手工組總結(jié)

手工興趣小組活動總結(jié)

本學期，我校繼續(xù)開展了手工興趣小組活動，經(jīng)過前期撰寫計劃，編寫教案等一系列活動，本學期手工興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束。通過活動，提高了學生的動手能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將本學期的活動做一個總結(jié)：

在本學期的手工活動中，以七年級這個年齡的學生和年齡特點及興趣愛好出發(fā)，主要讓學生學習剪紙，折紙等手工制作，根據(jù)學生們動手能力基礎部分水平不均衡的現(xiàn)象，多鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎意料，例如：剪紙和折紙教學活動中，彩紙顏色搭配更加豐富，而不僅僅局限于老師講解的幾種色彩。

學生的動手能力比以前都有明顯的提高，班上大部分為女生，也有少數(shù)活躍的男生，相對于女生來說，男生手指的靈敏性稍弱一些，但通過不斷的學習和自己琢磨，動手能力明顯提高，尤其是在學習剪小雪花這節(jié)課中，男生們能創(chuàng)新性的運用手撕紙代替老師教學中的剪刀剪紙方法，使作品呈現(xiàn)不同的美感。在制作筆筒這節(jié)課中，通過簡單的幾何體拼湊組合成不同形狀的筆筒，教師給大家示范出一種組合方式，在制作過程中，學生能變幻出的不同樣式，鍛煉了學生的創(chuàng)新制作能力，很多同學將制作好的成品送給老師和同學，增進了同學間的友誼和師生間的情感。

通過欣賞優(yōu)秀的手工作品，在教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識沒通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味，課堂上讓學生用換位思考的方法，說說如果你是作品的作者，會怎樣設計并制作這個作品，讓它更加完美。

在本學期的活動中我還特別注意到學生們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)，正因為他們的互幫互助，讓課堂氣氛更加溫馨、活躍。

在本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如老師通知帶的手工用具，有的同學忘記帶，或者沒有帶齊，造成學生動手環(huán)節(jié)多名同學完成一個作品；有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

201*年1月10日

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手工興趣小組活動總結(jié)

低段手工組

本學期的手工興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我們主要讓學生學習剪紙，折紙等手工制作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、選擇適合學生能力發(fā)展的教學內(nèi)容。針對學生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，促進學生的能力發(fā)展。

2、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我們的意料。3、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。

4、在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

5、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

6、一學期手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。手工制作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

7、本學期，我們還在摸索著，在選材時，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學生學習的水

平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強的學生的學習水平。鼓勵學生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設計盡情發(fā)揮。既為一般學生打造學習平臺，又為尖子學生打造展示舞臺。同時，每單元新的學習內(nèi)容結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導學生及時將所學的內(nèi)容鞏固、消化、運用。

在本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們會更加努力爭取把工作做得更好。

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