八上思品一二單元復(fù)習(xí)提綱

第一單元塑造自我

1.1自尊自信

(1)如何正確理解自尊的含義P5

自尊是健康人格基石，是人的基本心理需要，是一種對自己人格的重視和肯定的情感，是從外表到內(nèi)在對自己的尊重和愛護(hù)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。自尊是恰如其分地肯定自己，是對自身內(nèi)在價值和尊嚴(yán)的追求。（恰如其分地自我肯定）

(2)自尊自信有何意義？P5

自尊自信激勵我們奮發(fā)向上，使我們形成健康人格，有了自尊自信，事業(yè)會成功，人際會協(xié)調(diào)，有助我們更好立身社會。(3)自尊的根源：因為有了羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴(yán)地生活著。羞恥心是所有品德的源泉。一個人的尊嚴(yán)是依賴自尊的行為樹立的。

(4)怎樣培養(yǎng)和維護(hù)自尊？P5

①要自尊就要知恥，拒絕卑下，潔身自愛。②走出自卑，樹立自信，克服自負(fù)和虛榮。

(5)什么是自卑？自卑的危害有哪些？怎樣克服自卑？P6

①自卑是一種不健康的心理狀態(tài)，是一個心理牢籠，是自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。自卑妨礙我們建立快樂人生，不利人際協(xié)調(diào)，不利身心健康，不利事業(yè)成功，甚至?xí)��?dǎo)致輕生。

②要克服自卑，必須樹立自信，學(xué)會尊重自己，客觀看待自己，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度；善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長處和優(yōu)點，創(chuàng)造成功記錄。

（6）區(qū)別：病癥病因（心理根源/主觀原因）①不能全面客觀認(rèn)識自己，只看到自己的缺點和自卑不足；②性格軟弱；③缺乏堅強(qiáng)的意志和毅力�？陀^原因①自身條件的缺陷；②好勝心受到挫折；③自尊心得不到應(yīng)有的滿足；④有利的環(huán)境發(fā)生變化；表現(xiàn)①自慚形穢，總處方①發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)覺得自己不如別人；點和長處，創(chuàng)造成功記②自暴自棄，悲錄；②心理暗示，“我觀失望；能行”；③樹立堅定志揮個性潛能。③自我埋沒，缺向；④選準(zhǔn)突破口，發(fā)⑤人際關(guān)系淡漠緊張。乏信心。①夸大自己的優(yōu)點，抬高自己，貶低別人；②希望得到超過自己實際價值的社會肯定，結(jié)果適得其反。家庭、社會的影響。①追求金錢、華麗的外表、排場等表不能全面正確看待自自負(fù)己和別人，只看到自己的優(yōu)點，過度地自我肯定全面客觀地認(rèn)識認(rèn)識自己和評價別人，看到別人的優(yōu)點。不能全面正確看待自虛榮己和別人，追求表面的榮耀。①全面認(rèn)識正確面的東西，使人變得看待評價自己和別人；淺薄，喪失自我價②要有平常心；③敢于值；②為滿足虛榮心暴露自己的不足。編織謊言。

1．2明辨是非

明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)。(1)什么是做人的良知？P14

做人的良知就是正確的是非善惡觀（青少年時代是確立是非觀的重要時期）(2)如何鑄造良知的標(biāo)尺？P14

①懂道德，學(xué)法律；②選擇好的榜樣；③學(xué)會理性分析；④樹立美好理想。（3）為什么要正確對待社會影響？

①社會是復(fù)雜的，善惡美丑無所不包。吸收怎樣的社會影響，對于我們成長為怎樣的人至關(guān)重要。②來自各方的社會信息，都要在我們頭腦中過濾篩選，運用良知的標(biāo)尺加以判別。③只有吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長。

(4)如何正確對待社會影響？P14-15

①正確看待長輩親朋的影響，要分清是非，不能盲從，如果長輩有錯，應(yīng)給予糾正。②正確看待公共傳媒的影響。上網(wǎng)瀏覽，看電視，讀報刊最重要的是要學(xué)會選擇。③正確對待社會流行。要獨立思考，理性行動，避免盲目追隨。

(5)列舉中學(xué)生面臨的種種誘惑，面對誘惑，我們怎么樣學(xué)會跨越障礙，做出正確選擇？P16如網(wǎng)吧，電視，報刊，黃、賭、毒的誘惑。

①首先要戰(zhàn)勝自己，堅定自己的意志，把握正確的良知標(biāo)尺，才能抵御誘惑。。②必須打破情面，要堅持原則，不做錯事。

③堅定美好理想，做有理想有道德有文化守紀(jì)律的一代新人。（6）什么是社會流行？怎樣對待社會流行？

“社會流行”是復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，是一定時期社會的經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映。它們常常有商業(yè)運作的背景，也少不來了從眾心理的推動。但它們都只能時興一時，不久便會被新的流行事物所取代。

面對流行事物，我們不應(yīng)人云亦云，隨波逐流，應(yīng)該獨立思考，理性行動。

1．3自我負(fù)責(zé)

(1)如何正確理解責(zé)任感的含義？P24

做人應(yīng)對自己的行為負(fù)責(zé)。有責(zé)任感的人是品質(zhì)良好的人，有責(zé)任感意味著能自我認(rèn)識，自我肯定，自我調(diào)節(jié)，自我引導(dǎo)。有責(zé)任感的人，對行為與后果的一致性有清醒的認(rèn)識，勇于承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事

(2)結(jié)合中途綴學(xué)、頂撞父母、濫砍濫伐等社會現(xiàn)象，談?wù)勎覀冇心男┴?zé)任？P24-25

①我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們的重要責(zé)任，掌握知識，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。②對他人負(fù)責(zé)，要孝敬父母尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與朋友友愛相處③對集體負(fù)責(zé)，成為集體中一個有用的成員，為集體添光加彩④對社會負(fù)責(zé)，關(guān)愛社會、關(guān)愛他人。

中途綴學(xué)是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。與父母頂撞是不對他人負(fù)責(zé)任的行為。濫砍濫伐破壞自然和環(huán)境，是對社會的不負(fù)責(zé)任。

(4)如何做一個有責(zé)任感的人？P25①要樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度②學(xué)會分析事物的因果關(guān)系③養(yǎng)成先思考后行動的習(xí)慣

④對因自己的錯誤過失造成的不良后果要勇敢承擔(dān)責(zé)任，接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。(5)舉兩個有責(zé)任感的名人事例

鐘南山在非典期間，戰(zhàn)斗在抗擊非典的最前線。魯迅三改志愿為祖國。

第二單元善待他人

2、1誠實守信

一、誠實是做人的基本原則P32

1、誠實守信是每個人輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德；誠實是做人的基本原則；是美好道德的核心；是各種良好品格的基礎(chǔ)。

2、什么是誠實？P32

誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非，不自欺斯人。3、誠實的重要性：

①只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；②才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；③才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅實的確人生業(yè)績；④社會秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。

二、拒謊言，重承諾P33

1、不撒謊是做人的基本原則之一。

2、撒謊的根源：各種謊言背后總是有著利益、面子等緣由。3、撒謊的危害：

撒謊會污染人格，造成心靈的晦暗，謊言敗露的同時是信用的喪失、友誼的毀壞，最終將遭到朋友和社會的唾棄，有的還會受到法律制裁。

4、學(xué)會誠實做人，就要懂得承諾的重要性，你的承諾一經(jīng)作出就應(yīng)該兌現(xiàn)。沒有能力做的、不打算做的、不應(yīng)該做的事情，決不能去承諾。

5、一個小小的諾言的兌現(xiàn)，都是你人生信用大廈的一塊石子，一個人的信用是靠始終一貫的誠實守信的行為建立起來的。

三、誠實、隱私與“善意的謊言”P33-34

1、人應(yīng)該誠實，但是不等于無所顧忌地、不適當(dāng)?shù)卣f出一切。誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。也應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)膱龊虾蛯ο竺媲斑m當(dāng)?shù)卣f話。

2、“善意的謊言”，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，是與人為善的行為，與不負(fù)責(zé)、不講信用、損人利己的撒謊行為完全不能相提并論。

四、堅守誠信的綠洲P34

1、正確看待社會生活中的不誠信行為。中國社會是在不斷地向前發(fā)展的，文明的進(jìn)步是逐漸實現(xiàn)的，因此我們應(yīng)該從自己做起以自己的道德行為改善社會。

2、誠實守信是傳統(tǒng)美德。我們要學(xué)會做一個誠實的人，誠懇地待人，誠實地學(xué)習(xí)、生活。五、青少年應(yīng)怎樣做到誠信？

①我們應(yīng)增強(qiáng)誠信意識，堅持從我做起，在日常生活中說實話，做實事，不說謊，考試不作弊等，做到對自己誠實，也要對他人誠實。②要做到信守承諾。對別人許諾要符合法律和道德的要求，承諾一旦做出，就應(yīng)該努力去兌現(xiàn)。③在某些場合下不排除必要的沉默，有時也需要“善意的謊言”。④我們要學(xué)會做一個誠信的人，堅守誠信的綠洲，誠懇地待人，誠實地學(xué)習(xí)、生活。

2．2平等待人

一、尊重平等的人格P41-42

1、人格沒有高低貴賤之分，都是平等的。從人格平等的原則出發(fā)，我們應(yīng)該以平等態(tài)度待人。2、平等主要是指人格上和法律上的平等。

3、雖然人與人之間有著千差萬別，但每個人都具有天賦平等的人格。作為人，每個人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。這就意味著，作為人，每個人的人格都是平等的。

4、平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。尊重他人、以平等的態(tài)度去對待他人，這是一個正直的人應(yīng)有的待人之道。平等待人是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)。

二、平等是社會進(jìn)步的體現(xiàn)P42

1、平等是一個逐步實現(xiàn)的過程，是人類長期追求的美好理想之一。2、不平等是落后和愚昧的表現(xiàn)，平等是在社會進(jìn)步中逐步實現(xiàn)的。

3、今天，平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價值，我國的社會主義制度從多方面促進(jìn)社會平等，保障人民在法律上的平等地位。

三、正確認(rèn)識現(xiàn)實中的差異和不平等P421、現(xiàn)實中存在差異和不平等的原因：

人們在天賦上的容貌、智力、體力等存在差別,社會生活中存在財富多寡、分工不同、機(jī)遇不同等；還有種族民族的差異、文化語言的差異、年齡的差異、性別的差異等。

2、對待差異和不平等的正確態(tài)度是：承認(rèn)差異，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差別追求絕對平均主義，也不能強(qiáng)調(diào)差別以此劃分人的等級。

四、消除歧視，平等待人P43

1、平等待人表現(xiàn)為對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。2、如何做到平等待人？

做到平等待人，①要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重；②要有客觀的實事求是的態(tài)度；③要摒除陳腐觀念；④要認(rèn)清歧視的錯誤和危害，努力清除各種歧視，共同建立彼此平等相待、真誠和諧的人際關(guān)系。

3、歧視的危害：損害他人平等的權(quán)利和尊嚴(yán)；損害了自己的尊嚴(yán)，降低了自己的人格阻礙了人們的和諧交往，妨害了社會的進(jìn)步和發(fā)展。

2.3與人為善

一、善良是一顆真誠廣博的愛心。P49

善良包含著克已、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來，善良就是一顆真誠廣博的愛心。

1、善良是人類最美好的德行之一，是美好品德的基石。2、與人為善就是以善良之心待人（以善意對待和幫助別人）。3、善良是無私的,善良的行為必然不圖回報。

善良之心是博大的，無論是對自己的親朋還是素不相識的人都要懷著真誠的善意。與人為善要是非分明，善良的人不是無原則的好好先生。善良要見諸行動，真誠的愛心是通過行動表現(xiàn)出來的。二、幫助他人，體驗生命的快樂P49-50

1、幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。對于一個自尊的人來說，給予會比接受更快樂，給予讓我們體驗到自身價值和能力的發(fā)揮。

2、愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。所以，助人不僅是付出，也是收獲。助人因此是快樂的。

三、將心比心，己所不欲，勿施于人P50將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。將心比心是急人所難。將心比心是成人之美。

將心比心，己所不欲，勿施于人，要求我們不要去傷害別人。

典型案例分析

一、誠信問題

1、社會生活復(fù)雜的，人們的道德水準(zhǔn)參差不齊。在我們的身邊，總會看到一些不誠實的人，不守信的行為。請你列舉三例校園生活中的不誠信現(xiàn)象。

答：例如抄作業(yè)；考試作弊；向家長謊報在學(xué)校的成績、表現(xiàn)；答應(yīng)家長老師要好好學(xué)習(xí)，卻不付諸行動等等。2、針對這些現(xiàn)象，請你為“打造誠信校園”提幾點有益的建議。

答：1、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，教育學(xué)生不抄作業(yè)，誠信考試；2、加大對誠信的宣傳，張貼誠信標(biāo)語，營造良好的誠信校園氛圍；3、組織誠信校園辯論賽、征文比賽、演講比賽等。

二、平等待人

1、我們的周圍有許多殘疾人，我們應(yīng)試以何種態(tài)度去對待他們？答：平等、友善、關(guān)愛、真誠、尊重、理解、寬容等態(tài)度。

2、殘疾人在生活中經(jīng)常會遇到常人難以想象的困難，我們應(yīng)該如何去幫助他們？如何做到平等待人？

答：在精神上不歧視，平等對待他們；在情感上關(guān)心、體貼、照顧他們，和他們進(jìn)行交流和溝通；在物質(zhì)生活上，給與他們一定的資助和力所能及的幫助。

3、為了保障殘疾人的正常生活，國家和社會采取了很多做法和措施，寫出你所知道的三種。

答：公交車等處設(shè)有殘疾人專座；車站、碼頭、機(jī)場、廣場等處設(shè)有殘疾人通道如盲道等；成立有關(guān)殘疾人的組織，如殘疾人聯(lián)合會、殘疾人基金會等維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益；立法上，制定了《殘疾人權(quán)益保障法》等。

三、與人為善1、什么是與人為善？

答：與人為善就是用善良之心待人。2、如何才能做到與人為善？

答：與人為善，首先要正確認(rèn)識善良，知道善良是真誠的廣博的愛心，無私、是非分明、廣博、見諸行動。其次，要將助人作為快樂之本；最后要做到將心比心，己所不欲，勿施于人。

擴(kuò)展閱讀：八上思品第一二單元 學(xué)案

八年級上冊《思想品德》學(xué)案

致同學(xué)

親愛的同學(xué)們:

隨著你們生活范圍逐漸擴(kuò)展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。我們殷切希望同學(xué)們通過與本學(xué)案的互動，與老師、同學(xué)、父母以及自我的對話交流溝通，在體驗了真實或虛擬的道德實踐后，從中掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。讓我們把握好人生發(fā)展的花樣年華，擁有積極、樂觀、充實、愉快的中學(xué)生活，讓《思想品德學(xué)案》與你們一路同行！

第一單元相親相愛一家人

第一課愛在屋檐下第一課時我知我家

【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】

1.了解家庭的特點及家庭關(guān)系的建立

2.明確認(rèn)識到子女與父母的關(guān)系不可選擇3.理解生命是父母賦予的4.提高認(rèn)識自己家庭的能力

【基礎(chǔ)知識梳理】

（一）家庭關(guān)系的建立1.家庭的含義

家庭是由、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。2.家庭關(guān)系確立的幾種情形

依照法定條件和法定程序，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序而組成家庭；隨父（母）組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益。3.家庭結(jié)構(gòu)的類型

現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。（二）與父母的關(guān)系不可選擇1.與父母的血緣關(guān)系不可改變

父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于。生命是父母給予的，這種關(guān)系。

2.與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情

3.要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)答案：

（一）家庭關(guān)系的建立

1.婚姻關(guān)系；2.結(jié)婚收養(yǎng)再婚受法律保護(hù)；3.核心家庭；（二）與父母的關(guān)系不可選擇

1.血緣關(guān)系無可選擇、無法改變

【教材要點解析】

1.家庭關(guān)系確立情形與家庭含義的內(nèi)在聯(lián)系（1）家庭關(guān)系確立的幾種情形

依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。（2）家庭的含義

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。2.對子女與父母關(guān)系不可選擇的理解

（1）含義：不可選擇指二者的關(guān)系是無可選擇、無法改變的。

（2）原因：父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系；我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

（3）結(jié)論：子女與父母的親情，不會因為家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變。不管出生在什么家庭，我們與父母的血緣親情是無法改變的。

【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】一、單項選擇題

1.歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家�！笨梢娮髡哒J(rèn)為家庭中最重要的是（）

①寬大的房子②家中有親人③家中有親情④優(yōu)越的物質(zhì)生活條件A.①②B.②④C.①③D.②③答案：D

2.有這樣一句古話：子不教，父之過，這句話說明家庭具有（）A.教育功能B.撫育和贍養(yǎng)功能C.人口生產(chǎn)功能D.休息娛樂的功能答案：A

3.父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于（）

A.婚姻關(guān)系B.血緣關(guān)系C.收養(yǎng)關(guān)系D.法律關(guān)系答案：B

4.下列可以確立家庭關(guān)系的是（）①馬某和王某領(lǐng)取結(jié)婚證

②劉某的降生給家人帶來了許多歡聲笑語③張某領(lǐng)養(yǎng)了一個因地震而成為孤兒的女孩④為了高考，周某回四川住在姨姨家上學(xué)

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④答案：C

5.某報紙報道，九年級學(xué)生劉某某因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲受到父母責(zé)備，為了不受父母干涉，提出斷絕父子關(guān)系。劉某某的想法（）A.對，斷絕關(guān)系就可以改變和父母的關(guān)系

B.不對，我們與父母的關(guān)系既已確立，就無法改變C.對，公民有人身自由權(quán)

D.不對，劉某某不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲答案：B

二、非選擇題

材料：有人說：家是一棵大樹，我是樹上的一顆果實。有人說：家是一個港灣，我是停泊在港灣的一艘小船。

根據(jù)自己的體會，展開想象的翅膀，用一個比喻描述你對家的理解。我說：

答案：家是愛的聚合體；家是諒解的甘露，是寬容的懷抱。只要言之有理即可

【釋疑解惑典例】疑惑1：什么是家庭？

例1：下列對家庭的認(rèn)識正確的是（）A.只有血緣關(guān)系和婚姻關(guān)系才能組成家庭B.家是地域、是住所

C.家庭是血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組合成的親屬生活組織D.家庭作為社會的細(xì)胞，主要承擔(dān)物質(zhì)生產(chǎn)功能解析：

家庭是血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組合成的親屬生活組織。而A選項少了收養(yǎng)關(guān)系；B選項沒有認(rèn)識到家最重要的是有親人和親情；D選項不是家庭的含義，而是說明家庭的功能，還縮小了家庭的主要功能，應(yīng)該還有人口生產(chǎn)功能、消費功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、教育功能等。所以應(yīng)該選C項。答案：C

疑惑2：家庭有哪些類型？

例2：八年級2班王亮的爺爺奶奶身體不太好，需要有人照顧。因此王亮與爺爺奶奶、爸爸媽媽共同生活在一起。王亮生活的家庭屬于（）結(jié)構(gòu)類型。A.核心家庭B.主干家庭C.單親家庭D.聯(lián)合家庭解析：

主干家庭是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。王亮家就是由爺爺奶奶、父母及他三代人組成的家庭，因此是主干家庭。答案：B

疑惑3：與父母的關(guān)系不可選擇

例題3：某同學(xué)因為父母是賣菜的，害怕在同學(xué)面前丟人，因此不讓父母到校參加家校聯(lián)系活動。你建議他（）

①有志者不嫌家貧

②天下沒有十全十美的父母，要理解父母，尊重父母

③不管出生在什么家庭，我們與父母的血緣關(guān)系、親情是無法改變的④父母如此辛勞的撫養(yǎng)你成長，你更應(yīng)該多關(guān)心、回報父母

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④解析：

父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。

因此要懂得尊重、關(guān)心、回報父母。以上四個選項都符合題意，所以選D項。答案：D

【自我潛能挑戰(zhàn)】

諾貝爾獎得主貝克特的劇本《結(jié)局》中，有這樣一段：兒子對父親吼：“混賬！你為什么生下我？”父親：“我不曉得�！眱鹤樱骸笆裁矗磕悴粫缘檬裁矗俊备赣H：“我不曉得生下的會是你！”材料中的對話主要告訴我們（）①家庭成員間的矛盾和沖突是不可避免、無法化解的

②父母養(yǎng)育了我們，子女對父母要感恩而不是抱怨、嫌棄③子女可以自由選擇與父母之間關(guān)系④子女與父母的關(guān)系不可選擇

A.①②④B.②④C.①③D.①②③答案：B

【構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)】

家庭的含義：

家庭關(guān)系家庭關(guān)系確立的幾種情形的建立

我知我家

家庭結(jié)構(gòu)的類型：

與父母的關(guān)系不可選擇

與父母的血緣關(guān)系不可改變

與父母的感情是最自然的一種親情

要了解自己的父母，了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)

答案：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

第二課時我愛我家

【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】

1.感受父母對自己的愛心和撫育，從而熱愛父母、尊重父母2.明確撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)

3.具備辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力，學(xué)會實際行動回報家庭的關(guān)愛

【基礎(chǔ)知識梳理】

（一）大人講我小時侯1.家庭是我們成長的搖籃2.父母是我們的3.我們盡享家庭的親情和溫暖（二）無悔的奉獻(xiàn)

1.父母對家庭的貢獻(xiàn)夸夸自己的父母2.父母對子女之愛概述母愛和父愛母愛是；父愛如山，深沉嚴(yán)格。

3.父母對子女的義務(wù)父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的的義務(wù)。（三）感受家庭溫暖

1.從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖

家是人們的、物質(zhì)生活后盾、、娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。

2.熱愛自己的家用自己感觸最深的話，表達(dá)對父母的敬愛之情。答案：

（一）大人講我小時侯第一任老師

（二）無悔的奉獻(xiàn)最無私的必須履行

（三）感受家庭溫暖情感棲息地安全健康保障

【教材要點解析】

1.道德方面：母愛是最無私的；父愛日山，深沉嚴(yán)格。父母在撫養(yǎng)教育子女的時候耗費了無數(shù)心血，所以這是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚。。

2.法律方面：父母撫養(yǎng)教育子女是公民應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。所以父母如果不撫養(yǎng)教育子女，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】

一、單項選擇題

1.陶行知教育兒子要棄虛務(wù)實，特寫了一副對聯(lián)：“寧為真白丁，不做假秀才�！碧招兄�履行了（）

A.撫養(yǎng)子女的義務(wù)B.教育子女的義務(wù)C.扶助子女的義務(wù)D.贍養(yǎng)老人的義務(wù)答案：B

2.父母對子女的撫養(yǎng)教育（）

①是親情是自然流露②是社會主義道德的要求

③是法律的要求④如果不履行，要受到法律的懲罰A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

答案：D

3.父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。把父母比作第一任老師是因為（）①父母無微不至地照顧我們的生活②父母教會我們基本的生活技能

③父母教我們?nèi)绾巫鋈刷芨改负�辛茹苦地�(fù)狃B(yǎng)我們

A.①②B.②④C.②③D.③④答案：C

4.母親陳玉蓉為割肝救子堅持日行10公里減肥,正如她所說“只要我多走一步路、少吃一口飯，離救兒子的那天就會近一點�！标愑袢匦袨椴粌H感動了中國，還挽救兒子的生命。這說明（）

①父母對子女的愛是最無私、最真摯的愛②父母都會為子女犧牲自己

③父母對我們寄予厚望④父母對子女的愛哺育著子女茁長成長

A.①②③B.②③④C.①④D.②④答案：C

5.營造溫馨和諧家庭需要（）

①父母辛勤勞作為我們健康成長提供基本費用②父母無微不至地呵護(hù)我們，隨時陪伴我們③我們理解父母④我們關(guān)心尊重父母

A.①③④B.②③④C.①②③D.②④答案：A

6.父母為了我們健康成長，經(jīng)常嘮叨，你對父母的嘮叨不正確的看法是（）A.嘮叨蘊涵著父母的愛B.父母在提醒我們

C.體現(xiàn)了父母對我們的高期待和嚴(yán)要求D.多余的，徒增我們的煩惱答案：D

二、非選擇題親愛的媽媽：

你的兒子在給你寫信。我已經(jīng)好久沒給你寫信了，因為我出差、度假、住醫(yī)院了我們這里現(xiàn)在正是春光明媚、夏日炎炎、秋高氣爽、寒冬臘月的時節(jié)。我現(xiàn)在的身體還好、很好、不太好、很不好。前不久我去逛過劇院、電影院、音樂廳、酒吧。我打算再過1個月、1年、5年去看你。我知道你沒錢花了，所以寄給你30、20、10、5個盧布。我已被任命為總工程師、廠長、總局局長。我和妻子祖莉菲婭向你問好。

你的愛子彼佳1.這是一位母親寫給兒子的信，在信的背面有這樣一句話“親愛的彼佳，你只需將多余的字詞劃去再將信寄回來即可”。

（1）你從這位母親的做法感受到什么？

（2）列舉父母讓你感動的事件。

答案：（1）感受到母愛的無私和偉大。即使兒子沒有主動關(guān)心自己的母親，但母親仍然理解兒子、關(guān)心兒子。（言之有理即可）(2)略

【釋疑解惑典例】1：理解父愛母愛

例1：下列不能體現(xiàn)父愛母愛的是（）

A.成功的時候，誰都是朋友。但只有母親她是失敗時的伴侶B.父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春C.海內(nèi)存知已，天涯若比鄰

D.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸解析：

母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴(yán)格.。本題問題的關(guān)鍵詞是“不能體現(xiàn)父愛母愛”，C項是表達(dá)關(guān)于友情的詩句，不能體現(xiàn)父愛母愛。所以應(yīng)該選C項。答案：C

2父母對子女的義務(wù)

例2：對右圖正確認(rèn)識的是（）A.父母年紀(jì)大了是累贅

B.父母沒有正確教育子女導(dǎo)致自食惡果C.父母履行了撫養(yǎng)子女的義務(wù)D.子女的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)解析：

父母對子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求，但是該圖中的父母沒有正確教育子女，以致給子女產(chǎn)生了不良影響。所以選B項。答案：B

【自我潛能挑戰(zhàn)】

談?wù)勀銓Α凹彝ゲ粏问巧眢w的住所，也是心靈原本寄托處�！钡睦斫�。

答案：家不僅僅是我們休息的場所，我們在家中獲得的親情和溫暖，是任何其他場所都

無法替代的，當(dāng)我們需要心靈的撫慰時，我們最先想到的往往是家，因為那里有最溫暖的關(guān)懷和父母對我們無私的愛

【知識網(wǎng)絡(luò)】

小時候

家庭是我們成長的

人大講我父母是我們的任老師

我知我家

我們盡享家庭的親情和溫暖父母為家庭做了什么父母對子女的愛

無悔的奉獻(xiàn)

父母對子女的義務(wù)：從各方面感受家庭帶給我們的溫暖

感受家庭的溫暖

熱愛自己的家

答案：搖籃第一撫養(yǎng)教育

第三課時難報三春暉

【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】

1.孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，不孝敬父母長輩受道德譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任2.孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面，要增強(qiáng)孝親敬長的實踐能力3.培養(yǎng)熱愛父母的情感，厭惡不孝行徑，體驗盡孝后的快樂

【基礎(chǔ)知識梳理】（一）愛灑心間1.父母對我們的付出

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。2.我們應(yīng)該以愛回報

父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓螅�理�?yīng)受到我們的孝敬。

3.是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。（二）孝親敬長是我們的天職1.孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女對父母的，這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。2.孝敬父母的具體表現(xiàn)

孝敬父母要落實到具體行為之中，要從做起。3.孝敬父母收獲的是甜蜜

愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。4.孝敬父母不是愚孝和盲從

對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當(dāng)父母作出不道德的事時，要，這也是孝的表現(xiàn)；當(dāng)其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進(jìn)行勸阻、斗爭。

5.對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心

爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。這既是理所當(dāng)然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。答案：

（一）愛灑心間孝敬父母（二）孝親敬長是我們的天職

尊敬、侍奉和贍養(yǎng)行動上幫助父母小事勸阻

【教材要點解析】

1．為什么要孝敬父母：

(1)父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓螅�理�?yīng)受到我們的孝敬（2）我國有孝的傳統(tǒng)，我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)（3）孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。

2．怎樣孝敬父母：

（1）孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。（2）孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興……（3）我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉。（4）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。

【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】一、單項選擇題

1.《三字經(jīng)》里“香九齡，能溫席。孝與親，所當(dāng)執(zhí)”描述的是東漢黃香，九歲喪母，與父親相依為命。他勤苦盡心，奉養(yǎng)父親，深得鄉(xiāng)里稱道。每當(dāng)夏天炎熱之時，他就用扇子扇帳子，使枕席清涼，伺候父親安寢；每當(dāng)冬天嚴(yán)寒之時，則用自己的體溫為父親溫暖被子，使父親暖臥。漢和帝聽說后，稱他是“至孝”。后世流傳的“扇枕溫席”的典故，指的就是這番孝親事跡。此事例告訴我們（）A.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德B.父母和子女之間要和睦相處C.父母是我們的第一任老師D.父母凡事要依賴子女答案：A

2.孝敬父母，最重要的是（）

A.為父母臉上增光B.物質(zhì)上保證父母的基本生活C.敬重和愛戴父母D.侍奉父母答案：C

3..下列行為中不屬于孝敬父母的是（）

A.為父母分憂B.對父母百依百順

C.耐心接受父母的批評D.父母做錯事敢于批評和制止答案：B

4.右圖反映了()

A.孝敬父母要從小事做起，這是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)和法定義務(wù)

B.子女要感受到父母給予的溫暖

C.孝敬父母就是給予父母物質(zhì)上的幫助D.孝敬父母要停留在口頭上答案：A

5.我們孝敬父母，還要孝敬父母的長輩是因為（）①他們?yōu)樯鐣�，為家庭作出過貢獻(xiàn)②他們對我們傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)③他們年老多病，行動不便④這是中華民族的傳統(tǒng)美德

A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③

答案：C

二、非選擇題

材料：徐州男孩邵帥用自己的骨髓挽救患白血病媽媽邵丹的生命

就是左圖中這個男孩，為救媽媽，放棄曾拿過國際大獎的繪畫和書法愛好，放棄上徐州最好中學(xué)的機(jī)會。面對這些，邵帥的解釋很簡單：我愛媽媽，她給我的命呀。沒有媽哪有我啊。哪個孩子碰到這事會不救媽��？

運用所學(xué)知識回答下列問題：

1.通過材料體現(xiàn)邵帥具有什么美德？你如何理解這一美德。

2.請說說我們應(yīng)該該如何孝敬父母？

答案：1.體現(xiàn)孝親敬長的美德；孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。2.（1）孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。

（2）愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。（3）孝敬父母不是愚孝和盲從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉。（4）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩

【釋疑解惑典例】

釋疑解惑1：父母理應(yīng)受到子女的孝敬的原因例1：有的中學(xué)生認(rèn)為：“父母撫養(yǎng)我是他們應(yīng)盡的義務(wù)，我得到照顧是應(yīng)該的，不需要

回報�！边@種觀點對嗎？為什么？解析：

持這種觀點的同學(xué)只看到了道德和法律上對父母撫養(yǎng)教育子女的要求，而是沒有看到權(quán)利和義務(wù)是相互的，對于子女來說，也有孝敬和贍養(yǎng)父母的責(zé)任，這同樣也是道德和法律上的要求。孝敬父母不僅是成年子女的義務(wù)，也是未成年子女的義務(wù)。這是本課的一個重點。

答案：這種觀點是錯誤的，它錯在只知索取父母的關(guān)愛，而沒有意識到孝親敬長是我們的天職。

（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓�，理�?yīng)受到我們的孝敬。

（2）我們要繼續(xù)和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)

（3）孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年

子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律和懲罰。持這種觀點的同學(xué)，將會影響自己的家庭關(guān)系，甚至影響到將來的社會交往，是非常有害的。

釋疑解惑2：怎樣孝敬父母？例題2：“百善孝為先�！睘榇�，我們應(yīng)該這樣孝敬父母（）①輟學(xué)外出打工，掙錢贍養(yǎng)父母②關(guān)心體貼父母，為父母分憂

③幫助父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)④努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③解析：

①選項輟學(xué)行為違反了九年義務(wù)教育法，這種違法行為不是孝敬父母的表現(xiàn)。答案：A

【自我潛能挑戰(zhàn)】

觀察右圖，運用所學(xué)知識回答問題：1.請給右圖起一個恰當(dāng)?shù)拿��?/p>

2.你如何評價這位“孝子”的行為？

答案：1.“孝子”或孝子？符合題意即可2.其行為具有片面性，這位“孝子”懂得孝敬父母，但只知道滿足父母的物質(zhì)需求，而忽略了父母的精神需要。這并不是正確孝敬父母的表現(xiàn)。

【構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)】

父母對我們的付出

愛灑心間我們應(yīng)該以愛回報

是中華民族的傳統(tǒng)美德

難報三春暉

答案：孝敬父母

孝敬父母是和的要求孝親敬長是

孝敬父母的具體表現(xiàn)

我們的天職

孝敬父母不是和盲從對爺爺奶奶盡孝心

道德法律愚孝

13

第二課我與父母交朋友第一課時嚴(yán)也是一種愛

【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】

1．了解代溝及代溝產(chǎn)生的原因

2．能正確理解父母對自己的高期待、嚴(yán)要求也是一種愛3．學(xué)會辯證分析逆反心理以及逆反心理導(dǎo)致的危害

【基礎(chǔ)知識梳理】

（一）成長也會有煩惱1．產(chǎn)生煩惱的原因

進(jìn)入青春期后，我們的，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。

2．產(chǎn)生代溝的原因

我們與父母由導(dǎo)致的思想、行為方面存在一定的差異，容易導(dǎo)致矛盾。3．父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛

我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。（二）逆反心理有危害1．逆反心理的表現(xiàn)

要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那。2．對逆反心理的辨證分析對于逆反心理和逆反行為，要，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。3．逆反心理導(dǎo)致的危害

從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是不是拿自

己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對父母的不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。

為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。答案：

（一）成長也會有煩惱自我意識增強(qiáng)年齡差距（二）逆反心理有危害

具體分析平等交往懲罰了自己一種傷害

【教材要點解析】

1．辯證地、全面地認(rèn)識逆反心理

（1）逆反心理產(chǎn)生的原因:一方面我們渴望獨立，以成人自居，但在父母眼里我們是長不大的孩子，對我們的要求更加嚴(yán)格，于是我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾；另一方面我們與父母的年齡差距，使我們與父母有代溝，導(dǎo)致兩代人對某些問題的認(rèn)識產(chǎn)生分歧，

從而容易產(chǎn)生逆反心理。

（2）逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那。

（3）辯證地認(rèn)識逆反心理：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。（4）逆反心理的危害：懲罰自己，也傷害父母。

（5）面對逆反心理：為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己

【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】一、單項選擇題

1．進(jìn)入初中后，同學(xué)們越來越希望父母能以平等的身份與自己接觸，而不是居高臨下地教訓(xùn)自己。這說明同學(xué)們（）①有了自我意識，開始獨立行事②越來越狂妄自大了

③渴望從家長那拿到“解放證書”④懂得越來越多了

A.②③B.①③C.①②D.③④答案：B

2．小君的媽媽不僅看不慣他買的衣服，還禁止他上網(wǎng)，小君說這是代溝。以下對代溝的解釋，正確的觀點是（）

A.代溝是客觀存在的，沒有緩和的可能B.由于代溝所以小君和媽媽無法相互理解C.代溝是最深最寬的溝，是無法跨越的

D.小君和媽媽的年齡差異是產(chǎn)生代溝的根本原因答案：D

3．張剛最近常和一個網(wǎng)友聊天，并約好見面。媽媽非常反對，并提出要斷網(wǎng)。對此，下列看法正確的是（）A.媽媽管得太嚴(yán)了B.張剛應(yīng)該和媽媽據(jù)理力爭

C.張剛要理解媽媽，這反映出了媽媽對你的愛D.張剛可以自己管自己了，不需要媽媽的管教答案：C

4．下列行為中不屬于逆反心理的是（）

A.媽媽要小敏穿外套，小敏就不穿B.媽媽叫小林看書，小林就睡覺C.媽媽叫我干什么，我就干什么

D.爸爸說寫作業(yè)不要聽歌，我就是要聽答案：C

5．對逆反心理的產(chǎn)生應(yīng)這樣認(rèn)識（）A.是孩子萌發(fā)獨立意識的表現(xiàn)，是有害的B.對父母的反抗都是沒道理的

C.逆反心理不會造成什么傷害

D.對于逆反心理要具體分析，不能一概說是錯的答案：D

6．逆反心理是處于青春期的青少年一種常見的心理現(xiàn)象。如果處理不當(dāng)，會造成親子隔閡，導(dǎo)致種種不快等，下列做法中有助于克服逆反心理的是（）A.平等溝通，換位思考B.不理不睬C.固執(zhí)己見D.唯命是從答案：A

二、非選擇題

材料：文利在�；顫婇_朗，廣交朋友，和朋友是無話不說；可回到家，與父母卻是無話可說，并非常反感父母的管教。爸爸讓她這樣，她偏那樣。弄得家里雞犬不寧。1．請你說說文利這是什么心理的表現(xiàn)。

2．這種心理會導(dǎo)致什么結(jié)果？

3．請你建議文利該怎樣做才可以營造出溫馨和諧的家庭？

答案：

1．逆反心理的表現(xiàn)

2．從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對父母的一種傷害不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。

3．為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。多和父母溝通。

【釋疑解惑典例】

釋疑解惑1：代溝產(chǎn)生的原因

例題1：八年級李輝感覺父母不理解他，仍把他當(dāng)小孩，，因此不愿意和父母說話。他的家長也抱怨說道：現(xiàn)在的孩子越來越不懂事了，問他還不愿意說，問多了又嫌煩。問題：李輝和父母之間出現(xiàn)了什么問題，它產(chǎn)生的原因是什么？解析：

本題通過介紹李輝和父母之間隔閡的表現(xiàn)來考察代溝及產(chǎn)生的原因。答案：李輝和父母之間有代溝，年齡差異是代溝產(chǎn)生的直接原因。由于年齡差異，導(dǎo)致我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不相同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大的差異。

釋疑解惑2：逆反心理的表現(xiàn)、危害

例題2：觀察右圖，對圖中人物的言行你認(rèn)為（）

A.孩子這樣反抗爸爸只會傷害爸爸

B.爸爸的要求太高了，只會傷害孩子

C.孩子是逆反心理的表現(xiàn)，這樣影響自己的學(xué)業(yè)也辜負(fù)了爸爸的一片苦心。

D.孩子對爸爸的管教冷淡相對才可以緩解矛盾解析：

圖中孩子這種逆反心理的表現(xiàn)，是拿自己的錯誤傷害父母，也影響到自己的發(fā)展。因此A項的觀點是片面的，D項的觀點是錯誤的，這樣只會激化矛盾。所以選C項。答案：C

【自我潛能挑戰(zhàn)】

觀察右圖，運用所學(xué)知識回答下列問題1．請你給漫畫起一個恰當(dāng)?shù)拿��?/p>

2．漫畫說明了什么？

答案：1.用心良苦等，符合題意即可

2.漫畫中的父母有著望子成龍的愿望，并巧用孩子的逆反心理是培養(yǎng)孩子。說明逆反心理不能一概說是錯的。

【建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)】

成長也會有煩惱

產(chǎn)生煩惱的原因

產(chǎn)生代溝的原因：

父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛

嚴(yán)也是一種愛

逆反心理的表現(xiàn)：

逆反心理有

危害

對逆反心理的辯證分析逆反心理導(dǎo)致的危害

答案：年齡差異要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那

第二課我與父母交朋友第二課時兩代人的對話

【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】

1．掌握解決父母與子女之間矛盾和代溝的積極做法

2．了解并運用與父母交往的策略，能以積極的態(tài)度與父母交往3．能體會父母的心情、期望和用意，學(xué)會與父母平等交往

【基礎(chǔ)知識梳理】

（一）架起理解的橋梁1．要親近父母，跨越代溝

溝通是的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

2．學(xué)會遇事與父母商量

就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。“處理家庭沖突六步法”：

第一步，明確沖突是什么；第二步，進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。

3．與父母溝通的基本要領(lǐng)

是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是，溝通的結(jié)果要求同存異。

了解父母，溝通就有主動權(quán)；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。（二）交往的藝術(shù)

1．贊賞父母，交往起來無煩惱。2．認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會。3．幫助父母，交往起來無障礙。

4．在家庭交往中，與父母，要寬容。答案：

（一）架起理解的橋梁

雙方商量彼此了解換位思考（二）交往的藝術(shù)不必太計較

【教材要點解析】

如何與父母進(jìn)行有效溝通：（1）當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。（2）與父母有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。（3）贊賞父母，交往起來無煩惱；認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會；幫助父母，交往起來無障礙；在

家庭交往中，與父母不必太計較

【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】一、單項選擇題

1．進(jìn)入青春期，我們有了自己的理想，渴望獨立，渴望被尊重，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，但父母還把我們當(dāng)成小孩，不停嘮叨。以至于我們與父母之間產(chǎn)生了矛盾。與父母和諧相處，我們應(yīng)當(dāng)（）①主動親近父母，多和父母溝通②理解父母，進(jìn)行換位思考③對父母百依百順，言聽計從④遇事和父母商量

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③答案：C

2．小華認(rèn)為上網(wǎng)可以開拓視野，而父母則認(rèn)為上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)。面對矛盾，你認(rèn)為小華首先需要（）

A.講清自己的理由，強(qiáng)迫父母同意B.冷靜下來，心平氣和地和家長商量C.堅持自己的想法，與父母爭鋒相對D.放棄自己的要求，并不理家長答案：B

3．理解的途徑是溝通，，我們可以（）

①經(jīng)常和父母談?wù)勑�，讓父母了解自己的學(xué)習(xí)生活②遇事和父母商量，多聽聽他們的意見

③通過手機(jī)短信、寫信等方式表達(dá)自己的想法④所有的事都讓父母拿主意A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③答案：D

4．面對家庭矛盾，有人提出了處理家庭沖突的六步法，如右圖所示，對此你認(rèn)為（）

①六步法中明確父母和子女彼此了解是關(guān)鍵②六步法提倡我們和父母求同存異

③這六步法是萬能的，可以解決所有矛盾④六步法提醒我們尊重理解是化解矛盾的關(guān)鍵A.③④B.①④C.②④D.①②③

答案：C

5．家庭的和諧需要子女學(xué)會與父母交往，掌握交往的藝術(shù)，主要是指（）①真誠地贊賞父母，交往起來無煩惱②認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會

③幫助父母，交往起來無障礙④與父母不必太計較

A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③答案：A

二、非選擇題

觀察圖表，運用所學(xué)知識回答下列問題：

50不太喜歡與父母溝通與父母溝通有障礙主動和父母溝通100所占比例（%）403020

1．圖表反映了什么問題？

2．你認(rèn)為造成這種情況的原因有哪些？

3．為改善與父母的溝通情況，你有哪些要領(lǐng)？

答案：

1．反映了多數(shù)孩子和父母之間缺乏溝通2．代溝、逆反心理

3．與父母溝通的基本要領(lǐng)

彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。

【釋疑解惑典例】

釋疑解惑1、架起理解的橋梁

例1：當(dāng)前社會流行一種說法：家不是說理的地方，清官難斷家務(wù)事，所以遇到與父母發(fā)生沖突，就沒必要和父母交流。這種說法有道理嗎，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解析：

這種說法是看到了家里有矛盾，但又夸大了矛盾，否定矛盾是可以解決的。答案：這種說法是不正確的。

在家中，父母與我們子女之間有代溝，容易產(chǎn)生矛盾，對此不能否認(rèn)，不能漠視，但也不能夸大。因為家是愛的港灣，矛盾是可以解決的，關(guān)鍵看我們怎么對待。

當(dāng)我們與父母產(chǎn)生矛盾時，要冷靜下來，心平氣和地和家長商量，并掌握運用溝通的基本要領(lǐng)。

【自我潛能挑戰(zhàn)】

觀察右圖，你如何評價圖中女兒的言行？

答案：女兒的行為是錯誤的。

因為女兒不懂得孝敬父母。孝敬父母就要做到關(guān)心父母，理解父母，努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。而圖中的女兒卻沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，不理解父母的關(guān)心，讓父母擔(dān)憂。

其次女兒沒有和父母之間架起理解的橋梁。不主動和父母溝通。

【建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)】

要親近父母，跨越代溝

架起理解學(xué)會遇事與父母兩代人的對話

交往的藝術(shù)的橋梁

與父母溝通的基本要領(lǐng)：贊美父母：認(rèn)真聆聽：幫助父母：別太計較

答案：商量彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異

交往起來無煩惱。交往起來免誤會交往起來無障礙

第一單元相親相愛一家人單元檢測

（時間：40分鐘分值：100分）

一、單項選擇題(下列各題的備選答案中,只有一項是正確的,請選出,將其序號填在題后的括號內(nèi))每小題4分共計60分。）

1.下列對家庭的理解中正確的有（）

①家庭關(guān)系的確立僅有一種情形

②家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合的親屬生活組織③家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的

④由父母與未婚子女兩代人組成的家庭被稱為主干家庭A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

2.春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。每年春節(jié)前后的“春運”全國有數(shù)億客流。客流高峰

期中的擁擠人流中絕大部分是返程回家過年的人。下面對回家原因的分析中你認(rèn)為主要的是：()

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展了交通便利B.大多數(shù)人是去旅游度假C.國家有法定的假日休息D.家中有親人,有親情

3.俗話說“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”當(dāng)我們離開自己的家后總有一種回家的渴望，

這主要是因為：（）A.獨立自主生活的能力太差B.缺少男子漢的陽剛之氣

C.家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處D.我們和父母的關(guān)系無可選擇4.下列說法正確的是()

①“家和萬事興”

②家庭和睦是每個家庭成員的責(zé)任

③無論出生在何種家庭，我們與父母的血緣親情都是無法改變的④家庭是我們成長的地方，我們要熱愛自己的家

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

5.“媽媽呀媽媽，親愛的媽媽,你用那甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，扶我學(xué)走路，教我學(xué)

文化。”這段歌詞反映了：（）①家是我們成長的搖藍(lán)

②父母無微不至地關(guān)心愛護(hù)我們③父母是我們的第一任老師④母愛哺育兒女成長

A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

6.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能反映出子女對父母的感激之情的是

（）

A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船C.誰言寸草心，報得三春暉D.海內(nèi)尋知己,天涯若比鄰

7.肖剛經(jīng)過公證，從小就過繼給沒有子女的王某和李某夫婦當(dāng)兒子，后來，王某和李某

有了自己的孩子，就不愿再撫養(yǎng)教育肖剛，不讓他讀書學(xué)習(xí)，王某和李某的做法

（)

①是違法的，應(yīng)受到法律的懲罰②侵犯了肖剛的合法權(quán)益

③是不履行對子女撫養(yǎng)教育義務(wù)的表現(xiàn)④違背了道德和法律的要求

A.①②③B.①③④C.①③②④D.②③④8.孝敬父母需要（）

①遵守社會生活中的法律和道德規(guī)則②幫助父母隱瞞缺點和過失

③在一切方面維護(hù)父母的利益④知道孝敬父母不是古代的愚孝

A.①②B.③④C.①③D.②④9.對于逆反心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識正確的是（）

A.父母和子女雙方都有責(zé)任，缺乏平等溝通B.子女觀點片面、偏激，不能理解父母的關(guān)愛C.青春期和更年期鬧戰(zhàn)爭，什么道理也講不清D.父母不尊重子女的獨立意識

10.進(jìn)入青春期以后，隨著身體的迅速發(fā)育，在心理方面也會成長。下面體現(xiàn)了我們在心理方面成長的是（）①對父母依附、崇拜

②有了自己的思想，開始獨立行事

③渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威④更加注意自己的外在形象，希望得到別人的尊重

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④11.中學(xué)生逆反心理與逆反行為的危害有（）

A.懲罰自己，也傷害父母B.要我這樣，我偏那樣

C.少數(shù)情況下造成不良的后果

D.一定造成親子隔閡做出過激行為，引發(fā)犯罪

12.在家庭中，我們與父母之間發(fā)生矛盾時，首先需要（）

A.講清自己的理由，明辨是非曲直B.冷靜下來，心平氣和地與家長商量C.堅持自己的想法，實現(xiàn)自己的目的D.放棄自己的要求，躲開家長

13.我們與父母溝通的過程，其實就是辨別是非尋求最佳結(jié)果的過程，有效溝通的基本要領(lǐng)有（）①彼此了解是前提②尊重理解是關(guān)鍵③和父母換位思考④求同存異是有效方法

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

14.上八年級的王剛明天和同學(xué)要去郊游，媽媽為他準(zhǔn)備了一大袋食品，還有些藥品，并反復(fù)叮囑要注意安全，別單獨行動，別丟東西，不許到高處，不許劃船弄得王剛很煩，為此，王剛正確的做法是（）①真誠地贊賞媽媽的付出，并表示謝意

②認(rèn)真聽媽媽的嘮叨，體會媽媽的苦心③她說這樣，你偏那樣

④裝作沒聽見，想干什么就干什么

A.①②B.②③C.②④D.③④15．“望子成龍”是天下父母的共同心愿，父母對我們高期待、嚴(yán)要求有時顯得很苛刻，

為此，我們應(yīng)（）①理解父母對我們的愛②理解體諒父母的苦心

③借機(jī)將不滿情緒發(fā)泄在父母身上④平等的與父母交流，架起溝通的橋梁

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

二、非選擇題（40分）

1.材料一：體重只有86斤的年輕媽媽，在泥石流淹到脖頸、無路可逃的絕境下，拼命將4歲半的兒子托舉過頭頂，整整8個多小時，直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間，媽媽暈了過去。

材料二：舟曲泥石流，救援過程中有一幕令人感動：年僅14歲的張新建和媽媽都被壓在一根大梁木下，竟然對搜救人員說道“老師，先救我媽媽。”男孩稱呼救援戰(zhàn)士為老師，很有禮貌。在搜救過程中還鼓勵媽媽“媽媽你別著急，大家都在想辦法。”他儼然一個大人。

運用所學(xué)知識回答下列問題：

（1）兩則材料分別反映了什么？（5分）

（2）在日常生活中，你的父母是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的？（6分）

（3）材料二中張新建的行為給你什么啟示？（9分）

2.材料一：15歲的米尼向心理醫(yī)生傾訴道：我的父母總是嚴(yán)加看管我，我知道他們是為我好�？僧吘刮乙彩谴笕肆耍�有能力自己管好自己了�？伤麄兛傉f他們就要管著我，不讓我和男生接電話超過五分鐘，不讓我買自己喜歡的衣服……真的很煩！

材料二：有篇評論這樣描述反感父母的年輕人：也許三十年后，你們的孩子們像你們現(xiàn)在一般大時，看到這篇文章，將會嘲笑他們的父母居然只會說家鄉(xiāng)話、普通話和英語；居然還在看紙質(zhì)書，聽CD；喜歡帶副蠢笨的大眼鏡，歡天喜地地看一種叫3D的過時電影……

運用所學(xué)知識雪大下列問題：

（1）通過材料一中米尼的敘述，反映了什么問題？（5分）

（2）材料二說明孩子和父母之間存在著什么，其產(chǎn)生的原因是什么？（6分）

（3）請你給米尼提建議，如何溝通讓父母也理解自己。（9分）

第一單元測試參考答案

（一）單項選擇題1234ADCD5B6C7C8910B1112131415ABAACDA（二）非選擇提1（1）材料一反映了母愛是最無私的。正是這位年輕媽媽的堅持和付出，才使孩子有了生的希望和機(jī)會。

材料二反映了張新建具有孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)。（2）略

（3）①孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。②孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興…③我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉。④我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。

2（1）反映米尼和父母之間產(chǎn)生了矛盾

（2）父母和子女之間存在著代溝，代溝是由于我們和父母的年齡差異產(chǎn)生的。

（3）如何與父母進(jìn)行有效溝通：①當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。②與父母有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。③贊賞父母，交往起來無煩惱；認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會；幫助父母，交往起來無障礙；在家庭交往中，與父母不必太計較

第二單元師友結(jié)伴同行第三課同儕攜手共進(jìn)第一課時同學(xué)朋友

【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】

1、課標(biāo)中“我與他人”關(guān)系中的“交往與溝通”部分：了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

2、能夠運用友誼的原則指導(dǎo)自己與同學(xué)交往，能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交往困惑與沖突，能夠做出負(fù)責(zé)的選擇；

3、了解自己的人際關(guān)系狀況，主動接納他人。

【基礎(chǔ)知識梳理】

1.積極與同學(xué)交往：在與同學(xué)交往中要認(rèn)識的危害，敞開自己的心扉，良好的是相互選擇的結(jié)果

2.受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)：等品德，會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。3.交友的意義：

朋友帶給我們溫暖、給我們，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的4．怎么樣正確交友？

（1）交友是一個的過程，給予和分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚

至多贏。我們要學(xué)會給予和分擔(dān)。

（2）欣賞他人、贊美他人、他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會交到更多有

趣的朋友，獲得更為持久的友誼。

（3）真正的友誼應(yīng)該是的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維

持所謂的友誼。

（4）我們要廣交朋友，珍惜朋友情誼，要慎交朋友，要樂交，不交。

參考答案

1.閉鎖心理、人際關(guān)系

2.真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任、吸引力、溝通意識和溝通能力3.支持和力量，生活之路4．（1）平等互惠（2）寬容他人

（3）坦誠（4）樂交諍友，不交損友。

【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】一、單項選擇題1．“人生最美好的就是同別人的友誼”。這句話說明了（）A．人生的價值就是要看有多少朋友B．人世間最親密的人就只有朋友

C．朋友的友情讓我們感到生活的美好D．可以不擇手段地維護(hù)我們友誼答案：1.C2．“埋怨別人冷淡，不如首先燃旺自己這塊炭，去溫暖別人”。這句話說明建立良好的人際關(guān)系要（）

A．理解他人B．熱情主動

C．尊重他人的意見D．平等互助答案：2.B

3．把自己的心思、想法深藏不漏從不向外人透露，不進(jìn)行人際交往，這種心理是（A．逆反心理B．閉鎖心理

C．獨立心理D．從眾心理答案：3.B

4.下列關(guān)于閉鎖心理危害的分析中表述有誤的是()A．不利于建立良好的人際關(guān)系B．不能獲得同學(xué)的理解

C．感受不到人際交往中的溫暖D．會鎖緊我們通向友誼的大門答案：4.D

5．在與同學(xué)交往中，如果封閉自己，就會()A．獨善其身

B．使自己陷入孤立，使自己的“人際關(guān)系樹輪”萎縮C．就會使自己有更多的時間讀書D．就會使自己的人際交往更專一答案：5.B6．一個人不受歡迎可能是多方面的造成的，但受歡迎的人則具有一些共同的特點：（A.真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任B.尖刻、多嘴多舌、自高自大C.體貼、目光短淺、冷酷D.尖刻、貪婪、不真誠答案：6.A

7．俗話說：“患難時刻見真情”這句話說的是（）A、同學(xué)之間根本就沒有友誼B、平時不需要友誼

C、好朋友被人打了要拔刀相助D、

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））真正的友誼能經(jīng)受考驗答案：7.D

8．最要好的同學(xué)和別的班的同學(xué)在足球場場上為爭搶場地發(fā)生了而爭斗，你的朋友吃了虧，受了氣，請你幫助去還擊出氣，你的反應(yīng)是()A．為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭B．朋友求上門來，不好意思拒絕C．反正是別人先動手，當(dāng)然要還擊

D．不怕傷面子，拒絕朋友讓你前去幫忙的請求答案：8.D

9．莎士比亞說過：“有很多良友，勝于有很多財富”，以下屬于良友標(biāo)準(zhǔn)的有（）①待人真誠②人云亦云③寬容善良④平等友愛⑤自高自大

A.①②③B.①③④C.①③⑤D.②③④答案：9.B

10.古人云：“君子和而不同，小人同而不和”這句話告訴我們在交友的過程中（）A.真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，不虛偽的

B.以犧牲原則為代價可以換來的友誼也是可以的C.真正的友誼應(yīng)該寬容他人的一切，D.真正的友誼應(yīng)該是沒有一點差異的答案：10.A

二、非選擇題

小齊和小軍是一對好朋友。他倆都是班干部。在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的時候，這意味著他們的友誼要經(jīng)受不同尋常的考驗。閱讀材料回答問題：

(1)你能告訴他們應(yīng)該怎樣對待朋友間的不同意見嗎?

(2)怎樣表達(dá)自己的寬容，才能維護(hù)真摯的友誼?

參考答案

（二）非選擇題:

（1）人各不同，朋友之間難免有分歧，君子和而不同，欣賞他人、贊美他人、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，就會獲得更為持久的友誼。

（2）有一帶給我們歡樂、支持和信心，但有的時候會陷入兩難，寬容朋友不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。

【釋疑解惑典例】

釋疑解惑1：人際交往的良好品德例1：“在人的一生中，人際關(guān)系就如同樹的年輪一樣，年齡越大，年輪越多”，這句話形象的告訴我們（）

A.人的一生可以不與任何人交往

B.人的一生會有許許多多形形色色的朋友C.樹和人一樣都需要朋友

D.隨著年齡增長及環(huán)境的變遷，每個人的人際圈會不斷擴(kuò)大解析：

題中把人際關(guān)系形象的用樹的年輪作比喻，反映人際交往的良好品德，說明只要我們正確對待朋友，隨著年齡的變大，人際關(guān)系也會不斷擴(kuò)大，所以應(yīng)該選D項。答案：D

釋疑解惑2：了解青春期閉鎖心理及其危害

例2：野地里的含羞草，已有風(fēng)吹草動，便會本能的關(guān)閉自己。在人與人的交往過程中，類似含羞草的心理影響著很多人，要克服這種心理我們應(yīng)該做到（）A.主動與人交往B.計較個人得失C.委曲求全

D.與所有人交往解析：

題中用含羞草的習(xí)性比喻閉鎖心理說明閉鎖心理的危害，反映我們在人際交往中要主動與人交往，所以應(yīng)該選A項。答案：A

釋疑解惑3：交友的益處例3：科學(xué)家愛因斯坦說：“世間最美好的東西莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友�！边@句話啟示我們（）

A.交益友能激勵自我，不斷完善自我B.交損友浪費精力，不利于個人發(fā)展C.應(yīng)該只和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)交往D.應(yīng)該和能包容自己缺點的人交往解析：

題中愛因斯坦的話強(qiáng)調(diào)了朋友及朋友間的友誼對個人成長的重要性，同時，交友應(yīng)該有開放的胸懷，能寬以待人。所以B、C、D項均不對。答案：A

釋疑解惑4：交友的原則和方法例4：

娜娜和丹丹在打掃衛(wèi)生時，娜娜不小心吧教室玻璃打碎了，她悄悄對丹丹說：“別吱聲，就當(dāng)什么也沒有發(fā)生”此時丹丹應(yīng)該（）

A.與朋友講明道理，報告老師主動承擔(dān)責(zé)任B.進(jìn)退兩難，猶豫不決

C.維護(hù)朋友的面子重要，隨他去吧D.報告老師說不知道誰弄破的解析：

真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，但也是不能失去原則的，所以應(yīng)該選A項。答案：A

【自我潛能挑戰(zhàn)】

材料一：漫畫

材料二：小明是班里的學(xué)習(xí)尖子，可他的朋友卻很少。平時，同學(xué)們有問題向他請教時，他總是不愿意幫助別人，常說：“你自己想去!”有時告訴同學(xué)說：“我也不會�！彼�常給同學(xué)起綽號，對待同學(xué)之間出現(xiàn)的小問題也總斤斤計較。為此，同學(xué)們都不喜歡和他交往。小明感到很孤單，卻找不出原因。閱讀材料，回答問題：

(1)請給這幅漫畫起一個名字并簡要說明他的寓意？

（2）你知道小明感到孤單不能獲得同學(xué)們的友誼的原因是什么嗎?

(3)小明應(yīng)該怎樣做才能獲得友誼?參考答案

（1）名字略。寓意：人不可能離開人際關(guān)系社會。如果封閉自己，只能是自己陷入孤立，開放自我性格才會開朗，人生才會更精彩。保持積極開放的心態(tài)，就會接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗和快樂。

（2）小明與同學(xué)交往時封閉自己，他不懂得交友是一個平等互惠的過程，給予和分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。對朋友不真誠、友好、不尊重他人、不寬容所以不能獲得友誼。

【構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)】了解自己的人際關(guān)系認(rèn)識閉鎖心理的危害如果封閉自己只會使自己陷入我的人際圈良好的人際關(guān)系是的結(jié)果同學(xué)朋友

與友同行受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)什么是友誼交友是一個的過程，必須使雙向的，只有這樣才能友誼的作用朋友帶給我們溫暖、給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，伴我們同行，照亮我們的生活之路怎樣建立和發(fā)展欣賞他人、贊美他人、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝真摯的友誼通；真正的友誼應(yīng)該是的，在面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；，慎交朋友

構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)答案

認(rèn)識閉鎖心理的危害同學(xué)朋友

我的人際圈與友同行了解自己的人際關(guān)系如果封閉自己只會使自己陷入孤立良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果受歡迎的同真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任學(xué)具有的品質(zhì)什么是友誼交友是一個平等互惠的過程，給予和分擔(dān)必須使雙向的，只有這樣才能雙贏甚至多贏友誼的作用朋友帶給我們溫暖、給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路怎樣建立和發(fā)展欣賞他人、贊美他人、寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝真摯的友誼通；真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；樂交諍友，不交損友，慎交朋友

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第三課同儕攜手共進(jìn)第二課時男生女生

【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】

1.課標(biāo)中“我與他人”關(guān)系中的“交往與溝通”部分：正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。

2.能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中情感問題，能夠有分寸的與異性同學(xué)交往；3.男女同學(xué)之間學(xué)會正常、健康的交往。

【基礎(chǔ)知識梳理】

1.男女同學(xué)正常交往的意義：（對自身成長的積極意義）

異性同學(xué)的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得。男女同學(xué)正常交往可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)，完善，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。2.男女生如何正常交往？

①既需要既需要，又要；②既要，又要；③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；④只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。

3.隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始、渴望與異性接觸、了解異性，甚至可能對異性產(chǎn)生好感和愛慕之情是的事情。

4.男女同學(xué)之間的情感要、。5.學(xué)會反思自己的。在反思中學(xué)會選擇學(xué)會，在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中。6、學(xué)會保護(hù)自己：外界的保護(hù)有：，自我保護(hù)有：。

答案

1.更加豐富的友誼、對方的長處、自己的個性2.互相尊重、自重自愛；開放自己，掌握分寸3.關(guān)注異性；正常、自然而又美麗4.慎重對待、理智處理

5.情感選擇、承擔(dān)責(zé)任；長大成人

【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】一、單項選擇題

1．進(jìn)入青春期，兩性分化明顯了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此對異性之間有了更多的興趣。你認(rèn)為男女生應(yīng)()A．?dāng)嘟^交往，避免戀愛

B．自然快樂地交往，建立純潔友誼

C．淡泊交往，保持距離

D．親密交往，以消除對異性的神秘感答案：1.B

2．我們班的女生很努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但每次考試都輸給男生，相反，語文、英語等考試中，女生卻能輕松取勝。這說明()A．女生不能學(xué)好數(shù)學(xué)

B．男生女生各有優(yōu)勢，應(yīng)互相學(xué)習(xí)C．努力學(xué)習(xí)是沒用的D．男生不能學(xué)好英語答案：2.B

3．班上一些同學(xué)受老師、家長的管教，清楚知道男女生之間不應(yīng)過密交往，因而他們常常壓抑自己，做到疏遠(yuǎn)異性同學(xué)。這種做法()①有利于學(xué)習(xí)②是錯誤的，忽視了男女生正常交往的必要性③是正確的，可以避免超友誼的出現(xiàn)④對錯參半，仁者見仁、智者見智⑤不利于我們的健康成長A．①②B．③⑤C．①④D．②⑤答案:3.D

4．小林是班上的頑皮大王，他常常捕風(fēng)捉影地制造班里的“桃色新聞”，而且在班里傳播。小林的行為()

①不利于班里男女同學(xué)的正常交往②是可恥的，是對同學(xué)的一種傷害③只是開個玩笑，沒事兒④是不懂得尊重同學(xué)的表現(xiàn)，不利于男女同學(xué)的正常交往A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：4.D

5．以下說法正確的是()

①男女同學(xué)之間的友誼應(yīng)在個別人之間建立②男生應(yīng)特別注意學(xué)會尊重和愛護(hù)女生③男生女生交往為避免閑話，可以暗地里進(jìn)行④男女交往中，應(yīng)學(xué)會自愛、自重，懂得保護(hù)自己⑤要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格和意愿A．①②③B．②③④C．②④⑤D．①③⑤答案：5.C

6．下面哪一項是不尊重對方的表現(xiàn)()

A．尊重對方的意愿B．不打擾別人的學(xué)習(xí)C．給別人起綽號

D．愛護(hù)女生，不罵女生答案：6.C

7．當(dāng)父母對你與異性同學(xué)的正常交往產(chǎn)生懷疑時，你應(yīng)該()

A．聽父母的話，不再與對方接觸B．更隱蔽地交往，不讓父母發(fā)現(xiàn)

C．主動與父母溝通，消除他們的誤會D．不理睬父母，依然我行我素答案：7.C

8．英國作家夏洛蒂勃朗特說：“慎重和檢點就是女孩子的最好的才智�！边@告誡女孩子在與人交往時要注意()①保持莊重，不喪失警惕②學(xué)會自律，學(xué)會自我保護(hù)③學(xué)會打扮自己來引起其他人的注意④不要與男性接觸A．①②B．②③C．②④D．①③答案：8.A漫畫《偶像》

八年級學(xué)生小敏感覺自己開始希望接觸和了解周圍的異性同學(xué)�；卮�9～10題：9．在小敏身上發(fā)生的這種變化是（）

①正常的心理反映②一種自然而然的現(xiàn)象③不正常的反映④青春期到來的表現(xiàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③答案：9.C

10、面對這種變化，小敏應(yīng)該（）

①克制自己，決不與異性來往，因為異性之間不會有真正的友誼②坦然大方的與異性交往

③與異性同學(xué)保持遠(yuǎn)距離以防早戀④保持良好心態(tài)，真誠對待所有同學(xué)

A．①②③B．②③④C．②④D．①③答案：10.C

二、非選擇題

小菲在日記里寫道：李曉的成績特別好，還特別愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也很高興為我解答。前幾天她接到了他的一封信，立刻浮現(xiàn)出李曉的笑容、眼神、還有他在運動時矯健的身姿，……這一切的一切都令她陶醉。就像她關(guān)注他一樣，他也早就開始默默地關(guān)注她了�？墒菦]多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說這說那…。根據(jù)上述的情景材料回答問題：（1）你如何看待異性同學(xué)的交往？

（2）他們的感情可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？男女同學(xué)之間應(yīng)該如何正確交往？

（3）他們該如何處理這份感情呢？

參考答案

（二）非選擇題:

（1）異性同學(xué)的交往是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更為持久的友誼。男女同學(xué)正常交往可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。

（2）不可以。男女同學(xué)交往①既需要既需要互相尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；④只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。（3）、隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異

性、渴望與異性接觸、了解異性，甚至可能對異性產(chǎn)生好感和愛慕之情是自然而又美麗的事情。男女同學(xué)之間的情感要慎重對待、理智處理，學(xué)會反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中長大成人。

【釋疑解惑典例】

釋疑解惑1：正確認(rèn)識與異性正常交往的意義例1：“多彩的校園是由男女同學(xué)共同組成的，老師倡導(dǎo)男女同學(xué)之間要正常交往，因為

這有益于（）

①男女同學(xué)之間優(yōu)勢互補(bǔ)取長補(bǔ)短②同學(xué)們身心健康發(fā)展

③營造一種和諧、溫馨、合作、團(tuán)結(jié)的氛圍④青春期過早的到來

A．①②B．③④C．①②③D．①②④解析：

本題考查異性同學(xué)交往的意義，稍有難度的組合選擇題，可以使用排除法，即同過逆向思維，將不符合題意的選項排除，選出正確的組合。本題當(dāng)中第④選項與題目無因果關(guān)系所以應(yīng)該排除應(yīng)選C項。答案：C

釋疑解惑2：男女同學(xué)的交往應(yīng)遵循的基本原則

例2：下列屬于男女同學(xué)之間正確交往行為的是（）A.小紅和小剛互相欣賞，兩人經(jīng)常避開集體活動單獨交往

B.小潔是一個活潑好動的女孩，經(jīng)常和男生稱兄道弟，打打鬧鬧C.肖娜和劉亮都是班干部，他們經(jīng)常一起組織班級活動D.小麗認(rèn)為男女生交往是不正經(jīng)，從不與男生交往解析：

題中用用貼近學(xué)生的生活現(xiàn)象考察學(xué)生學(xué)會辨別男女生之間的正常交往，在具體的情景中辨別是非是對能力的考查，掌握了交往的原則：既要開放又要尊重所以應(yīng)該選C

項。答案：C

釋疑解惑3：正確認(rèn)識和處理男女同學(xué)之間的情感

例3：16歲的女孩小麗，亭亭玉立、性格開朗，有不少男生喜歡與她接觸，他也頻頻與眾多男生往來，一段時間后，有的男生提出與她單獨交朋友，他不知如何是好，陷入苦惱中，你認(rèn)為小麗應(yīng)選取哪些方法與男生交往，才能擺脫煩惱（）①要自重自愛，注意場合方式

②增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會自我保護(hù)③要開放自己，不需要掌握分寸④拒絕異性的一切邀請

A．①②B．③④C．①②③D．①②④解析：

異性同學(xué)的交往是學(xué)校生活的重要部分，乳溝不能正視并且處理好與異性同學(xué)之間的關(guān)系，不會獲得真正的友誼。小麗應(yīng)該理智把握自己的情感，掌握交友的原則，用排除法作者道題比較好，③、④都是錯誤的選項。所以B、C、D項均不對。答案：A

【自我潛能挑戰(zhàn)】

某校八年級（7）女生何君經(jīng)常到網(wǎng)吧、歌舞廳玩。周末約她的好友小莉到她常去的一家迪廳玩。穿著單薄新潮的何君很快被人關(guān)注上。迪廳門口遇到一位穿著入時的男青年，便搭話聊了起來。男青年主動向何君介紹自己是影視公司，并且夸贊說小何君人長的又漂亮，身材特好。問她是否有意加盟他們公司，他可以免費對她進(jìn)行單獨培訓(xùn)，并引薦他認(rèn)識大牌導(dǎo)演。何君既興奮，又矛盾，不知該如何決定。(1)你認(rèn)為何君的行為妥當(dāng)嗎?為什么?

(2)如果你是何君的好朋友，請你告訴她，女孩子在與人交往時，為防范侵害，應(yīng)怎樣去做?

（3）何君的故事對你今后與異性交往有何啟示?參考答案

（1）不妥當(dāng)。因為打扮不莊重、缺乏警惕，容易給不軌之人以可乘之機(jī)。

（2）保持莊重，不喪失警惕，檢點自己的言行舉止，不給人以可乘之機(jī)，不穿透明裸露的服裝，不對男性有輕薄的言行舉動，對異性的邀請要保持警惕性，沉著應(yīng)對，不驚慌失措。

（3）與異性相處時要學(xué)會保護(hù)自己。社會的法律道德、學(xué)校的紀(jì)律守則，社會的良好習(xí)俗、健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護(hù)。增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律是對自己最好的保護(hù)。

【構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)】

讓我們蕩起

雙槳男生女生把握青春把握情感

男生、女生各有優(yōu)勢異性交往的積極意義：是的一個重要內(nèi)容，讓我們獲得更加豐富的友誼，可以增進(jìn)我們對，學(xué)習(xí)對方的長處、完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；擴(kuò)大鍛煉交往能力，適應(yīng)社會異性之間正常健康交往正確認(rèn)識異性同學(xué)間的情感學(xué)會反思自己的情感選擇與異性交往學(xué)會自我保護(hù)既要；既要；既要主動熱情又要注意交往的方式場合時間和頻率，真誠待人坦然大方隨著青春期的到來，開始關(guān)注異性、對異性產(chǎn)生好感和愛慕之情是正常的事，要在中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，在中把握青春

六、知識結(jié)構(gòu)答案

讓我們蕩起

雙槳男生女生把握青春把握情感

了解，掌握自我保護(hù)的方法學(xué)會男生、女生各有優(yōu)勢異性交往的積極意義：是學(xué)校生活的一個重要內(nèi)容，讓我們獲得更加豐富的友誼，可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處、完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；擴(kuò)大交往范圍鍛煉交往能力，適應(yīng)社會異性之間正常健康交往正確認(rèn)識異性同學(xué)間的情感學(xué)會反思自己的情感選擇與異性交往學(xué)會自我保護(hù)既要相互尊重又要自重自愛；既要開放自己又要掌握分寸；既要主動熱情又要注意交往的方式場合時間和頻率，真誠待人坦然大方隨著青春期的到來，開始關(guān)注異性、對異性產(chǎn)生好感和愛慕之情是正常的事，要慎重對待、理智處理在反思中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，在選擇中把握青春

了解法律、道德、紀(jì)律、習(xí)俗，掌握自我保護(hù)的方法學(xué)會自律第四課老師伴我成長第一課時我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>

【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】

1．課標(biāo)中“我與他人”關(guān)系中的“交往與溝通”部分：了解教師工作的特點，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進(jìn)與教師的感情。2.能夠正確評價教師的作用，能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情；

認(rèn)同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，尊重知識、尊重教師、理解教師、體諒教師。

【基礎(chǔ)知識梳理】

1．師生交往的重要性：是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的。

2．如何與老師交往：在與老師交往中，，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，善于和老師是我們需要學(xué)習(xí)的一種重要能力。

3．老師工作的特點：老師教給我們，幫助我們掌握和技能。老師教給我們，讓人產(chǎn)生的愿望。教師的巨大力量在于做出。教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

4．為什么要愛老師：老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，老師和我們分享，撥正我們，是我們的，老師即使我們的也是我們。

5．，建立愛生尊師和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能，更快的進(jìn)步。

答案

1、師生交往、身心發(fā)展。2、尊敬老師、溝通

3、做人的道理，科學(xué)文化知識。思考的方法，探求知識。榜樣。生長和充盈。4．成功的喜悅，前進(jìn)的航向，清醒劑，良師、最真摯的朋友。5、知師、信師、愛師、敬師，快樂的學(xué)習(xí)。

【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】一、單項選擇題

1．被譽(yù)為“唐宋八大家”之一的韓愈曾說過這樣一句話：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！边@說明

A．教師只講奉獻(xiàn)，不講索取

B．教師是人類文明的傳播者，既教給我們文化知識，又教給我們做人的道理C．教師工作是充滿閑情逸致的，有時間博覽群書

D．教師的工作，只是傳授知識，把我們培養(yǎng)成有文化的一代新人答案：1.B

2．老師們常對學(xué)生說的一句話是‘少說空話，多做實事”，這是要求學(xué)生學(xué)會尊重、諒解、關(guān)愛、信任等。這個事例說明（）

A．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

B．老師是我們成長道路上的引路人C．只有老師才能教給我們做人的道理

D．只要做到尊重。諒解，事業(yè)就一定會成功答案：2.B

3．下列同學(xué)的行為能體現(xiàn)對老師的尊敬的是（）

A．對老師不理不睬B．背后議論老師

C．給老師起綽號D．上課認(rèn)真聽講，課堂上積極發(fā)言答案：3.D

4．新學(xué)期伊始，每位同學(xué)都十分關(guān)心自己班的任課老師的情況，希望能與老師建立和諧融洽的關(guān)系。這是因為師生關(guān)系（）A．影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，決定我們的前途B．決定我們的前途，決定我們的人生C．完全決定我們的成績好壞

D．會影響我們的學(xué)習(xí)和我們的身心發(fā)展答案：4.D

5．“同言而信，信其所親，同令而行，行其所服”我們知師、信師、愛師、敬師是因

為()

①老師是傳授知識，高高在上的權(quán)威者②老師在我們成長中發(fā)揮著不可替代的作用

③老師有一顆金子般，閃閃發(fā)光的心，既是我們的良師，也是我們真摯的朋友④教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案：5.C6．“一日為師，終身為父”，我們尊敬老師、感激老師，是因為（）

①教師教會了我們知識②教師教給了我們做人的道理③教師影響了我們的人格④教師是人類文明的傳播者A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案：6.D

7．我們熱愛老師，因為（）

①老師教給我們知識和學(xué)習(xí)知識的方法

②老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，使我們在困難和失敗面前，鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆③當(dāng)我們成功時和我們分享成功

④當(dāng)我們犯錯誤時，細(xì)心地?fù)苷�我們的航向A.②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案：7.D

（二）非選擇題

宋代學(xué)者楊時，小時侯和游酢拜程頤為師。有一次，他們?nèi)フ埥汤蠋�，正逢老師�?/p>

睡。為了不打擾老師休息，他倆便一聲不響地站在那里等候。當(dāng)時，天下著大雪，待老師醒來后，雪已經(jīng)下了一尺多深。在他們站過的地方，留下了兩對深深的腳印┅。（1）楊時和游酢他們雪地等待老師的故事給我們的啟示是什么？

(3)在我們的學(xué)習(xí)生活中你在與老師的交往中有哪些尊師的行為？

參考答案

(1)我們應(yīng)該尊重老師，老師既是我們的良師也是我們最真摯的朋友。要知師、信師、愛師、敬師，于老師心相印、情相容，就能快樂的學(xué)習(xí)。(2)略（具體事例言之有理即可）

【釋疑解惑典例】

釋疑解惑1：教師工作的特點

例1：老師是人類文明的傳播者，是人類文明的工程師，對于老師的工作我們應(yīng)該這樣理解（）

①傳授知識②用情感去呼喚情感③為人師表率先垂范④用人格力量去感染學(xué)生A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④解析：

老師不僅傳授知識，還要傳授做人的道理。本題主要考查學(xué)生全面理解題目的能力所以應(yīng)該選D項。答案：D

例2：我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚在成名之后，不止一次的說過：“我能取得一些成就，全都?xì)w功于老師的栽培！”思考：華羅庚為什么念念不忘他的老師？解析：

老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是人生道路上的領(lǐng)路人，教給我們思考的方法、做人的道理，華羅庚正是感受到了老師的教育，才使他不忘教導(dǎo)之情。

答案：因為他的成長離不開老師的教導(dǎo)，老師在他的人生道路上起著重要的作用，是老師用創(chuàng)造性勞動教給我們知識，教會我們學(xué)習(xí)和做人的道理，指導(dǎo)我們走好人生每一步，所以，無論是名人還是普通人都應(yīng)不忘恩師。

釋疑解惑2：知師、信師、愛師、敬師

例3：胡錦濤主席在烏魯木齊市第66中視察時，在“疆內(nèi)初中班”的黑板上為同學(xué)們題詞“培育之恩，終身不忘”我們應(yīng)該牢記主席諄諄教導(dǎo)，在今天努力做到（）①知師、信師、愛師、敬師②與老師建立民主平等的關(guān)系③主動與老師交往，增進(jìn)與老師的感情④以感恩之心，聽從老師的教誨A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④解析：

本題以知識考查為載體，重點考查學(xué)生的能力，考查學(xué)以致用的能力，明其理、導(dǎo)其行。答案：D

【能力提升拓展】

古時候，有個國王召集文武百官說：他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽(yù)功勛授予對社會貢獻(xiàn)最大的人，誰是對社會貢獻(xiàn)最大的人呢？大家爭論開了。有人退出戰(zhàn)功赫赫的將軍，有人推出輔佐國王治國興邦的政治家，有人推出知識淵博的學(xué)者。國王想了想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，國王聽了他的理由后點頭贊許，把勛章授予了教師。請你談?wù)剣�王把勛章授予教師的理由�?/p>

【自我潛能挑戰(zhàn)】

宋代學(xué)者楊時，小時候和游酢拜程頤為師。有一次，他們?nèi)フ埥汤蠋�，正逢老師午睡。為了不打擾老師休息，他倆便一聲不響地站在那里等候。當(dāng)時，天下著大雪，待老師醒來后，雪已經(jīng)下了一尺多深。在他們站過的地方，留下了兩對深深的腳印。這便是“程門立雪”故事的由來。

（1）請你也給大家講一則尊師故事。

（2）請寫出兩句贊美老師的名言警句。

（3）從小學(xué)到初中，你也曾結(jié)識過很多位老師，接受過他們的無私幫助和諄諄教導(dǎo)。講一件你和老師之間發(fā)生的最令你感激的事，不要忘了表達(dá)一下你對老師的感激之情。

答案：（1）孔子的學(xué)生子貢，聰穎好學(xué)。一次，魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。

1959年6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)──韶山，他邀請自己讀私塾時的老師毛宇居一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛宇居不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該。”

（2）捧著一顆心來，不帶半根草去。──陶行知

春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。──李商隱（3）從小學(xué)到初中，你也曾結(jié)識過很多位老師，接受過他們的無私幫助和諄諄教導(dǎo)。講一件你和老師之間發(fā)生的最令你感激的事，不要忘了表達(dá)一下你對老師的感激之情。

【構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)】

我給老師畫我

個像知

我?guī)熚椅覑畚业睦蠋煇畚規(guī)?/p>

教師工作的特點老師是文明的，人類靈魂的構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)答案

我知我?guī)熚覑畚規(guī)?/p>

教師工作的特點我給老師畫個像教書育人

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高尚的、誨人不倦的、樂于建立的師生關(guān)系老師是文明的傳播者，人類靈魂的工程師高尚的人格、誨人不倦的工作態(tài)度、樂于奉獻(xiàn)我愛我的老師建立和諧融洽的師生關(guān)系第四課老師伴我成長第二課時主動溝通健康成長

【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】

1．課標(biāo)中“我與他人”關(guān)系中的“交往與溝通”部分：積極與教師進(jìn)行有效的溝通；能夠正確對待老師的表揚與批評。

2.知道新型的師生關(guān)系的表現(xiàn)，知道與教師交往和溝通的基本原則；

3．能夠運用角色互換的方法理解師生交往過程中的矛盾沖突，與教師進(jìn)行有效地溝通，能夠遵循師生交往的基本原則與教師進(jìn)行交往；

4．愿意和教師交往，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，積極建立和諧的師生關(guān)系。

【基礎(chǔ)知識梳理】

1.新型師生關(guān)系的特點是什么？新型師生關(guān)系建立在的基礎(chǔ)上，這種關(guān)系中，師生之間、、、。老師是我們學(xué)習(xí)的、、，是我們的朋友。2.如何與老師進(jìn)行平等交往有效溝通：

是一切交往的前提。主動溝通也是的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生，理解產(chǎn)生。與老師有效溝通的方法：①從老師的角度看問題，設(shè)身處地為老師著想。②正確對待，做到“，”。當(dāng)覺得被誤解時，可以在的基礎(chǔ)上向老師解釋。③原諒老師的錯誤，并用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤。④禮貌待師，注意場合，勿失分寸。答案

1、民主平等。人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。合作者、引導(dǎo)者和參與者2、主動溝通、師生交往。理解、信任。老師的表揚和批評，有則改之、無則加勉；真實

【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】一、單項選擇題

1．有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了煩惱，需要告訴老師，正確的做法是（）A．老師可能會認(rèn)為我很笨，算了吧，不問了

B．老師可能會告訴父母，回家還要挨罵，還是不問好C．問老師不如問同學(xué)，同學(xué)比老師知心

D．主動誠懇地與老師進(jìn)行交流，向老師傾訴煩惱，尋求老師的幫助答案：1.D

2．八年級學(xué)生小剛的數(shù)學(xué)成績很好，老師也很喜歡他，可是，在一場誤會中老師錯怪了他，讓小剛對老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒，于是小剛對同學(xué)說：“沒老師的指導(dǎo)，我照樣能學(xué)好，我才不稀罕聽他講課呢？”小剛的這種想法(）A．是一種自尊自信的表現(xiàn)

B．意味著我們已經(jīng)能夠告別對老師的依賴，走向自主求學(xué)的道路了C．沒有認(rèn)識到師生關(guān)系的重要性，師生關(guān)系對我們學(xué)習(xí)起著決定作用D．缺乏與老師溝通的能力，將不利于提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和身心健康答案：2.D

3．新型的師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是（）A．相互理解B.相互尊重C.民主平等D.教學(xué)相長答案：3.C

4．當(dāng)老師由于誤會批評了我們，我們應(yīng)該（）

A.不理睬老師B.不學(xué)他所教的那一科C.下課找老師說明情況D.埋在心里，寬容老師的錯誤答案：4.C

5．老師難免有錯誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他的尊重，也是老師所希望的。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪牵ǎ?/p>

A．委婉的指出不傷害老師B．不顧及老師的面子直截了當(dāng)?shù)闹赋鯟．就當(dāng)沒發(fā)現(xiàn)讓別人去說D．無所顧忌大膽質(zhì)疑答案：5.A

6.謝老師批評小樂在做眼保健操時不認(rèn)真，小樂認(rèn)為老師很關(guān)心自己的健康,曹老師對李娜的成績不滿意，李娜覺得老師相信自己有能力學(xué)得更好；這些小事反映出小樂和李娜在與老師交往的過程中（）A.不在乎老師的評價和批評。B．與教師的交往有分寸。

C．善于站在老師的角度考慮問題。D．愛拍馬屁答案：6.C

7．建立民主平等的師生關(guān)系的前提是（）

A．和老師關(guān)系融洽B．聽從老師的教誨C．互相尊重D．對老師敬而遠(yuǎn)之答案：7.C

8.如果老師在班級工作中出現(xiàn)了差錯，作為學(xué)生你將采取的做法是（）A．嘲笑老師水平太低，幸災(zāi)樂禍B．與己無關(guān)，不去理會

C．在恰當(dāng)?shù)臅r候誠懇地給老師指出來，以便老師改正D．明知錯了，也不反駁，還隨和老師錯下去答案：8.C

9．師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。但是師生之間難免有矛盾。化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始，溝通需要掌握的有效方法有()①角色互換，凡事從老師的角度看問題②正確對待老師的表揚和批評③禮貌待師，原諒老師的錯誤

④交往、溝通時注意場合，勿失分寸

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案：9.D

二、非選擇題

材料一：李娜在上英語課時，發(fā)現(xiàn)老師所講的內(nèi)容與他曾經(jīng)在課外書上看到的有很大出入，有些內(nèi)容理解有誤，怎么辦呢？他陷入了矛盾之中

材料二：自習(xí)課上，王剛正興高采烈的與同桌聊著昨天足球比賽的事，李老師推門走進(jìn)了教室。李老師嚴(yán)厲的批評了王剛，王剛很不服氣，心想：不就說了幾句話么，每天都找我的茬兒！

材料三：剛開學(xué)張曉就聽說，住在他家隔壁的漂亮夏老師將要給他們代課，當(dāng)夏老師第一次進(jìn)班上課時，張曉沖著夏老師大喊一聲：美女好！閱讀材料，回答問題：

（1）你認(rèn)為材料中的李娜應(yīng)該怎么做？為什么？

（2）你如何看待材料二中王剛的想法？如果你是王剛的好朋友，你會建議他如何與老師有效溝通？

（3）有同學(xué)認(rèn)為材料三中張曉的言行體現(xiàn)了對夏老師的熱情歡迎，你怎么認(rèn)識這一問題？

參考答案

（二）非選擇題:

（1）可以在老師講解完之后，委婉的提出自己的想法，課下與老師交流，老師不是圣人，也會有失誤，應(yīng)該原諒老師的失誤。用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對老師的尊重（2）王剛的想法不正確，自習(xí)課上說話違反了紀(jì)律，老師指出不足是應(yīng)該的。從老師的角度看問題，就能理解老師的想法，正確對待老師的表揚和批評，有則改之、無則加勉，主動與老師溝通，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

（3）不正確，是對老師的不尊重，與老師交往應(yīng)禮貌待師、注意場合、勿失分寸。

【釋疑解惑典例】

釋疑解惑1：新型師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)及表現(xiàn)例1：“多彩的校園是由男女同學(xué)共同組成的，老師倡導(dǎo)男女同學(xué)之間要正常交往，因為這有益于（）

①男女同學(xué)之間優(yōu)勢互補(bǔ)取長補(bǔ)短②同學(xué)們身心健康發(fā)展

③營造一種和諧、溫馨、合作、團(tuán)結(jié)的氛圍④青春期過早的到來

A．①②B．③④C．①②③D．①②④解析：

本題考查異性同學(xué)交往的意義，稍有難度的組合選擇題，可以使用排除法，即同過逆向

思維，將不符合題意的選項排除，選出正確的組合。本題當(dāng)中第④選項與題目無因果關(guān)系所以應(yīng)該排除應(yīng)選C項。答案：C

釋疑解惑2：男女同學(xué)的交往應(yīng)遵循的基本原則

例2：下列屬于男女同學(xué)之間正確交往行為的是（）A.小紅和小剛互相欣賞，兩人經(jīng)常避開集體活動單獨交往

B.小潔是一個活潑好動的女孩，經(jīng)常和男生稱兄道弟，打打鬧鬧C.肖娜和劉亮都是班干部，他們經(jīng)常一起組織班級活動D.小麗認(rèn)為男女生交往是不正經(jīng)，從不與男生交往解析：

題中用用貼近學(xué)生的生活現(xiàn)象考察學(xué)生學(xué)會辨別男女生之間的正常交往，在具體的情景中辨別是非是對能力的考查，掌握了交往的原則：既要開放又要尊重所以應(yīng)該選C項。答案：C

釋疑解惑3：正確認(rèn)識和處理男女同學(xué)之間的情感

例3：16歲的女孩小麗，亭亭玉立、性格開朗，有不少男生喜歡與她接觸，他也頻頻與眾多男生往來，一段時間后，有的男生提出與她單獨交朋友，他不知如何是好，陷入苦惱中，你認(rèn)為小麗應(yīng)選取哪些方法與男生交往，才能擺脫煩惱（）①要自重自愛，注意場合方式

②增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會自我保護(hù)③要開放自己，不需要掌握分寸④拒絕異性的一切邀請

A．①②B．③④C．①②③D．①②④解析：

異性同學(xué)的交往是學(xué)校生活的重要部分，乳溝不能正視并且處理好與異性同學(xué)之間的關(guān)系，不會獲得真正的友誼。小麗應(yīng)該理智把握自己的情感，掌握交友的原則，用排除法作者道題比較好，③、④都是錯誤的選項。所以B、C、D項均不對。答案：A

【能力提升拓展】

材料：性格內(nèi)向的甜甜：天生性格內(nèi)向，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是自己一個人學(xué)。同學(xué)關(guān)系冷淡，也不和老師交流。老師表揚她，她無表情；批評她，她無反映。時間長了，她心里也覺得很不是滋味。

有意見的小華：小華因?qū)�張老師有意見，上課總不認(rèn)真，張老師提醒他，他不理。張老師批評他，他當(dāng)堂頂撞張老師。每次上課大家都膽戰(zhàn)心驚，怕小華與老師發(fā)生沖突，影響正常上課。

受不了委屈的小王：小王早上遲到了，老師未了解清楚情況（因路上送一位老爺爺去醫(yī)院耽誤了），就在全班面前批評了小王，小王感到委屈，從此以后再也不理這位老師了。

閱讀材料，運用有關(guān)知識回答：

（1）你如何看待他們?nèi)�人的想法和行為�?/p>

（2）如果你是他們?nèi)�人的好朋友，你會建議他們?nèi)绾闻c老師進(jìn)行有效的溝通？

參考答案

（1）他們?nèi)齻�人都不能與老師正確交往，建立民主平等的師生關(guān)系，不能用主動溝通的方式化解于老師的誤解、矛盾，增進(jìn)于老師的感情。這樣建立和諧的師生關(guān)系。

（2）主動溝通是一切交往的前提。主動溝通也是師生交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

與老師有效溝通的方法：①從老師的角度看問題，設(shè)身處地為老師著想。②正確對待老師的表揚和批評，做到“有則改之，無則加勉”。當(dāng)覺得被誤解時，可以在真實的基礎(chǔ)上向老師解釋。③原諒老師的錯誤，并用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤。④禮貌待師，注意場

合，勿失分寸。

【自我潛能挑戰(zhàn)】

請分析小軍和小剛同時受到王老師的批評后說的話，回答下面的問題：

對同一件事，為什么不同的人有不同的反應(yīng)？分別會產(chǎn)生什么結(jié)果？

答案：

原因是兩人對待老師的批評的采取的態(tài)度不同。我們都知道老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待，卻不一定能理解老師的批評是愛護(hù)，是鞭策，也是期待。被表揚時我們體驗成功，被批評時我們體驗挫折。成功和挫折都是人生的財富，作為普通人，老師也不可避免的會犯錯誤，當(dāng)我們被誤解時，可以向老師作出解釋。表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。（回答只要言之有理即可）

結(jié)果：小軍能正確對待老師的批評，可以疏通情緒，使自己保持良好的心態(tài)，利于保持良好的師生關(guān)系。小剛不能正確對待老師的批評，除了使自己失去良好的心態(tài)外，還容易加深師生矛盾，因此與老師對抗升級，使自己陷入更加嚴(yán)重的錯誤中，而這些都不利于青少年的成長。（只要言之有理即可）

【構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)】

主動溝通健康成長師生交往新概念傳統(tǒng)的師生關(guān)系：教師是，學(xué)生是，造成隔閡、影響交往新型的師生關(guān)系：、共筑師生情感橋梁主動溝通是的前題溝通的藝術(shù)換位思考、正確對待老師的表揚與批評、原諒老師的錯誤、禮貌待師、注意場合、勿失分寸

知識結(jié)構(gòu)答案

師生交往新主概念動溝通健共筑師生情感康橋梁成長

傳統(tǒng)的師生關(guān)系：教師是權(quán)威，學(xué)生是遵從者，造成隔閡、影響交往新型的師生關(guān)系：民主平等、亦師亦友主動溝通是師生交往的前題溝通的藝術(shù)換位思考、正確對待老師的表揚與批評、原諒老師的錯誤、禮貌待師、注意場合、勿失分寸

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