折紙大綱

美元照相機

照相機，是用于攝影的光學器械。被攝景物反射出的光線通過照相鏡頭(攝景物鏡)和控制曝光量的快門聚焦后，被攝景物在暗箱內的感光材料上形成潛像，經沖洗處理(即顯影、定影)構成永久性的影像,這種技術稱為攝影術。最早的照相機結構十分簡單，僅包括暗箱、鏡頭和感光材料�，F代照相機比較復雜，具有鏡頭、光圈、快門、測距、取景、測光、輸片、計數、自拍等系統，是一種結合光學、精密機械、電子技術和化學等技術的復雜產品。

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校本課程綱要

課程名稱單位適用年級四年級高新區(qū)陳莊小學總課時數14紙同道合折紙課設計人課程類型王志麗藝術修養(yǎng)類折紙活動是指利用普通的紙張，經過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做，是兒童感興課程簡介趣和愛好的事情。它既能鍛煉兒童的手部肌肉，又能促進兒童大腦的發(fā)育；內容豐富，有很強的趣味性，是經千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現了勞動人民的勤勞和智慧，具有獨特風格和鮮明的個性，而且活動形式符合孩子好奇、好動的心理特征。目的和意義：1．通過折紙操作活動，增強動手能力。2．養(yǎng)成良好的操作習慣，加強孩子對各種折疊方法和剪、畫的使用，樹立學參背景分析與折紙活動及用輔助材料表現具體內容的信心。3．通過觀察、討論，發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力，敢于表現自我。已有基礎：1.知道折紙的基本方法。2.知道折紙所需的材料。3.能通過觀察，自己動手折出幾種簡單的作品并進行裝飾。4.有信心上好折紙這門課。所需條件：學生準備好各種折紙、剪刀、膠水等。1．自己動手，能利用各種彩紙制作出絢麗多彩的紙藝作品。2．通過觀察、自學折紙過程養(yǎng)成認真、勤動手的習慣。3．喜歡折紙、熱愛藝術、讓自己的生活更美好。周次課時1動物23課程目標主題學習主題內容折紙欣賞小老鼠小魚實施要求小組討論，確定本組所折內容代表講解展示，師生共同學習折紙代表講解展示，師生共同學習折紙456裝飾品87快樂馬知了玫瑰花桃心戒指金元寶代表講解展示，師生共同學習折紙代表講解展示，師生共同學習折紙代表講解展示，師生共同學習折紙代表講解展示，師生共同學習折紙代表講解展示，師生共同學習折紙9指甲代表講解展示，師生共同學習折紙10椅子代表講解展示，師生共同學習折紙生活用品11籃子代表講解展示，師生共同學習折紙121314鞋子水壺作品展示、評優(yōu)代表講解展示，師生共同學習折紙代表講解展示，師生共同學習折紙小組制作展示板，師生共同評價評價活動成績評定評價綜述(從哪幾個方面評價,達到什么目的):評價項目過程性評價（權重：50分）評價方式/活動及等級描述(一)結果性目標(權重：20分)依據目標,采用若干評價方式，收集學生達標證據，根據學生不同的表現,可分為若干等級評價方式/活動一：等級描述:正確折出每節(jié)課所學作品A．通過自己觀察、獨立動手折出作品B．通過自己觀察、同學幫助折出作品C．折出作品不成功（二）表現性目標（權重：20分）等級描述:逐步講解所教折紙作品A．聲音洪亮、吐字清楚、講解準確、具有指導性B．聲音一般、講解不太準確C．聲音小，講解步驟亂（三）體驗性目標（權重：10分）等級描述:A．課前準備好，坐姿端正、聽講認真、觀察仔細。B．課前準備好，聽講較認真，觀察較仔細。C．課前準備不全、聽講不認真。終結性評價（權重：50分）評價方式一：評價等級：A．小組合作，人人參與，共同制作精美折紙版面。B．小組合作，人人參與，共同制作折紙版面不精美。C．大部分組員參與，制作版面。主要參考文獻備注三、成績評定過程性評價（學生個人表現、組長評價）+終結性評價（學生作品）《兒童折紙大全》

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