六年級(jí)工作總結(jié)

201*年秋季六年級(jí)組工作總結(jié)

楊宗偉時(shí)光匆匆，一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了。我們六年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我們?nèi)�體老師共同努力，克服地震帶來的重重困難圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面。

1、組織政治理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，端正教育方向，真正落實(shí)教育教學(xué)改革的精神。在六年級(jí)教育教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，本年級(jí)組的教師積極參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)

2、協(xié)助教務(wù)處、德育室對(duì)日常工作的檢查。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。積極開拓學(xué)生視野為各學(xué)科競賽做準(zhǔn)備。積極參加教研活動(dòng)，更好的領(lǐng)會(huì)教學(xué)精神。積極參加六年級(jí)教師工作月會(huì)，就存在的教育教學(xué)問題進(jìn)行討論、探究，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，規(guī)范教育教學(xué)行為。

4、落實(shí)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，合理安排使用課本、練習(xí)檢測、家庭作業(yè)等。

5、教師之間互相協(xié)調(diào)，主動(dòng)配合，寬以待人，顧全大局，共計(jì)代課200多節(jié)。班主任積極配合科任教師的教學(xué)工作，為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，有問題盡量獨(dú)力解決或及時(shí)與班主任聯(lián)系，對(duì)待問題，盡力確定合理有效的方法。

6、定期召開班主任會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生狀況，交流探討有規(guī)律性的問題，相互交流經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理質(zhì)量，使年級(jí)6個(gè)班共同進(jìn)步。本期共召開了三次六年級(jí)班主任會(huì)議，召開一次全年級(jí)的家長座談會(huì)。

7、配合教務(wù)處搞好期中、期末兩次大規(guī)模檢測，及時(shí)召開分析會(huì)，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科在每次檢測后都進(jìn)行具體的成績分析，并制定出具體的補(bǔ)救措施，有力地保證教學(xué)成效的穩(wěn)定。

一、班級(jí)管理方面

1、堅(jiān)持德育為首，強(qiáng)化德育管理，提高德育工作的實(shí)效性，德育工作將緊緊圍繞學(xué)校德育處的工作計(jì)劃，關(guān)注年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)

以及心理特征，扎實(shí)開展各類切合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)。

2、結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，班主任及任課教師繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，班充分利用每周夕會(huì)組織學(xué)生逐條學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》，《小學(xué)生行為規(guī)范七字歌》，《六年級(jí)操行評(píng)分細(xì)則》并把規(guī)章制度的學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)生的日常文明行為習(xí)慣的教育之中。加大對(duì)紀(jì)律差生的教育，對(duì)學(xué)困生、特殊兒童的幫助。

3、以五項(xiàng)流動(dòng)紅旗評(píng)比為載體，帶動(dòng)年級(jí)的班級(jí)常規(guī)管理。六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，知識(shí)的綜合性比較強(qiáng)，根據(jù)以往的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，很容易出現(xiàn)新的學(xué)困生。本期初，年級(jí)就根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了本班的

活動(dòng)計(jì)劃，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度、文明禮儀規(guī)范，要求學(xué)生在日常生活中講文明，懂禮儀；各班還制定了班規(guī)，并進(jìn)行評(píng)比檢查，把活動(dòng)落到實(shí)處。各班主任還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，從衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、上課等多方面進(jìn)行督促檢查，讓學(xué)生在老師的溫暖的話語中把這些記在心里，落實(shí)在行動(dòng)上。在班級(jí)日常教學(xué)管理中，各班主任還重視與各學(xué)科任課老師的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的不遵守紀(jì)律的問題及時(shí)處理，確保班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開展。

4、以文明禮儀教育、環(huán)保教育、禁毒教育活動(dòng)為本期的德育突破點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，毒品的危害性，禮儀的必要性。

5、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的總結(jié)，注重提示班主任抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作：如開學(xué)初、每次檢測或較大考試后等，盡心盡力，耐心周到地做好學(xué)生工作，建立良好的班集體。

6、配合德育處、大隊(duì)部加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，讓他們真正成為班級(jí)的核心，班主任的助手。

7、組織學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)，活躍學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)班集體的凝聚力。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣，每天檢查學(xué)生的早讀，并做好記錄。平時(shí)，開展形式多樣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這學(xué)期，我們繼續(xù)充分利用“圖書角”開展了以“與老師共讀、與伙伴共讀、與家長共讀”活動(dòng)，形成了“愛讀書、讀好書”良好氛圍。

8、各班加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，謹(jǐn)防流感、腮腺炎等各種傳染病的發(fā)生。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨、午檢工作，做到有記錄、有情況的反饋與上報(bào)。

9、建立學(xué)困生檔案，盡最大限度轉(zhuǎn)變和控制差生，以達(dá)到年級(jí)秩序的穩(wěn)定。

10、樹立人人都是德育的實(shí)施者，時(shí)時(shí)、處處不忘自己的職業(yè)，既教書又育人，將德育工作按專題逐月滲透到每一個(gè)細(xì)節(jié)上。

11、全體教師要牢固樹立“安全重于泰山”的思想，加強(qiáng)防范意識(shí)，要時(shí)時(shí)講、處處講，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。地震逃生等有關(guān)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的演練。年級(jí)組要對(duì)責(zé)任場所進(jìn)行全方位檢查，排除安全隱患。巡視人員要準(zhǔn)時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，出現(xiàn)安全事故，相關(guān)人員要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

12、召開一次家長會(huì)，將學(xué)校、年級(jí)情況向家長匯報(bào)，使讓家長隨時(shí)了解學(xué)生在校情況。平時(shí)注重家校合作，積極營造良好的、融洽的家校合作氛圍，更好的讓家長了解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校、關(guān)注學(xué)生的在校生活、關(guān)注學(xué)校對(duì)孩子的健康成長所給與的影響。傾聽家長對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的意見和建議，促進(jìn)家長與學(xué)校、家長與教師的溝通，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展樹立正面影響。

三、精細(xì)化過程管理

1、在日常教育教學(xué)過程中，以團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)進(jìn)取為核心，注重施教細(xì)節(jié)，看重教育過程，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)。相互虛心學(xué)習(xí)，將老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和年輕教師的充沛精力融合為一體，將

老教師的奉獻(xiàn)精神和年輕教師的新思想凝合成一體，使教育教學(xué)過程形成全方位的保障。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，積極備課，認(rèn)真上課，虛心聽課，真誠評(píng)課。提前2分鐘候堂，中途不離堂，嚴(yán)禁課堂和集會(huì)上接聽電話，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課。實(shí)行單元過關(guān)考試，有試卷收集，有分?jǐn)?shù)記錄，有考后分析。

3、年級(jí)教師如果在教育教學(xué)中出現(xiàn)失誤，全年級(jí)老師應(yīng)當(dāng)予以幫助其改正

4、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，確實(shí)提高學(xué)生的成績。語、數(shù)備課組要制定切實(shí)有效的教學(xué)計(jì)劃、方案，更新觀念。不斷優(yōu)化教學(xué)行為，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

5、上課、作業(yè)、練習(xí)等環(huán)節(jié)中，及時(shí)做好教學(xué)反思整改，制訂措施要有實(shí)效性。重視非智力因素的作用，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

四、存在不足：

1、教室衛(wèi)生、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生情況還不夠令人滿意，學(xué)生還未養(yǎng)成看到紙屑就揀起來的好習(xí)慣。對(duì)其他亂丟亂吐的現(xiàn)象的教育不及時(shí)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高，教師對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化的工作難度大，時(shí)間沒有保障。

3、由于課業(yè)比較緊張，有效組織學(xué)生開展各類有益的課余活動(dòng)的余地不大，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。

4．部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德教養(yǎng)養(yǎng)成性差，教師的教育難度大，有的家長不僅不配合，而且在教育中制造障礙，年級(jí)管理難度特別大。

5．安全教育、法制教育仍然是教育工作的薄弱環(huán)節(jié)，采取的有效措施有待明晰與細(xì)化。

五、補(bǔ)救措施：

1、學(xué)生進(jìn)一步明確勞動(dòng)、衛(wèi)生崗位責(zé)任制，繼續(xù)進(jìn)行勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能等常規(guī)的五項(xiàng)培訓(xùn)。

2、通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、校本培訓(xùn)、學(xué)生讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師自我提高。

3、各科協(xié)調(diào)，精減作業(yè)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)，讓學(xué)生有個(gè)性化的發(fā)展。

4、各科協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)差工作，在保證合格率的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們的全體老師以主人翁精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，工作態(tài)度是值得肯定的，取得的成績也是肯定的。但是，從整體上來看，還有不足，例如：學(xué)科成績班與班之間的發(fā)展不均衡；部分學(xué)生的行為習(xí)慣還很差等，這些都有待于我們在今后下功夫改進(jìn)。201*年1月12日

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201*-201*年度第二學(xué)期六年級(jí)組工作總結(jié)

六年級(jí)組由六年級(jí)七個(gè)班的語、數(shù)教師組成，其中男教師5人，女教師9人。是一支工作認(rèn)真、責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期,我們六年級(jí)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任老師以及各代課老師的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好對(duì)學(xué)生的德育教育、常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的工作里充滿了太多的艱辛和不易，我們六年級(jí)組全體老師本著對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，工作之中勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新，互相之間團(tuán)結(jié)合作、融洽和諧。經(jīng)過全體師生的共同努力，我們圓滿、順利的結(jié)束了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，認(rèn)認(rèn)真真完成地學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度的制定及落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的提高，需要老師付出大量的精力，但我們14位老師沒有喊一聲苦，叫一聲累，總是任勞任怨地工作，默默無聞的奉獻(xiàn)。很多老師以校為家，克服了家庭和孩子等諸多方面的困難，為了我們這個(gè)年級(jí)，為了我們學(xué)校，做出了他們最大的努力。我們六年級(jí)組對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都是做到早布置、早落實(shí)，按質(zhì)按時(shí)完成好。在日常的工作中，我們能做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)商討解決，平時(shí)，大家不斷交流工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的問題，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好了年級(jí)組的工作。

二、堅(jiān)持以德育為首，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范教育。

古人說：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級(jí)確定了狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí)，七個(gè)班都制定了《班級(jí)公約》，

建立了《班級(jí)管理細(xì)則》，做到每周一小結(jié)，半學(xué)期一總評(píng)。各位老師除了在校教育好學(xué)生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，做好了家校聯(lián)系工作，特別是對(duì)存在問題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次電話聯(lián)系、面談，并通過召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。

三、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。1、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力。

一個(gè)年級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)戰(zhàn)斗集體，全體教師能相互溝通，精誠團(tuán)結(jié)，合理配置教學(xué)時(shí)間和學(xué)生的精力，發(fā)揮整體優(yōu)勢。做到資料公開、信息公開、教法公開、資源共享。在具體操作上，基本上做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測。有計(jì)劃，有安排地對(duì)小考形勢進(jìn)行分析交流，明確復(fù)習(xí)范圍，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)工作有的放矢。

2、樹立質(zhì)量第一意識(shí)。

關(guān)注課堂是學(xué)生生命成長的過程，創(chuàng)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)地參與教學(xué)過程，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和自能學(xué)習(xí)的能力。熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。積極探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑，加強(qiáng)優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)模擬考試工作的管理。

考試是教學(xué)效果檢測和反饋的重要手段，是復(fù)習(xí)工作的重要環(huán)節(jié)。實(shí)施月考制度，公正、客觀地反映現(xiàn)有的實(shí)際教學(xué)水平，為教學(xué)決策提供可靠的依據(jù)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。年級(jí)組老師根據(jù)考試的要求，命切合學(xué)生的實(shí)際的試題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。認(rèn)真組織考試和閱卷工作，把好質(zhì)量關(guān)，各科任教師認(rèn)真分析試卷，及時(shí)反

饋考試信息，比較全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地提出下一階段的具體要求和目標(biāo)。

4、關(guān)注學(xué)生心理，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。各班主任、科任教師在抓尖子群體的同時(shí)，兼顧學(xué)困生的教育，經(jīng)常與學(xué)困生談心，做好思想工作，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，注重抓好苗頭性問題，把不良現(xiàn)象杜絕在萌芽狀態(tài)。平時(shí)關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)掌握第一手資料，使班級(jí)工作井然有序，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，在各位教師的共同努力下，為學(xué)生營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步。

201*年7月5日

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