濰坊市寫字現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)總結(jié)

濰坊市寫字現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年11月13日，我參加了在壽光市舉行的濰坊市寫字現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)活動。

上午我們在壽光世紀(jì)學(xué)校聽取了王愛紅老師上的《送元二使安西》一課，這是一節(jié)由語文課延伸出來的書法課，王老師及她的學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了相當(dāng)扎實的書法功底。師生的一舉手一投足一言一行都透出濃濃的書香氣息。隨后參觀了各個展室并在藝術(shù)樓報告廳聽取了四位老師的報告。副校長孟祥臣老師從學(xué)校方面介紹了世紀(jì)學(xué)校開展寫字教學(xué)的經(jīng)驗。教師方面，學(xué)校為每位教師配備田英章宋詞300首，要求老師們每學(xué)期臨摹一冊；每周寫好一個筆畫，每天在黑板上寫一句古詩；在周前會上由書法老師用15分鐘的時間對老師們的作品從筆畫和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行指導(dǎo)與評價；將書寫作為教學(xué)常規(guī)評價的一項指標(biāo)，對所有老師的寫字進(jìn)行量化；定期舉辦教職工書寫比賽，作為教師進(jìn)步與展示的平臺。學(xué)生方面，全校明確寫好字的重要意義，明確正確的寫字姿勢，書法老師與任課老師共同指導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；各年級根據(jù)學(xué)生特點和教材請書法老師設(shè)計印子紙，保證學(xué)生習(xí)字的效益和質(zhì)量；班級舉行作業(yè)展評、級部評選書寫明星，藝術(shù)節(jié)上師生共同創(chuàng)作書法作品，張貼寫字小明星星星榜，并且用喜報通知家長，增強學(xué)生榮譽感；每天晚飯后20分鐘學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)；書法明星組成年級書法社團，書法老師挑選優(yōu)秀成員納入學(xué)校社團；用學(xué)生自評、同桌互評、小組評價、教師評價、家長評價、級部評價等方式對學(xué)生寫字進(jìn)行多元化評價，推行寫字考級制度，使學(xué)生明確各個等級需達(dá)到的水平。

接下來三位老師分別就低年級寫字教學(xué)、中年級寫字教學(xué)和寫字社團活動作了報告。中年級教師王愛紅介紹了自己的成長經(jīng)驗，就是把個人興趣變成特長，將特長變成教學(xué)特色。原本她也是一位普通的老師，在寫字方面雖有興趣但字寫得并不好，只是教學(xué)之初想讓自己的教學(xué)除了教給學(xué)生課本知識之外還能給孩子留下點兒什么，所以她選擇重點搞好閱讀、寫

作和寫字，期望讓這三項成為自己的教學(xué)特色，也讓孩子在閱讀、寫作和寫字方面得到提高。實驗過一段時間后發(fā)現(xiàn)同時抓三項有時會顧此失彼，效果不好，最后決定先抓寫字。兩年的時間里，她經(jīng)過自己的努力和探索，已成為世紀(jì)學(xué)校寫字教學(xué)的骨干教師。她主要從教方法和抓評價兩方面來提高學(xué)生的寫字水平。教方法就是交給學(xué)生循序漸進(jìn)地教給學(xué)生寫好筆畫、寫好偏旁、寫好結(jié)構(gòu)的方法，讓學(xué)生知道如何寫字才美觀。有了這樣的基礎(chǔ)，她又對學(xué)生推行多種評價方式，并且有意識地在課堂上認(rèn)真練字，給學(xué)生們樹立榜樣，將學(xué)生要背誦的古詩親自寫好后張貼，既滿足了背誦的要求，又創(chuàng)造了書法欣賞的氛圍，一舉兩得。最后教科院薛炳群先生作了簡短的講話，讓在座的老師都認(rèn)識到搞好寫字教學(xué)也是利國利民的大事，也是我們教師助力中國夢的一項基礎(chǔ)工作。

下午我們參觀了逢源聯(lián)辦小學(xué)，這是一座只有一棟教學(xué)樓，只有12個班級的學(xué)校，同時也是一座讓人震撼的學(xué)校。一進(jìn)大門，在教學(xué)樓前的廣場上擺滿了學(xué)生作品，字跡美觀、大方，走進(jìn)教學(xué)樓，各個教室都在上寫字課，后來了解到每周二、周四下午全校固定時間上寫字課。五六年級的學(xué)生寫毛筆字，所臨摹字帖全部是由校長劉守榮親自書寫后塑封起來的。面對一行人的贊嘆、拍照，孩子們臉上的淡然、從容讓人欣賞；但當(dāng)提起校長時他們言談中透出的喜悅勁兒更讓人動容。

作為語文教師，我們深知寫好字非一日之功，沒有持之以恒的功夫，沒有好的方法，字是很難有大的進(jìn)步。總結(jié)這兩所學(xué)校的做法，沒有花架子，沒有空口號，都是全校師生統(tǒng)一認(rèn)識、高度重視、逐步探索、扎實推進(jìn)的結(jié)果。其中關(guān)鍵一點是統(tǒng)一規(guī)劃、各年級梯度推進(jìn)，持續(xù)不斷地寫、持續(xù)不斷地指導(dǎo)、評價�！耙黄惨晦鄬懞米�，一生一世做好人”，希望我們學(xué)校也借著通用格培訓(xùn)的機會，真正地把寫字教學(xué)抓好，讓我們的老師和學(xué)生也能人人寫一首漂亮的漢字。

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現(xiàn)場考察報告

經(jīng)過倆個小時的現(xiàn)場學(xué)習(xí)作出以下總結(jié)：

1、我應(yīng)該把CO2氣體保護焊，以理論結(jié)合實踐的方法傳授給學(xué)員。讓學(xué)員在理解理論知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合實踐操作找出焊接時所存在的種種問題，然后逐一解決，讓學(xué)員徹底理解焊接技術(shù)。

2、在實感訓(xùn)練方面讓學(xué)員們以各種姿勢，姿態(tài)進(jìn)行焊接練習(xí)，必要時可放棄座椅和工作臺，讓學(xué)員體驗到現(xiàn)場的各種姿勢的焊接方法。

3、為了做到無災(zāi)害生產(chǎn)，我們應(yīng)戴好安全勞保護具和遵守安全守則，安全勞保護具和安全守則的作用是保護和指導(dǎo)員工在生產(chǎn)作業(yè)過程中不受到傷害，做到無災(zāi)害生產(chǎn)，做到三不傷害。如果不按照規(guī)定作業(yè)發(fā)生意外，傷害的不僅是自己也傷害到家人，給公司帶來影響。為了XXX的無災(zāi)害生產(chǎn)目標(biāo)，我們在生產(chǎn)作業(yè)時要佩戴好安全勞保護具和嚴(yán)格遵守安全守則。

4、整理整頓對于一個企業(yè)是非常重要的，只有做好整理整頓才能創(chuàng)造整整齊齊的工作環(huán)境。騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場所，減少浪費。

5、在以后的工作中我應(yīng)該對學(xué)員的要求更嚴(yán)厲些。讓學(xué)員更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

6、員工們在工作過程中態(tài)度不積極，工作不認(rèn)真，沒有還積極向上的學(xué)習(xí)精神。讓學(xué)員轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極的，全身心的投入到工作中。

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7、現(xiàn)場工作人員的工作方法和我所掌握的常識有所不同，他們在焊接作業(yè)時：有的使用較大的電流電壓，有的焊槍角度、焊絲與母材的距離不正確，有的在較長焊道時還使用前進(jìn)法。不重視焊角尺寸導(dǎo)致板材變形，作業(yè)時應(yīng)該嚴(yán)格遵守焊接順序和焊接工藝要求。

8、在焊接方面我應(yīng)該補充自己的不足，加強理論知識的學(xué)習(xí)，以理論結(jié)合實際，使自己徹底理解焊接技術(shù)。希望領(lǐng)導(dǎo)能多給我?guī)状稳ガF(xiàn)場實踐的機會。

9、在氣刨方面，由于我不是很精通氣刨技術(shù)，在教學(xué)員的過程中可能會出現(xiàn)錯誤的地方，但我會努力學(xué)習(xí)，彌補我在氣刨知識上的不足。

10、在難度系數(shù)方面與現(xiàn)場還存在一定差距，練習(xí)過程中應(yīng)在增加難度，現(xiàn)場的焊接作業(yè)中姿勢，結(jié)構(gòu)多樣復(fù)雜。

11、員工們態(tài)度不認(rèn)真，沒有按照焊接工藝要求進(jìn)行焊接，導(dǎo)致焊后變形，在較長焊道上還使用前進(jìn)法作業(yè)等。

通過這次現(xiàn)場參觀實習(xí)，我感觸很深。在以后工作中我將把我多年的造船經(jīng)驗以及我看到的學(xué)到的知識傳授給學(xué)員。我會更加努力，更加細(xì)心的教好每一名學(xué)員。希望在以后工作中的不足之處還請領(lǐng)導(dǎo)多多指教，多多批評。我會全身心的投入到我熱愛的工作中。

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201*年7月30日

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