201*年度教育信息化工作總結(1)
南京市百家湖小學教育技術室
地址:南京市百家湖小學(江寧區(qū)莊排路8號)郵編:211100
11-12年度第一學期教育信息化工作計劃
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一、指導思想
回顧上半年,我校積極開展信息技術與學科整合的研究,認真組織教師參加各級各類信息技術與學科整合活動,這一學年我處室在校長室的關心領導下取得了一系列的成果。本學期應該根據(jù)電教中心及各級領導的精神和要求,以科學發(fā)展觀為指導,立足本校教育教學實際,緊密結合課堂教學現(xiàn)狀,結合我校的設備條件和師生的實際情況,以多媒體的使用為主,充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用,注重課堂教學策略的研究,規(guī)范每個教師的教學行為,努力改善每個教師的教學方式和學生的學習方式,切實提高我校應用現(xiàn)代信息技術教育教學的水平,力爭實現(xiàn)新的跨越。
二、工作目標
1、加大硬件建設。完善電子備課室,添置新軟件;改進校園互連網(wǎng),為教育信息化教學做好準備。
2、加強對信息技術課程的教學管理。要求信息技術教師積極探索構建新型的教學結構,更新教育模式和方法,培養(yǎng)學生對信息技術的興趣,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。
3、及時配合上級上傳學校教育成果和最新教學動態(tài),構建教育互動平臺。
4、完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度,健全各項電教記錄,如教師使用多媒體記錄、光盤播放使用記錄等。提高電教設備
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的利用率,優(yōu)化課堂教學。
5、努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍,幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問,并熟練應用多媒體課件。
6、結合上級部門的安排,進一步抓好電教常規(guī)培訓,本學期以多媒體使用、信息技術能力的應用和上傳資料等為主要內容,提高教師電教運用能力,使網(wǎng)絡真正成為學校教育教學的助手。
7、公開課要求必須上多媒體課,積極推動信息技術與學科教學的整合,提高全體教師信息技術與學科整合的能力,促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去,推動新課程改革的進程。
三、強化校本培訓
在做好學校現(xiàn)代教育技術工作規(guī)劃的同時,還要做好校本培訓的工作:
1、對老師使用電腦水平進行培訓,提高老師對信息技術使用的能力;
2、在加強教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的同時,注重對學生信息技術操作興趣和能力的培養(yǎng);
3、成立學校電腦興趣小組,夯實基礎,提高電腦及信息技術使用水平。
四、加強常規(guī)工作的管理
1、“二好一確保”。訂好初期的工作計劃;做好電教軟、硬件的整理、檢查和維修工作;確保教學的正常使用。
2、每天對電教使用情況進行周登記,提高電教使用率。加強教
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師對信息技術的應用能力,力爭做到學校100%的教師、100%的學科能夠運用信息技術開展教學。
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201*年度學校教育信息化工作總結
為適應現(xiàn)代化建設的需要,推動教育信息化的進程,加快中小學信息技術教育的步伐,培養(yǎng)更多更好的21世紀人才,我校在上級教育部門的指導下,努力創(chuàng)造環(huán)境,積極開展信息技術教學教研活動,加大現(xiàn)代教育技術裝備的資金投入,學校在現(xiàn)代教育技術信息化工作中取得了較好的成績。
一、抓好信息化基礎建設。本年度,我校順利完成了城域網(wǎng)、校園網(wǎng)工程,為我校開展信息技術教育提供了保證,學校教室全部安裝了投影機、視頻展臺、音響、銀幕等多媒體設備,又購58臺筆記本電腦給教師開展信息技術教育,滿足了教師備課、上課的使用。
二、加強教師的業(yè)務學習,提高師資水平。本學期我校的教師能認識到"教”而后知不足"和"教學相長"的道理,為適應教學的需要,積極參加學習信息技術的培訓班和自己自學信息技術,從而使我校教師信息技術水平有了提高。
三、抓好常規(guī)教學,整體提高學生的信息素養(yǎng)。根據(jù)教材及學生學習信息技術的特點,我們采用了以計算機操作和信息處理為主線,采用"任務"驅動的方式,從應用需求入手,重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用信息技術,應用多媒體網(wǎng)絡教學軟件對學生進行訓練,提高學生的興趣、練習量和學習質量,注重各學科之間的知識滲透,強調了計算機安全與道德法規(guī),同時的教學中增加了一些課外閱讀材料,以擴大學生視
野,激發(fā)其求知欲。
四、注重第二課堂的訓練,提高特長生的信息技術水平。在學校的安排下,根據(jù)上級信息技術比賽的需要,本科組組織信息技術訓練小組,同時小組中又分為兩個部分,低年組和高年組,對他們進入不同內容的訓練:對低年組主要是對基礎知識和畫圖的學習與訓練,提高學生的興趣和水平;對高年組的學生主要是提高學生的應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以圖畫、電子板報和電子幻燈片等內容。
五、以科組力量為戰(zhàn)斗力,發(fā)揮集體的力量,注重學生的信息理論聯(lián)系實際操作,加強學生的操作實踐能力培養(yǎng)。
我校教育信息化建設,尚存在如下問題:
一、對信息技術的認識不夠。學校管理者對其重要性認識不夠,從而致使信息化建設不能提到應有的議事日程,建設困難;學科教師缺乏對信息技術的內容、育基礎知識及基本技能的了解和掌握,對計算機較為神秘遂敬而遠之。學習不夠,掌握不多,就談不上應用其技術進行學科輔助教學及學科間的整合:在校學生對信息技術認識不足,僅將計算機做為一種簡單的學習工具(學習機)或娛樂機器,不會科學使用從而不能達到掌握信息技術,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,鍛煉實踐能力的目的;家長、社會對信息化建設緊迫性認識不足,從而不能給予有效的支援與必要的投入。
二、教學師資缺乏問題。我校要開設信息技術課程,缺乏專業(yè)教學人員及設備維護人員的問題。雖有初級教學人員,勉強維
持正常教學,但其硬件維護、軟件開發(fā)應用乃至制作實是空白。大多數(shù)教師不會使用計算機,多媒體技術難以掌握,計算機輔助教學不能落實,此外,管理人員的職業(yè)道德建設也是一個不容忽視的問題。
三、科學管理及充分利用問題。學校出資購置較為理想的信息技術設備。在師生及社會廣為贊嘆之余,是否真正用于教學,全面為教學服務仍是問題。這里有兩種情況:一是設備先進功能齊全,而用于教育教學方面僅是其很小一部分,造成資源浪費。二是可能沒有按"因地制宜,注重實效"的原則。裝備了較為先進設備而因為沒有專業(yè)人員或其它條件不成熟而使設備閑置,造成資源浪費及資金的占用。
綜上所述,加強農村學校信息化建設需要解決的問題。首先,學校管理者應具有新思想,有超前發(fā)展意識,掌握最新信息了解現(xiàn)代教育技術重要性和中小學開高信息技術課程的必要性,以及教育信息化建設的重大意義。立足本校實際,順應時勢,加快學校信息化建設,有所作為。要創(chuàng)造條件引導教師學習現(xiàn)代教育技術,掌握科學教學手段,借鑒先進教學經(jīng)驗,探索現(xiàn)代辦學教育規(guī)律,從而使他們與學校同步超前發(fā)展。要教育學生全面學習信息技術,正確使用計算機,讓學生掌握信息技術的基礎知識,了解信息技術文化,形成良好的信息技術道德,提高運用信息技術的能力。
其次,學校要有自己信息化建設發(fā)展規(guī)劃。要管好用好電教
發(fā)展資金還要多方籌措,自力更生,堅持進行硬件建設。辦公用計算機,教學用計算機教室,多媒體多功能電教室,教師電腦備課室,校園網(wǎng)絡",校校通"工程等待本著超前、能升級原則,從無到有,逐步發(fā)展。
第三、加強管理,注重實效。學校逐步實施自己信息技術教育發(fā)展規(guī)劃,在這同時,制定必要的操作規(guī)程與管理制度,采取有效的措施,也強管理,充分使用,注重實效。
第四、重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕虒W人員與維護人才。我們身處信息時代,要保證我們能隨時采集有關教育的有用信息,設備正常運轉,教學全面進行。管理、教學、操作、維護人員必須具有高尚的職業(yè)道德,以及嫻熟的操作技術,精湛的維護技藝,這樣才能完成信息技術課的教學任務,落實學校信息化建設。為此學校制定建設規(guī)劃時就要著手于信息技術教育師資隊伍的培養(yǎng)。
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