四化建設(shè)

圍繞公司“四化”建設(shè)和精細化管理要求、創(chuàng)造良好企業(yè)

文化氛圍財務部的工作考慮

根據(jù)建設(shè)公司領(lǐng)導要求，在圍繞公司“四化”建設(shè)目標和精細化管理要求、創(chuàng)造良好公司文化氛圍這個主題下，各部門的工作打算、計劃、想法。財務部針對主題展開討論，首先學習了四化建設(shè)和精細化管理的理論知識，其次結(jié)合財務部現(xiàn)階段實際情況逐一進行分析，現(xiàn)就有關(guān)情況報告如下：

一、“四化”建設(shè)方面：“四化”主要是指“標準化、集約化、專業(yè)化、信息化”

1、“標準化”建設(shè)方面

根據(jù)標準化管理的要求，從財務部工作要求出發(fā)，是以《會計法》、《企業(yè)會計準則》、《會計基礎(chǔ)規(guī)范》、《中國核工業(yè)建設(shè)集團公司會計核算辦法》及中國核工業(yè)第二二建設(shè)有限公司制定的相關(guān)政策和規(guī)定執(zhí)行的。結(jié)合公司實際，目前存在的主要問題是：

1.1建造合同準則執(zhí)行不嚴謹，有待進一步加強和規(guī)范。1.2會計基礎(chǔ)工作仍存在不規(guī)范的地方，基礎(chǔ)工作仍需加強。

1.3結(jié)合公司管理提升活動，財務部對工作流程將進一步梳理完善，使之逐步規(guī)范完整

2、集約化建設(shè)方面：

公司目前財務管理模式是隨著公司生產(chǎn)經(jīng)營的需要而設(shè)的，總部設(shè)財務部，主管公司投資、融資、稅務、與上級主管部門接口，管理公司全面會計業(yè)務和財務管理工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)公司資金管理、財務人員管理等。隨公司組織機構(gòu)框架的設(shè)，在各事業(yè)部、區(qū)域分公司、核電項目部設(shè)財務部，項目單獨設(shè)財務負責負責資金、會計業(yè)務、稅務管理等方面具體工作。

集約化管理的特征：

特1：集約化管理以“強化內(nèi)涵”和“練內(nèi)功”為主的經(jīng)營思路上來，在資產(chǎn)質(zhì)量、負債質(zhì)量、管理質(zhì)量、服務質(zhì)量等方面上檔次、上臺階。

特2：集約化經(jīng)營要求生產(chǎn)要素的相對集中，經(jīng)營集團化、規(guī)�；�。

特3：效益效率經(jīng)營的特征特4：是人才經(jīng)營的特征

財務部是公司最重要的經(jīng)濟管理部門和服務部門，財務管理將隨公司整個生產(chǎn)經(jīng)營戰(zhàn)略管理的思路的改變而變。目前財務部的主要任務是強化內(nèi)功和抓財務人員的管理上。要在生產(chǎn)經(jīng)營的各環(huán)節(jié)提升財務管理的能力和水平，要向符合各級領(lǐng)導和相關(guān)部門的要求積極努力，要加強財務人員的實際能力的培訓和提升，大力轉(zhuǎn)變目前財務人員數(shù)量多而素質(zhì)低的主要矛盾，變成向人員數(shù)量合理、素質(zhì)高而精的目標奮進。

3、專業(yè)化管理

公司上下在對財務專業(yè)化管理上目前仍有欠缺，財務管理作為企業(yè)管理的核心之一，在公司內(nèi)部還沒有得到完全認可，主要原因一是財務專業(yè)不是公司主業(yè)，認為只是收收付付，是輔業(yè)，重視程度不夠，有些項目甚至將財務專業(yè)邊緣化，列入其他專業(yè)部門管理，嚴重違反《會計法》等法規(guī)的規(guī)定；二是由于企業(yè)長期效益不好，財務隊伍建設(shè)不正常，缺乏素質(zhì)高能力強的專業(yè)人員，現(xiàn)有財務人員的能力不強，作用發(fā)揮不足也是導致財務管理得不到重視的原因之一

4、信息化管理

隨著集團公司財務信息化建設(shè)工作的逐步推進，公司信息化建設(shè)也逐步加強，目前財務信息化建設(shè)正按集團公司要求一步一步地推進，財務部計劃購買用友NC管理軟件之資金管理模塊，逐步完善財務信息化建設(shè)。

5、精細化管理

是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成

本為主要目標的管理方式

公司目前財務工作精細化管理存在主要問題是全面預算管理工作未有效開展，項目成本管理還停留在粗放管理的形式上，項目管理的責、權(quán)、利還不能完全對等體現(xiàn)，項目盈利能力和盈力水平有待進一步加強；資金集中管理與統(tǒng)籌管理、對外統(tǒng)一支付、資金計劃管理水平還有待加強

6、企業(yè)文化建設(shè)

“小勝靠智，大勝靠德”是一種境界，是一種品質(zhì)的提升。在企業(yè)來講，最后的決勝就是靠文化。每一個人的努力工作目的是什么：為自己為活的更好或是為企業(yè)的發(fā)展或是為國家為社會的發(fā)展而貢獻。是過程也是文化理念各階段的逐步提升。希望所有員工參與文化建設(shè)并一起努力實現(xiàn)之。

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良繁場學校四化建設(shè)總結(jié)

201*-201*學年

“提高學生的環(huán)境意識，建設(shè)凈化、綠化、美化、教育化的

‘四化’校園”，是我校辦學中的一貫追求。凈化就是指校園的自然環(huán)境應該整潔、規(guī)范，使學生生活在一個潔凈優(yōu)雅的天地之中，學生良好的行為習慣只有在一個凈化的環(huán)境中才能形成。綠化就是要搞好校園的綠化工作，為學生創(chuàng)造一個更能貼近大自然的環(huán)境，讓學生與自然融為一體，當是青少年健康成長的必需。美化是指校園環(huán)境的布置，建筑的結(jié)構(gòu)和布局，綠化的設(shè)計應符合審美的規(guī)律，校園應該是美的，美的校園才能塑造美的人。教育化是指校園的自然環(huán)境特有的教育作用應充分利用和發(fā)揮，使學生一進入校園就進入濃濃的教育氛圍之中，這就需要讓建筑、道路、綠化植物等等都來“說話”，讓他們都能成為“老師”。為實現(xiàn)這些目標，我校以“藍天、碧水、綠色、清靜”為指導思想，以促進學校的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為宗旨，積極開展“創(chuàng)建”活動，做了以下一些工作：

一、加強了創(chuàng)建“綠色學校”的領(lǐng)導和管理，建立健全了各項工作制度。

學校成立了“創(chuàng)建”領(lǐng)導小組，由校長龔智銓任組長，副校長李鶴林、吳小七任副組長，負責日常工作，相關(guān)部門的干部馮羅生、郭美桃、楊小五、方偉和各年級組組長共同組成了一個有利于工作協(xié)調(diào)的領(lǐng)導班子。領(lǐng)導班子定期召開工作會議，研究“創(chuàng)建”工作，研究對學生的環(huán)境教育工作。學校校長辦公會議，每學期至少有一次專題研究“創(chuàng)建”工作。

學校建立健全了有關(guān)“創(chuàng)建”的工作制度，創(chuàng)建“綠色學�！钡哪繕藢戇M了《荷花塘小學工作計劃》之中，明確提出，要“進行校園綠化布局調(diào)整，實現(xiàn)校園綠地園藝化”，要“讓學生從課堂教學的封閉空間走出來，邁向社會和大自然，獲得真實豐富的生活體驗；更加重視對學生進行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，讓學生深刻了解祖國的文化、歷史和地理，樹立愛國主義的民族自豪感，提高學生的人文素養(yǎng)”。環(huán)境建設(shè)、環(huán)境意識教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，成為學校發(fā)展過程中不可或缺的內(nèi)容。學校每學期的周會講話，至少安排兩次有關(guān)環(huán)境保護、環(huán)境意識教育的專題；每學期都組織學生參加一些環(huán)保公益活動，向社會進行環(huán)境保護宣傳；還組織學生編制環(huán)保宣傳小報，向同學、向社會普及環(huán)保知識。為落實學生的環(huán)境意識教育，學校把它納入了班主任考核項目和學生日常行為規(guī)范的檢查評比之中，從而保證了學校的創(chuàng)建活動有計劃、有檢查、能落實。

學校建立起了以“創(chuàng)建”領(lǐng)導小組、兼職環(huán)保教育教師、班主任為主體，少先隊、科任教師共同參與的組織體系，形成了較為完整的教育、檢查、評比管理體制，在經(jīng)費和場地方面也保證環(huán)保教育活動的所需，從而有效地保證了“創(chuàng)建綠色學�！钡墓ぷ骱腿粘５沫h(huán)保教育工作的落實。

在工作中，我們還注意了相關(guān)資料的積累，檔案材料齊全。二、抓住德育和課堂教學主渠道，加強環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，造就具有可持續(xù)發(fā)展意識的現(xiàn)代人。

首先在學校德育工作中，有計劃的安排環(huán)境教育活動。配合學校校園的“凈化、綠化、美化、教育化”工程，我們開展了多種形式的環(huán)保教育宣傳活動。

我們有已堅持了數(shù)年的“護綠使者”活動，以班級為單位，加強校園綠地的養(yǎng)護工作。學生們在這一活動中積極性很高，且富有創(chuàng)意，“小草在睡覺，請別吵醒它！”、“腳下留綠”、“請不要傷害我們”等富有詩意和人情味的護綠口號出現(xiàn)在校園綠地上。它對提高學生的“綠色”意識起到了很好的作用。

三、通過多種形式課外環(huán)境教育活動，促進師生的環(huán)保意識的提高。通過這些活動，教師和學生在實踐中，獲得了對環(huán)境問題的深刻認識，增加了保護環(huán)境的真實體驗，進一步提高了師生的環(huán)保意識。學生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，還積極參與社會的綠化、環(huán)保教育宣傳工作，使得學校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。同時我們組織開展了家庭環(huán)保倡議活動，由學生向自己的家長提出“做環(huán)保家庭”的建議。

四、努力建設(shè)整潔、優(yōu)美、和諧、清靜的校園環(huán)境。我們一貫重視校園環(huán)境的建設(shè)，建設(shè)凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園一直是我們校園建設(shè)的追求。我們根據(jù)學校實際，重新設(shè)計的校園綠化規(guī)劃，投入了50多萬元資金，對校園內(nèi)的操場、綠化進行了改造，現(xiàn)在校園綠化覆蓋面積達到了15000平方米，覆蓋率達33.76%，人均綠化面積超過了5平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔靜，給師生創(chuàng)造了一個清新的教育氛圍，從而進一步提高學校的綠化品味。

學校的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施，我們是按照“對照國家一類標準并考慮學校長遠發(fā)展，新建項目的建設(shè)要有超前意識，部分達到國際先進水平”的標準進行建設(shè)。學校生活污水經(jīng)過沉淀池進行初步處理，然后進入市區(qū)排污系統(tǒng)；鍋爐系統(tǒng)安裝有專門的除塵設(shè)備，排放符合標準；對教室、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們有嚴格每日一小掃，每周一大掃的制度，衛(wèi)生包干區(qū)責任到班，公共場所衛(wèi)生由值日班級負責，學生會、醫(yī)務室檢查；廁所、食堂、餐廳衛(wèi)生工作有專人負責，保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標準。我們有完善的節(jié)電、節(jié)水措施和制度，教室、辦公室要求人走燈滅，空調(diào)使用上我們規(guī)定冬天5度以下、夏天30度以上才可開機，電腦、飲水機有專人負責控制。我們的所有這些管理制度、要求都納入到了對班級、學生、教工班組及個人的考核之中，從而保證了各項要求的有效地落實。校園凈化對于我們來說是最基本的環(huán)境建設(shè)要求。

在創(chuàng)建“綠色校園”的實踐中，我們認識到，綠色校園是良好校園文化的一個重要組成部分，而校園文化是圍繞學生的最重要的一個環(huán)境，這一環(huán)境氛圍是否和諧，直接影響著學生能否和諧發(fā)展。校園文化特有的文化教育因素，對學生的成長有著極為重要的作用，因此，我們一直是把綠色校園的建設(shè)與校園文化建設(shè)活動有機地結(jié)合在了一起，它已經(jīng)成為我們整個學校建設(shè)、整個事業(yè)發(fā)展的有機組成部分。

在凈化、綠化的基礎(chǔ)上，我們努力追求校園環(huán)境的美化、教育化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設(shè)作為潛課程來開發(fā)。因此，在學校規(guī)劃、建設(shè)中，我們非常注重環(huán)境建設(shè)為教育服務，達到環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，讓環(huán)境說“教育話”，為培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，為發(fā)展荷花塘小學和諧的教育特色作出應有的貢獻。

良繁場子校201*、6、

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