八上思品

第一單元讓愛駐我家第二單元學(xué)會交往天地寬

1、為什么要孝敬父母？①②③P6（有時(shí)候可以加上P7上面的④）2、怎樣孝敬父母？P73、影響父母溝通的原因有哪些？①②③斷乳期逆反心理4、怎樣克服障礙，更好的與父母溝通？①②③P11具體方法P13第一課相親相愛一家人

第二課1、山河壯麗2、歷史悠久1、為什么要熱愛自己的祖國3、文化燦爛P154、民族團(tuán)結(jié)怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？P202.從那里體現(xiàn)了我國是一個(gè)統(tǒng)一的國家？①②從歷史上看③從現(xiàn)實(shí)上看（西部大開發(fā)）3、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛，是包括臺灣同胞在內(nèi)的全國人民的共同心愿P21我們共有一家人4、臺灣問題P225、華人華僑的貢獻(xiàn)P236、為什么要有民族精神？P247、怎要發(fā)揚(yáng)民族精神?P25第三課在交往中交善自我第四課掌握交往藝術(shù)提高交往能力（為什么交往？）1、為什么說人生離不開交往的必要性？P332、人際交往有哪些作用？①②③P343、交往的原則P364、內(nèi)圈的作用①②P37~P385、交往范圍擴(kuò)大的好處P396、擴(kuò)大交友范圍的途徑①②P39~P40禮貌是交往的前提講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)（怎樣去交往？）1、講文明、禮貌的重要性是什么？P421、語言文明2、影響P422、態(tài)度親和3、禮貌的主要表現(xiàn)3、舉止端莊P42~P431、平等待人2、尊重他人4、交往禮儀三原則3、寬容待人P44~P461、學(xué)會傾聽2、學(xué)會表達(dá)5、交往講藝術(shù)3、學(xué)會贊美他人P50~P534、除此之外，還需要做什么？

第三單元在合作中發(fā)展、

第五課合作競爭求發(fā)展（為什么合作）合作無處不在，無時(shí)不有

第六課合奏好生活的樂章（怎樣合作？）1、合作的好處①②③④P61~P622、競爭的作用P65

3、競爭的結(jié)果P67~P68競爭最理想的結(jié)果是“雙贏”4、競爭與合作的關(guān)系P675、競爭與合作的啟示P68

1、平等待人1、心中有他人2、體諒他人P70~P72

2.與誠信結(jié)伴同行

3、理解和寬容他人1、什么是誠實(shí)守信？（含義）P742、誠實(shí)與守信的關(guān)系？P74

3、為什么要講誠信？①P74第二段②P754、怎樣做到誠實(shí)守信？P67+P67

1.我國法律的定義及特征P83①由國家制定或認(rèn)可②靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施③對全體社會成員具有普遍約束力第四單元2.本質(zhì)及我國法律本質(zhì)P853.法律在公民生活中的作用是什么？P92~P941.法律規(guī)范人們的行為2，法律維護(hù)公民的合法權(quán)益4.怎樣維護(hù)公民的合法權(quán)利？P945.關(guān)系①②③P38法律正式通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們行為的6.公民應(yīng)如何依法行使權(quán)利？P89訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種類型7.公民應(yīng)如何依法維護(hù)權(quán)利？P908.為什么要履行義務(wù)？P919.如何履行義務(wù)？①②③具體P9110.法律在公民生活中的作用是什么？11.青少年應(yīng)怎樣行使權(quán)利和履行義務(wù)？P92我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)

生命健康權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)1、定義生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)P962、為什么要依法維護(hù)生命健康權(quán)？P973、現(xiàn)狀及法律保護(hù)P974、條文P985、青少年如何保護(hù)生命健康權(quán)？對自己①②P99對他人③P1006、保護(hù)未成年人生命健康的法律《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國勞動法》1、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容P1022、怎樣維護(hù)人格尊嚴(yán)？①②③P1023、條文P1024、什么是隱私權(quán)及條文？P104、5、青少年怎樣保護(hù)自己的隱私權(quán)？①②③P1051.定義P107占有、使用、收益、處分2.我國法律怎樣保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)？P107①②保護(hù)公民的繼承權(quán)，是保護(hù)公3.公民應(yīng)怎樣維護(hù)自己的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)？P109民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的延伸和體現(xiàn)4.公民的遺產(chǎn)繼承分為法定繼承和遺囑繼承及條文P1105.未成年人在繼承權(quán)被侵害后應(yīng)該怎樣做？P1111、條文P1122、當(dāng)我們的智力成果權(quán)受到侵害時(shí)應(yīng)該怎樣做？P1143、怎樣保護(hù)自己的智力成果及保護(hù)智力成果的結(jié)果？P1151、消費(fèi)者權(quán)包括什么？P1162、生產(chǎn)者和銷售者、消費(fèi)者應(yīng)怎樣規(guī)范自己的行為？P1183、消費(fèi)者應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？P1194、具體方法有什么？P119私有財(cái)產(chǎn)權(quán)智力成果權(quán)消費(fèi)者權(quán)

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八上思品《理解與寬容》第二課時(shí)

作者：佚名資料來源：不詳點(diǎn)擊數(shù)：

八上思品《理解與寬容》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

玉壺中學(xué)鄭微微

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：了解寬容的內(nèi)涵，以及為什么要寬容；了解寬容的表現(xiàn)。懂得寬容是一種美德；理解寬容問題上的是與非。

2．能力目標(biāo)：用一分為二的觀點(diǎn)看待人和事的能力；辨證看待寬容與原則并引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)寬容精神。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)寬容他人、平等待人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉；能將心比心，體諒他人，檢討自己。二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：如何讓學(xué)生在生活中學(xué)會寬容，體驗(yàn)寬以待人帶來的快樂。2．難點(diǎn)：寬容不是縱容要有原則性三，教學(xué)過程導(dǎo)入：[活動一]名言賞析

退一步天高地闊，讓三分心平氣和；

一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他并不能真正心安理得；

一個(gè)人的胸懷能容得下多少人，就能贏得多少人。

712更新時(shí)間：201*-10-1523:11:34

（名言賞析，引出寬容）

[活動二]拆字游戲示例：

（1）悶：分成兩部分就是門和心，把心關(guān)在門里，不與外界交流，所以他很孤獨(dú)；

（2）男：分成兩部分是田和力，意思是在田里勞動的人。

提問：如何理解“寬容”拆開后的意思？

（幻燈片出示“寬容”拆字后的參考解釋：“寬容”都是寶蓋頭，可見寬容是人世間的寶貝�！皩挕毕旅�，是草字頭和“見”，也就是說像雜草一樣的看法都允許存在。“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說你的，我說我的，不妨求同存異，但我不會剝奪你說話的權(quán)利。）

教師總結(jié)：通過剛才的拆字游戲，我們深刻地體會到：寬容指的是寬大有氣量，不與他人計(jì)較。我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。

教師：或許，有的同學(xué)要問：老師，為什么要學(xué)會寬容呢？不寬容又怎么樣呢？請不要著急，讓老師慢慢地告訴你。老師先給大家欣賞一個(gè)成語故事。

[活動三]視頻《負(fù)荊請罪》生活中不能沒有寬容引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）廉頗將軍為什么要給藺相如難堪呢？藺相如對此持什么態(tài)度？

（2）藺相如的寬容產(chǎn)生了什么效果？

（3）藺相如處理問題的方式對你有什么啟示？

教師總結(jié)：寬容的重要性：有寬容才能共處，有寬容才能創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。

教師：我們已經(jīng)說過因?yàn)槿伺c人之間存在差異性，，使得社會生活中的“沖突”在所難免，我們要懂得的是如何來正確處理這些“沖突”？下面老師就舉一些你們在生活中可能會經(jīng)常碰到的小事情，讓我們一起“身臨其境，直面沖突”。

[活動四]身臨其境直面沖突

（1）朋友借了你一只筆，說好馬上就還，但事后他就忘了，直到第二天下午才還給你，你會怎樣想？（寬容就是幫別人找理由）

（2）假日里休息的時(shí)候，你想去打籃球，而好朋友想去上網(wǎng)，你會怎么辦？（寬容就是在別人和自己意見不一致時(shí)也不要勉強(qiáng)別人）

（3）你和朋友在學(xué)習(xí)上都十分優(yōu)秀，以前每次考試都是你考第一，可是，這次考試朋友得了第一，你會怎樣想？（寬容就是能夠接受別人超過自己的事實(shí)）

（4）課間，同學(xué)從你的桌邊經(jīng)過時(shí)，不小心把你的腳踩了，你很痛很痛，但他趕緊向你道歉，你會怎么辦？（寬容就是原諒他人、真誠地接納他人）

（5）有同學(xué)曾經(jīng)在不清楚的情況下，跟別人說過你的壞話，后來，事情終于真相大白�，F(xiàn)在，他想向你請教一個(gè)問題，你會怎么辦？（寬容就是忘卻，不斤斤計(jì)較）

教師總結(jié)：寬容是解決沖突的良方。我們都不是圣賢，現(xiàn)實(shí)生活中難免無意之中傷害別人，也可能由于一時(shí)糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時(shí)，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。同樣，我們也可能受到別人無意之中的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報(bào)。

（由寬容是解決沖突的良方，寬容在生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生要培養(yǎng)自己的寬容精神。）生思考討論發(fā)言后，教師總結(jié)。

活動五：培養(yǎng)自己的寬容精神1.培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識自己

蕓蕓眾生，各有所長，各有所短。我們只有認(rèn)識到自己在知識和能力方面的局限性，才能接受不同的意見，從而取得進(jìn)步。

2.培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知

中國古話說：“智者能容�！币馑际窃绞穷Ｖ堑娜�，越是胸懷寬廣。知識可以使我們提升自己的理智，能夠更好地認(rèn)識世界和理解他人，從而做到寬容待人。3.培養(yǎng)寬容精神需要提高自己的修養(yǎng)

擁有寬容胸懷的人，與人為善，能主動為他人著想，關(guān)心和幫助別人。這樣的人也能被人喜歡和接納，受人尊重，因而也能獲得更多的友誼和成功。4.培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自己的情緒

一個(gè)人只有做了情緒的主人，才能做命運(yùn)的主人。

在生活中我們必須要學(xué)會控制自己的情緒。控制好自己的情緒可以讓我們在碰到事情時(shí)做出理智的決定，而且據(jù)科學(xué)家們調(diào)查，擁有良好情緒的人，身體各方面會更健康呢。

師：經(jīng)過同學(xué)們的分析和補(bǔ)充，我們知道了要培養(yǎng)自己的寬容精神需要從很多方面去努力，現(xiàn)在老師把它概括一下，我們可以從這四個(gè)方面來努力。（展示幻燈片）我相信大家如果都愿意從這幾個(gè)方面去努力，心胸肯定會越來越寬廣。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否要對任何人、任何事都寬容呢？下面老師請四位同學(xué)來演一個(gè)小品《新西游記》活動六：小品《新西游記》時(shí)間地點(diǎn)：公元630年，求取西經(jīng)的路上劇情：

唐僧：悟空啊，你跟了為師這么多年，怎么沒有一點(diǎn)寬容之心啊，遇妖降妖，遇魔伏魔，這些妖魔也是妖和魔他媽生的啊，只是想吃為師罷了啊，也沒有吃到啊，你稍微教育一下就好了，為什么都要打死��？下次再這樣，為師再饒不了你。

悟空：師傅啊，你真是菩薩心腸的一塌糊涂，這些妖魔平日干了多少壞事啊，危害鄉(xiāng)里，無惡不作，你不殺他，我們走了后，他會繼續(xù)吃人害人啊。

八戒：師哥老是喜歡危言聳聽，想昨天我們看到的那個(gè)美女，這么標(biāo)致，就算是妖精也是好妖精，師哥一點(diǎn)憐香惜玉的想法也沒有，人家剛張開嘴巴就被你一棒子打死了。說不定人家不是想吃咱，就是看我長的可愛，想親我下呢？

悟空：你這個(gè)呆子，做夢去吧。

（白骨精出場，做楚楚動人狀）

白骨精：昨天真倒霉，未了解敵情就張嘴，差點(diǎn)被打死，虧的老娘閃的快。今天再來，我就不信吃不到唐僧肉。（變作比昨天更漂亮的美女，作受傷倒地呼救狀）

唐僧：悟空，前面好像有人呼救，你快去瞧瞧，就算是妖精也不要把人家打死啊，找來為師教育一番就行了。

悟空：是，師傅。寬容啊，寬容，難道寬容是如此可貴竟值得用生命去換取么？

（悟空上前扶起白骨精）

悟空：妖精，我認(rèn)識你。就是昨天挨揍的。不過我?guī)煾嫡f只要給你寬容，你會變好的。是不是？

白骨精：會的，我已經(jīng)變好了。你師傅肉的香味感動了我，不，不，是你師傅的寬容感動了我。

唐僧：……

教師：小品已經(jīng)欣賞完了，可是故事好像還并沒有結(jié)束，誰知道接下來會發(fā)生什么故事嗎？學(xué)生：唐僧被白骨精給吃了。

教師：《新西游記》的故事給我們什么啟示？學(xué)生：寬容要分清對象，分清是非。

教師：寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。我們決不能遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。幻燈片顯示：寬容不等于縱容，寬容要有原則寬容常識

[活動七〕心理測試：寬容度

通過心理測試的形式，讓學(xué)生對寬容有感性的認(rèn)識，了解自己的寬容度。爭取以后更上一層樓。

活動八：總結(jié)升華

教師寄語：土地寬容了種子，擁有了收獲大海寬容了江河，擁有了浩瀚天空寬容了彩霞，擁有了美麗人生寬容了遺憾，擁有了未來

同學(xué)們，我們一定要擁有一顆寬容的心，讓世界變得更美好。（孩子。如果美德可以選擇的話，請先把寬容選擇出來。----------富蘭克林）

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