人,推開一名已經(jīng)不知所措的孩子,自己卻被碾斷了雙腿;201*最美鄉(xiāng)村教師之一的劉效忠,堅守山村教育31年,在只二十幾戶人家的村子里送出了18名大學生,在他工作期間,這個村子從沒有一個小孩輟學。等等感人的事跡,不斷出現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò),他們是我們的榜樣,是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴粒,我們敢在世人面前挺起胸膛,自豪的說:我們是教師,是人民的教師!我們的存在就是要為人民服務!
201*年11月
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201*年寒假師德師風建設(shè)周培訓心得體會
陳家小學馬雪梅
201*年01月19日我參加了我們香泉學區(qū)為期五天的教師寒假師德師風培訓。本次培訓主要安排了,學習文件會議精神,話題討論,教材分析,下學期教師個人備課和交流備課思想等內(nèi)容。1月19日上午教師集中學習了本次培訓的活動事實方案,下午學習了建立和諧關(guān)系,構(gòu)建和諧校園的指導和中小學職業(yè)道德規(guī)范。后四天我有幸參加學區(qū)策劃的英語教學培訓組,經(jīng)過四天短短的培訓,使我受益非淺,雖然時間很短,但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助,也解決了最令我頭疼的事怎樣將英語單詞和短語讀標準并設(shè)計和上好一堂成功的英語課?經(jīng)過老師們的討論指導,還有一些教學方法的借鑒,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了此次培訓所講的內(nèi)容。下面談談我的幾點體會:
一、“語言”這個詞,我現(xiàn)在才真正理解它的含義。語言也就是交流的工具、思維工具、文化載體。教孩子學語言,不但要會看的懂、會寫,更重要的是會說,會用口頭語言交際,這才是真的學語言,用語言。所以,在教學上,我將會讓學生大膽開口說英語,用所學的英語句子對話,創(chuàng)設(shè)情景,讓學生在實際的情景中用英語對話,上完課后,要學生達到能馬上說的出的這種能力。
二、輕松學英語單詞的方法:漢英拼讀法,比如說“tomorrow”這個單詞,如果讓學生在老師領(lǐng)讀后去畫的話,大概得十分鐘才能會,但是一天后不一定還記得。如果應用漢英拼讀法的話,老師只需稍微指引,如a、將每個字母按漢語拼音發(fā)音。b、注意單詞特點如雙寫R。c、注意收音。另外,不是所有的單詞都按漢語拼音發(fā)音,如“umbrella”這個單詞中的u和e,它們有時會發(fā)英語固有的特殊發(fā)音。這個方法不但解決了我不能將英語單詞和短語讀標準的難題,而且能讓我輕松地給學生上一堂成功的英語課。
三、要上好一節(jié)成功的英語課,要具備以下幾點,只有做到以下幾點,才能上出一節(jié)高效的英語課。
熟悉教材特點以及內(nèi)容:如,下學期教師個人備課和交流備課。
使用促進有意義學習的教學方式:如,漢英拼讀法。強調(diào)學習過程中進行思考:如,聯(lián)系生活,創(chuàng)新學法。強調(diào)學生對課堂的積極參與:如,有意義的游戲活動。
提供小組合作的機會:
四、在英語教學設(shè)計上,聽了培訓員指導后,我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動,讓學生在玩中學,學中玩。能通過游戲,學到實質(zhì)的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。
五、語言學習必須通過真實的體驗和交際才能獲得,讓學生有說的動機,有參與的必要,學語言不僅僅是學語言知識,更重要的是能力的培養(yǎng)。學生是課堂的主人,學生可以通過多種途徑學習。
以上是我經(jīng)過培訓學習后,感觸較深的幾點。今后,我會多結(jié)合本次學習的知識,多用在實際教學中去,努力上好一節(jié)高效的英語課。
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