關(guān)于最美麗的遇見(jiàn)的作文 本文簡(jiǎn)介：

江璐書香依舊，它是生活的一抹抹陽(yáng)光，是夏日的一樹(shù)樹(shù)繁花，是人間四月天里最美麗的遇見(jiàn)。初見(jiàn)·少年不識(shí)愁滋味兒時(shí)的我屬于寧肯無(wú)所事事，也不愿去翻書的人。那時(shí)的我認(rèn)為書中的人雖畫得如仙女下凡一般，但那下面的一行行方塊字卻似板磚，一下就把“仙女”拍飛了，古板極了！于是，我便經(jīng)常趁著無(wú)人時(shí)，將那小畫冊(cè)上的字撕

關(guān)于最美麗的遇見(jiàn)的作文 本文內(nèi)容：

江璐

書香依舊，它是生活的一抹抹陽(yáng)光，是夏日的一樹(shù)樹(shù)繁花，是人間四月天里最美麗的遇見(jiàn)。

初見(jiàn)·少年不識(shí)愁滋味

兒時(shí)的我屬于寧肯無(wú)所事事，也不愿去翻書的人。那時(shí)的我認(rèn)為書中的人雖畫得如仙女下凡一般，但那下面的一行行方塊字卻似板磚，一下就把“仙女”拍飛了，古板極了！于是，我便經(jīng)常趁著無(wú)人時(shí)，將那小畫冊(cè)上的字撕下來(lái)，只留下五彩的圖畫，然后將它們藏匿于各個(gè)意想不到的角落。它們?nèi)缤瑧?zhàn)爭(zhēng)中的孩子，失去了往日的神采，滿目蕭然，棄置在灰塵之中，被世界遺忘。

我與書的初見(jiàn)是肆意破壞的，或許有些頑皮，或許并不完美，但依舊是記憶中的美好。

相識(shí)·人無(wú)再少年

父母為我這般胡鬧費(fèi)盡了心思，總想讓我明白“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。于是，我與書的結(jié)緣充滿鼓勵(lì)。記得那日的暖陽(yáng)令人舒適得想伸懶腰，院里的一切都是懶洋洋的樣子。我“噔噔噔”地從院里跑回屋中，卻見(jiàn)爸爸正在讀書。他念的抑揚(yáng)頓挫，像老夫子一樣搖頭晃腦，頗為搞笑。明明是平日里最厭煩的事，在他的口中卻似美妙的音符，在嘴巴一張一合中譜出動(dòng)人的曲子，讓我漸入佳境，沉醉其中。一章結(jié)束，我還在恍惚。爸爸鼓動(dòng)我和他一起讀，鬼使神差地，我竟點(diǎn)頭同意了。那方塊字第一次像磁鐵吸引鎮(zhèn)一般緊緊吸引著我，我讀了一遍又一遍，不知疲倦。終于在費(fèi)盡心思之后，我終于能自己磕磕絆絆地讀下來(lái)，窗前的那抹暖陽(yáng)同爸爸一起用掌聲敲開(kāi)了我的心門，讓書香飄進(jìn)了我的生活。

我與書的相識(shí)是灑滿陽(yáng)光的，或許起初并不情愿，或許并不流暢，但依舊是生命中最美麗的遇見(jiàn)。

再見(jiàn)·書中自有顏如玉

自那之后，我便學(xué)會(huì)了自己讀書，偶爾會(huì)選個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，鉆入知識(shí)的海洋暢游，如魚得水。我是書的鏡子，它笑我便笑，它哭我便哭。讀完一部令人感動(dòng)的書，我的心情會(huì)在接下來(lái)的幾天久不能平靜，入戲太深地走完了人物的所有心路歷程，更有甚者對(duì)我的夢(mèng)想產(chǎn)生影響。所有讀過(guò)的書都融入我的骨血，成為我生命的一部分。

灑一抹陽(yáng)光，捧一杯暖茶，我將書香揉進(jìn)了我的人生，將那最美麗的遇見(jiàn)一遍遍描摹，永存于記憶中。

最美麗的遇見(jiàn)

姜雨萱

人生不會(huì)反反復(fù)復(fù)地重復(fù)同一場(chǎng)鬧劇，我們每天都會(huì)遇見(jiàn)不同的形形色色的人或事，釋迦牟尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在人的一生中遇見(jiàn)誰(shuí)都絕非偶然，他們一定會(huì)教會(huì)你一些東西�！�

在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我遇見(jiàn)了我的第一個(gè)英語(yǔ)老師。當(dāng)時(shí)的我是一個(gè)毫不顧及老師感受、上課搗亂的“壞小孩”，面對(duì)這突如其來(lái)的一門學(xué)科，自然是深感厭惡。當(dāng)我第一次見(jiàn)到英語(yǔ)老師的時(shí)候，她戴著方框眼鏡，略帶一點(diǎn)紅棕色的頭發(fā)，腳踏著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，緩緩地向我們走來(lái)。她的嘴唇略有點(diǎn)厚，用悅耳的聲音做著自我介紹，老師的樣子很可親，然而我的思緒早已飄出窗外，唯一記住的就是老師姓王，我從這時(shí)便遇見(jiàn)了那會(huì)影響我一生的她。

英語(yǔ)課對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一門很無(wú)趣乏味的學(xué)科，但王老師上課講得卻是那么有趣，行云流水般引人入勝�？晌覅s經(jīng)常會(huì)忽略了這樂(lè)趣，每每上課我都會(huì)趴著、倚著、拐著，絲毫聽(tīng)不進(jìn)去，思緒如同一縷陽(yáng)光發(fā)散出去，飛到窗外，飄進(jìn)家中。“什么時(shí)候下課，晚上吃什么……”作業(yè)也不認(rèn)真寫，我其他學(xué)科的成績(jī)還可以，唯獨(dú)英語(yǔ)成績(jī)是一點(diǎn)也不如意，就這樣讓王老師注意到了我。

一次課后，王老師特意找我談心，在交談中我才得知，老師當(dāng)年學(xué)習(xí)也像我一樣，沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性，但當(dāng)她偶然一次認(rèn)真聽(tīng)老師講課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)上課沒(méi)有那么枯燥無(wú)味，反而是充滿樂(lè)趣的。她讓我上課集中精力跟著老師的思路走，看看感覺(jué)怎么樣。聽(tīng)了王老師的話后，開(kāi)始嘗試著上課認(rèn)真聽(tīng)講，原來(lái)這種感覺(jué)也不差啊。日后每當(dāng)我有什么不會(huì)的，老師都會(huì)耐心地為我講解，漸漸地我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，偶爾我學(xué)不進(jìn)去了，老師都會(huì)鼓勵(lì)我再加一把勁，每次回憶起這些，我的心里都充滿了感激。

花兒遇見(jiàn)土壤，才有了如今的芬芳；水滴遇見(jiàn)大海，才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；鳥兒遇見(jiàn)天空，才展開(kāi)自由的翅膀去追逐太陽(yáng)；而我遇見(jiàn)了您——我敬愛(ài)的王老師，才學(xué)會(huì)了如何成長(zhǎng)，是您教會(huì)了我很多道理，讓我懂得了人生需要堅(jiān)持，您造就了今天的我，讓我的成績(jī)有了進(jìn)步，是您讓我找到了更好的自己，您——就是我最美的遇見(jiàn)。

最美的遇見(jiàn)

張文超

人的一生就像是一趟單程火車，沿途的每一站都會(huì)有不同的風(fēng)景，但總有一處是最美的一道風(fēng)景線；沿途的每一件事都會(huì)遇見(jiàn)不同的人，但總有那么一個(gè)人會(huì)成為你遇見(jiàn)過(guò)的最美的人。

深秋是人們腦海中凄涼的代名詞，那昏暗而冷清的深秋總會(huì)令人戰(zhàn)栗，但是一個(gè)陌生人的出現(xiàn)打破了這凄清的深秋，成為我最美的遇見(jiàn)。

那一天，天空像浸過(guò)墨汁一般蒙上了太陽(yáng)，那凜冽的風(fēng)游走在大街小巷，與零零散散飛馳的車相互摩擦，發(fā)出一陣陣轟鳴，打破了這深秋的黎明的寧?kù)o。我漫步走在街上，心情也不知怎的，和烏云一樣壓抑，我正要過(guò)馬路時(shí)，卻目睹了一場(chǎng)“悲劇”。

一個(gè)老人緩慢地騎著車，后座捆著一大袋果子，面帶笑容，好像在為自己的豐收而驕傲，與旁邊疾馳的車形成了明顯的對(duì)比。突然，一輛飛速拐彎的汽車沿著老人身旁擦了過(guò)去，這老人突然變了臉色，眼神里充滿了恐懼，一陣慌亂，老人被別倒在馬路邊，果子散落一地。老人蜷縮在一旁，臉上掛著掙扎的表情，卻還在奮力去撿自己的果子。

不久，一群人圍了過(guò)去，卻無(wú)動(dòng)于衷，手卻在指指點(diǎn)點(diǎn)，好似還在討論他是否是“碰瓷兒”的，這時(shí)我感覺(jué)他們的心與這片天融在了一起，是無(wú)比的灰暗冷漠。我淡淡一笑，心想：這個(gè)世道，這種事正常的很。我好像也被黑化了似的，也并不在意，默默地走開(kāi)了。

突然，一個(gè)青年卻走近了老人，緩緩地?cái)v起了老人，又為老人拍去身上的塵土，扶起了車，還幫他撿回了所有的果子。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老人臉上泛起了紅色，激動(dòng)地握住青年的手，閃亮的淚水流滿了他那飽經(jīng)滄桑的面頰。

在我看來(lái)，這并不算一場(chǎng)悲劇，因?yàn)檫@個(gè)青年在人性黑暗的時(shí)刻，重新照亮了光明。在這平凡的一天，在這個(gè)城市的一角，這位陌生的青年成為了我人生旅途中最美的遇見(jiàn)。

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