申報(bào)幫扶先進(jìn)集體總結(jié)

不拋棄，不放棄

績(jī)西小學(xué)申報(bào)幫扶先進(jìn)集體材料

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為了賺取更多的錢而離家出去打工，不得不將自己的孩子托付給自己年老的父母，隨之，便出現(xiàn)了一大批的留守兒童。這些孩子或是和爺爺奶奶生活，或是寄宿在親戚朋友家。雖然生活有了依靠，但是他們的品行、學(xué)習(xí)卻受到了嚴(yán)重的影響。于是，越來(lái)越多的學(xué)困生、貧困生便隨之出現(xiàn)了，留給學(xué)校的責(zé)任也就越來(lái)越大了。

我校積極響應(yīng)上級(jí)的幫扶號(hào)召，及時(shí)成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任幫扶組長(zhǎng)，全體教師為成員，深刻領(lǐng)會(huì)幫扶的精神，在執(zhí)行幫扶要求的同時(shí)，創(chuàng)造性地開展幫扶活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)貧困生還是學(xué)困生，我們的口號(hào)是“不拋棄，不放棄”。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定了相應(yīng)的幫扶方法，現(xiàn)將幫扶活動(dòng)開展總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)組。

為使幫扶工作有的放矢，不流于形式，我校召開了多次的教師會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)悟、傳達(dá)上級(jí)的有關(guān)文件精神，把幫扶工作落實(shí)到學(xué)校的正常的教育工作中去，讓教師清楚地認(rèn)識(shí)到幫扶工作的重要性，并激勵(lì)全體教師積極地抓好這項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，成立了幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由梁汝興校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，何艷萍、蕭恒勝為副組長(zhǎng)，全體教師為成員，這樣的構(gòu)成，足可以保障幫扶工作的順利進(jìn)行。

二、針對(duì)實(shí)際，制定計(jì)劃，落實(shí)措施。

針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，分別制定切實(shí)有效的學(xué)困生的幫扶工作計(jì)劃，要求所有的教師結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃制定各班級(jí)的計(jì)劃，形成全校上下齊抓共管的局面，旨在讓幫扶工作更深入，更具體。

1、建立貧困生、學(xué)困生檔案。開學(xué)初，我校便逐班調(diào)查貧困生、學(xué)困生的信息，在各班級(jí)上報(bào)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行核對(duì)、比較，摸清了每個(gè)對(duì)象的基本信息，（包括家庭住址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人的姓名、工作單位等）建立了貧困生、學(xué)困生的檔案。并結(jié)合貧困生、學(xué)困生的不同特點(diǎn)，我校設(shè)計(jì)了不同的幫扶表格，要求幫扶教師進(jìn)行跟蹤的幫扶，落實(shí)每次幫扶的內(nèi)容，及時(shí)填寫幫扶的記錄，做到有成效。

2、教師要偏愛學(xué)困生。作為教師，應(yīng)該身體力行。我校在組織教師進(jìn)行正常的品行、學(xué)習(xí)幫扶的同時(shí)，還號(hào)召全體教師向這些特殊群體的學(xué)生伸出援助之手，奉獻(xiàn)愛心。讓孩子們感受到老師對(duì)他們?nèi)谌诘年P(guān)愛，從而以嶄新的姿態(tài)和心態(tài)面對(duì)自己的學(xué)習(xí)與生活。如六年級(jí)的付銳明同學(xué)，他是一個(gè)“問(wèn)題生”。父親早逝，家境困難，母親忙于做工，無(wú)暇照顧教育，一日三餐已成問(wèn)題。因而導(dǎo)致他思想雜念多，無(wú)心向?qū)W，成績(jī)極差。針對(duì)這種情況，老師及時(shí)和他母親溝通，了解具體情況，并把情況向?qū)W校進(jìn)行了反映，學(xué)校立刻會(huì)同社區(qū)商討解決辦法，并及時(shí)在學(xué)校飯?zhí)妹赓M(fèi)提供午餐給他吃。任課的老師每天堅(jiān)持和他談心，了解他心理、學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題，并給予及時(shí)疏導(dǎo)和解決，常常給他補(bǔ)課或單獨(dú)授課，漸漸地建立了師生的情誼，“問(wèn)題生”終于在濃濃的愛的熏陶下轉(zhuǎn)變了，成績(jī)也進(jìn)步了。近幾年來(lái)，我校都有從特殊學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的特殊生，但我們的老師從不歧視、從不嫌棄任何一個(gè)特殊生，抱著“不拋棄，不放棄”的宗旨，公平地對(duì)待他們，真誠(chéng)地關(guān)愛他們。

3、開展“一幫一”活動(dòng)�，F(xiàn)在的孩子往往有互相比較的心理，覺得自己不如別人時(shí)會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，從而會(huì)遠(yuǎn)離群體而變得孤僻，不合群。針對(duì)這一現(xiàn)象，各班編排座位時(shí)特意好差兼顧，編排班級(jí)時(shí)特意把鄰居學(xué)生編在同一班，便于校內(nèi)外及時(shí)幫扶。并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生伸出友誼之手，主動(dòng)和這些特殊群體的

學(xué)生做朋友，和他們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，不歧視、不諷刺，讓他們感受到融融的同學(xué)之情。很多同學(xué)還自發(fā)地給予這些同學(xué)以物質(zhì)上的幫助，讓他們真切地感受到集體的溫暖，放棄了那好像因低人一等而自暴自棄的念頭。

4、有的放矢，實(shí)施分層教學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，把目標(biāo)分層次處理，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，讓學(xué)困生在每一節(jié)課上都有所收獲。這樣，他們對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)感到有太大的壓力，久而久之就有了學(xué)習(xí)的興趣和信心。此外作業(yè)分層。作業(yè)分層就在于盡量減少甚至避免學(xué)困生與優(yōu)等生在同一跑道線上競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)困生的作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改、及時(shí)反饋、及時(shí)矯正。同時(shí)給學(xué)困生發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，有時(shí)學(xué)生作業(yè)特別是學(xué)困生的作業(yè)可以采取部分學(xué)生互改的方式，讓學(xué)困生發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，增加他們的自信心，對(duì)自己也有借鑒意義。對(duì)一批完全跟不上進(jìn)度的學(xué)生給與“自留地”，即在課堂上給出一些他們力所能及的練習(xí)和例題，自己模仿例題去學(xué)習(xí)并解題，不懂的再請(qǐng)教老師和同學(xué)。由學(xué)生自已決定學(xué)多少，學(xué)什么，由易到難，提高信心，從而提高了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在練習(xí)、考試與評(píng)價(jià)上實(shí)現(xiàn)分層，并在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)清除其學(xué)習(xí)上的障礙，使其后續(xù)的學(xué)習(xí)能得以較為順利的開展。

5、實(shí)行全員班干輪值制。實(shí)行全員班干輪值制，這給不合格學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓他也有機(jī)會(huì)當(dāng)一回班干。學(xué)校強(qiáng)調(diào)：越是問(wèn)題多的學(xué)生，越是給予重任，讓他們也來(lái)當(dāng)一回“官”。因?yàn)楫?dāng)了“官”各方面受到約束，思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)肯定也跟著上去了。如程滿生同學(xué)，他可真是一個(gè)名副其實(shí)的“調(diào)皮蛋”。好動(dòng)、經(jīng)常惹事。針對(duì)這情況，我們選他當(dāng)紀(jì)律監(jiān)督員，負(fù)責(zé)每天登記班的紀(jì)律情況，及時(shí)向?qū)W校輔導(dǎo)員匯報(bào)。一段時(shí)間下來(lái)，他果然乖了，

成績(jī)也提上來(lái)了。因?yàn)樗�知道要管好別人的紀(jì)律，首先要自己做到不違紀(jì)。所以全員班干輪值制對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)非常好。

6、實(shí)施全員激勵(lì)。全員激勵(lì)，要不斷變換激勵(lì)花樣，才能有效提高合格率。針對(duì)小學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)，我校在每期的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生時(shí)，不但規(guī)定每學(xué)期人人獲獎(jiǎng)，而且還規(guī)定領(lǐng)獎(jiǎng)的學(xué)生必須是班級(jí)里進(jìn)步大的學(xué)困生。同時(shí)還要變換每學(xué)期的表?yè)P(yáng)方法，讓學(xué)生有新鮮感。有時(shí)表?yè)P(yáng)的方法戴大紅花；有時(shí)掛彩帶；有時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀；有時(shí)頒發(fā)他們喜好的獎(jiǎng)品。另外我校設(shè)置了進(jìn)步獎(jiǎng)，凡是取得點(diǎn)滴的進(jìn)步,學(xué)校表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)絕對(duì)不落空,進(jìn)步學(xué)生與優(yōu)等生同等獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。如小吳同學(xué)，他是出了名的搗蛋大王，別人打架他拍手稱好，愛打架、愛罵人，故意損害公物，同學(xué)都怕他。但每當(dāng)他做錯(cuò)了事，學(xué)校老師并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)與其談心，可光說(shuō)沒(méi)有多大效果。后來(lái)，學(xué)校老師抓住他愛動(dòng)腦筋的“閃光點(diǎn)”，讓他在課堂上、在集體活動(dòng)中表現(xiàn)自己，及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng)，漸漸地他改變了自己缺點(diǎn)，成績(jī)也隨之進(jìn)步。期末散學(xué)禮頒獎(jiǎng)，學(xué)校對(duì)他的進(jìn)步給予了獎(jiǎng)勵(lì)，并特別請(qǐng)他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，給他戴上大紅花。這樣一來(lái)，他倍感光榮的同時(shí)也深感自己必須爭(zhēng)取進(jìn)步，此時(shí)想不努力也不行，從而促進(jìn)了成績(jī)的提升。

7、加強(qiáng)家校溝通，利用親子活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)。有人說(shuō)：“一個(gè)問(wèn)題學(xué)生背后一般都有一個(gè)問(wèn)題家庭。”這就造成了父母與孩子的隔閡，形成了問(wèn)題生。為此，我們除了加強(qiáng)家訪工作外還把問(wèn)題生家長(zhǎng)加入到親子義工隊(duì)來(lái)，并經(jīng)常組織親子義工活動(dòng)：如上學(xué)期六年級(jí)學(xué)困生召開了親子座談會(huì)、各年級(jí)的親子書法活動(dòng)、繪畫活動(dòng)、科技創(chuàng)意制作活動(dòng)、外出參觀實(shí)踐活動(dòng)等，借此促進(jìn)孩子與父母的和諧關(guān)系，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生也有很大的幫助。

三、幾經(jīng)努力，初見成效。

經(jīng)過(guò)全體師生的努力，我校學(xué)困生的確發(fā)生了很大的變化。有的學(xué)困生在教師的幫扶下，成績(jī)提高非常快，甚至由原來(lái)的二十幾分、三十幾分而取得了及格甚至是良好的成績(jī)，這些教師得到了同學(xué)、同行、家長(zhǎng)，甚至是社會(huì)的一致贊譽(yù)，畢業(yè)班合格率也排在鎮(zhèn)的前列，學(xué)校學(xué)困生的數(shù)量也大大減少�！安粧仐�，不放棄”這是我校的幫扶宗旨。一年來(lái)，雖然取得了一些成效，但還有很多細(xì)節(jié)還需要再接再厲。我們完全相信，只要我們堅(jiān)定不移地做下去，相信在這些特殊孩子的身上，我們會(huì)看到一朵朵盛開的奇葩，我們會(huì)收獲一個(gè)個(gè)累累的碩果的！

擴(kuò)展閱讀：市水務(wù)局文明單位結(jié)對(duì)幫扶工作先進(jìn)單位申報(bào)材料(上報(bào))

*****市水務(wù)局

文明單位結(jié)對(duì)幫扶工作先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

根據(jù)市委市政府的工作部署，按照省、市文明辦要求，為推動(dòng)我市新農(nóng)村建設(shè)又好又快發(fā)展，市水務(wù)局黨組對(duì)文明單位結(jié)對(duì)幫扶工作高度重視并做了總體部署，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞“強(qiáng)班子、找路子、辦實(shí)事、促發(fā)展、幫民富”的幫扶思路，對(duì)分包的****縣***鄉(xiāng)****村制定了詳細(xì)的幫扶工作實(shí)施方案，積極幫助*****村治理村容村貌、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、開展科技培訓(xùn)和文明衛(wèi)生村戶床評(píng)活動(dòng)，在改善人居環(huán)境、培育文明鄉(xiāng)風(fēng)方面扎實(shí)開展工作，有力的促進(jìn)了農(nóng)村精神文明建設(shè)深入開展，取得了階段性進(jìn)展。具體如下：

一、高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

局黨組高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作，為切實(shí)抓好各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，市水務(wù)局召開專題黨組會(huì)，加強(qiáng)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)成立了以局長(zhǎng)*****為組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，親自抓，負(fù)總責(zé)。明確由水務(wù)局紀(jì)檢組長(zhǎng)*****主抓這項(xiàng)工作，局辦公室主任*****協(xié)助紀(jì)檢組長(zhǎng)*****，對(duì)幫扶工作加強(qiáng)督促，檢查和指導(dǎo)，幫助解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。同時(shí)，召開專門會(huì)議，組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)有關(guān)幫扶工作的文件和領(lǐng)導(dǎo)講話。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體幫建人員充分認(rèn)識(shí)到開展精神文明結(jié)對(duì)幫扶是新時(shí)期城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)互相促進(jìn)、共同

發(fā)展的有效形式，是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的的積極探索，搞好這項(xiàng)工作，不僅對(duì)促進(jìn)市水利系統(tǒng)的精神文明建設(shè)，而且對(duì)全市水利事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。同時(shí)還確立了“定幫扶責(zé)任人、定幫扶時(shí)間進(jìn)度、定幫扶目標(biāo)任務(wù)”的“三定”原則和保證“幫扶內(nèi)容不打折、幫扶時(shí)間不間斷、幫扶力度不減弱”的“三不”要求，努力使幫扶工作讓*****村人民群眾滿意，讓上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)放心。另外，還多次邀請(qǐng)村干部和群眾代表來(lái)市水務(wù)局座談，聽取他們的建議和要求。通過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開展。

二、深入實(shí)際，找準(zhǔn)突破口

（一）*****村基本情況*****村位于****縣****鄉(xiāng)，地處****水庫(kù)壩西，屬移民后靠村。全村800多人、人多地少，且多為坡耕地，糧食“望天收”，種植業(yè)以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主，主要種植小麥、玉米等。全村資源貧瘠，經(jīng)濟(jì)落后，群眾生活相當(dāng)困難；村容村貌存在嚴(yán)重的“臟、亂、差”現(xiàn)象。入村的路兩側(cè)，隨意堆放雜物、糞堆。每戶的門前淤泥、雜物亂放，廁所亂建，垃圾隨意亂扔，導(dǎo)致進(jìn)村后便聞怪味。村莊的綠化呈自然狀，多為雜樹，雜草叢生，家禽未圈養(yǎng)，隨處可見，有時(shí)損壞附近的農(nóng)作物，家畜多養(yǎng)于庭院中，“臟、亂、差”現(xiàn)象隨處可見；****村鄉(xiāng)風(fēng)民俗總體上是純樸，但存在不少“陋習(xí)”，如婚事大操大辦，有的甚至用完所有積蓄，還欠外債，村民文化生活極其貧乏無(wú)文化、娛樂(lè)場(chǎng)地。

（二）充分調(diào)研，找準(zhǔn)突破口結(jié)對(duì)幫扶工作開展以來(lái)，市水務(wù)局黨組對(duì)幫扶活動(dòng)常抓不懈，緊密圍繞“蹲點(diǎn)督導(dǎo)、發(fā)動(dòng)群眾、政策扶持、科學(xué)發(fā)展”的工作思路，一是積極按照有關(guān)要求制定幫扶計(jì)劃，幫助****村理清發(fā)展思路，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、整治村容村貌，改善群眾生產(chǎn)生活條件、有效幫助****村群眾解決實(shí)際困難，做好困難群眾的救助工作，全面推動(dòng)*****村精神文明、物質(zhì)文明建設(shè)雙豐收，充分體現(xiàn)黨和政府的關(guān)懷和溫暖。二是落實(shí)幫扶措施，真正做到幫在關(guān)鍵處，扶在點(diǎn)子上。力爭(zhēng)幫扶期滿時(shí)，*****村達(dá)到省級(jí)文明為生存和農(nóng)村精神文明建設(shè)示范村標(biāo)準(zhǔn)。

三、真抓實(shí)干，多方爭(zhēng)取資金

（一）了解實(shí)情，制定方案由紀(jì)檢組長(zhǎng)敬志印帶隊(duì)組成工作隊(duì)，深入*****村與村委班子座談，深入到群眾中去，了解村里的實(shí)際現(xiàn)狀，針對(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題，制定了3年包村幫建的具體的實(shí)施意見和工作方案。一是發(fā)揮水利系統(tǒng)自身優(yōu)勢(shì)，搞好科技培訓(xùn)。*****村是人多地少，且多為坡耕地，糧食“望天收”，基礎(chǔ)設(shè)施差，但該村鄉(xiāng)風(fēng)民俗總體上比較純樸，精神文明建設(shè)基礎(chǔ)好。我們利用知識(shí)、技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科技培訓(xùn)。組織農(nóng)田灌溉、水土保持、工程設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)技術(shù)人員舉辦政策法規(guī)、農(nóng)田灌溉管理知識(shí)講座，現(xiàn)場(chǎng)開展技術(shù)咨詢，解答農(nóng)民提出的問(wèn)題。二是從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)。針對(duì)*****村精神文明建設(shè)現(xiàn)狀，幫助該村籌資興

建文化設(shè)施，使村民更快更及時(shí)地了解到了黨的路線方針政策和新科技、新知識(shí)，滿足了廣大群眾對(duì)科技文化知識(shí)的需求，提高了村民的政策水平和科技文化水平。三是大力宣傳鄉(xiāng)風(fēng)文明，積極開展文化活動(dòng)。在堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，加強(qiáng)思想教育，不斷提高村民思想覺悟和文明道德意識(shí)的同時(shí)，積極幫助*****村建立健全村規(guī)民約，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的持久開展提供制度保障。駐村隊(duì)員結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)深入幫扶村開展社會(huì)調(diào)查，為農(nóng)民提供信息服務(wù)、技術(shù)咨詢和人才培訓(xùn)，進(jìn)一步加快了幫扶村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的步伐，推動(dòng)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。

（二）多方籌措資金真幫扶一是在春節(jié)前組織機(jī)關(guān)人員到村開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng),給每戶送去慰問(wèn)金。3月份機(jī)關(guān)全體人員到村和結(jié)對(duì)戶一對(duì)一商討發(fā)展計(jì)劃和幫扶措施，增強(qiáng)脫貧致富信心。9月份組織機(jī)關(guān)全體黨員到村開展一對(duì)一黨員教育活動(dòng)。二是組織動(dòng)員在外能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，幫助轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力50多人。三是出資資助7名困難家庭中學(xué)生完成學(xué)業(yè)。四是積極做好秸桿禁燒和綜合利用，幫助建立查禁隊(duì)伍，簽訂禁燒工作責(zé)任制。五是積極開展黨員募捐活動(dòng)，用于農(nóng)村基本建設(shè)及特困戶，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)致富。六是堅(jiān)持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶。幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強(qiáng)、自立意識(shí)。

（三）項(xiàng)目支持辦實(shí)事結(jié)合*****村實(shí)際和自身優(yōu)勢(shì)，市水務(wù)局積極落實(shí)、爭(zhēng)取項(xiàng)目，幫助村建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施。一是安排飲水

安全項(xiàng)目資金40萬(wàn)元，用于解決*****村群眾吃水問(wèn)題，目前工程已完工，群眾已經(jīng)吃上了干凈衛(wèi)生的自來(lái)水。二是今年汛期我市普降大到暴雨，大多數(shù)縣區(qū)遭受洪澇災(zāi)害，駐村隊(duì)員多方協(xié)調(diào)防汛物資、設(shè)備，幫助*****村抗災(zāi)自救，幫助當(dāng)?shù)厝罕娀謴?fù)正常的生產(chǎn)生活秩序

四、挖掘潛力，增加發(fā)展后勁

為了使精神文明建設(shè)結(jié)對(duì)幫扶工作深入持久地開展下去，水務(wù)局黨組緊緊圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)這個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，周密構(gòu)思、系統(tǒng)規(guī)劃，以活動(dòng)為載體，使幫扶工作生動(dòng)活潑。突出“幫扶”重點(diǎn)，做到“有目的、有方案、有溝通、有反饋、重實(shí)際、重實(shí)用、保證效果”，建立健全了精神文明建設(shè)結(jié)對(duì)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。在按計(jì)劃落實(shí)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)吸取精華，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并能將成功的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于*****村幫扶工作之中，促進(jìn)*****村盡快發(fā)展。

一是以思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，幫助村民樹立文明新風(fēng)。組織開展“衛(wèi)生庭院”、“星級(jí)文明戶”、“文明信用戶”等群眾性評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)村容村貌整治，積極開展政策法律、科技文化、道德規(guī)范、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識(shí)培訓(xùn)，提高群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提倡健康、文明、科學(xué)的生活方式，引導(dǎo)村民把思想觀念統(tǒng)一到發(fā)展經(jīng)濟(jì)上來(lái)，在一心一意謀發(fā)展中破除陋習(xí)，改變不良生活習(xí)慣，樹立文明新風(fēng)尚，推動(dòng)*****村精神文明建設(shè)。

二是以提高村民綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，舉辦農(nóng)田水利科普知識(shí)培

訓(xùn)班。定期安排節(jié)水灌溉、水土保持、水利工程等方面水利專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)村進(jìn)行水利科技知識(shí)宣傳普及，在當(dāng)?shù)赝茝V農(nóng)田灌溉新技術(shù)，達(dá)到節(jié)水、增效、增產(chǎn)、增收的目的。造就一批講道德、有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能致富的新型農(nóng)民。

三是以增強(qiáng)村級(jí)組織戰(zhàn)斗力為重點(diǎn)，發(fā)揮行業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加大技術(shù)支持力度，安排專業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員，加強(qiáng)*****村農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，幫助*****村制定中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，村級(jí)組織的戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)班子形象進(jìn)一步提升，干群關(guān)系進(jìn)一步密切，干部群眾的思想覺悟和道德素養(yǎng)明顯提高。

四是以增加群眾收入為重點(diǎn)，充分挖掘當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)資源優(yōu)勢(shì)，圍繞創(chuàng)辦“旅游型、勞務(wù)輸出型”產(chǎn)業(yè)模式，鼓勵(lì)群眾圍繞庫(kù)區(qū)旅游作文章、圍繞外出務(wù)工謀出路，開辟各種增收渠道，增加群眾收入。

五是積極開展購(gòu)書捐書活動(dòng)，針對(duì)群眾渴求知識(shí)的實(shí)際情況，積極籌措資金購(gòu)買有關(guān)農(nóng)作物蔬菜種植，家禽牲畜養(yǎng)殖的書籍及時(shí)發(fā)放到群眾手中

六是局婦聯(lián)結(jié)合駐村實(shí)行幫帶活動(dòng)局婦聯(lián)在*****村選擇2-3個(gè)失去雙親的孤兒，單親家庭或殘疾兒童作為幫帶對(duì)象，繼續(xù)進(jìn)行關(guān)愛活動(dòng)。

通過(guò)深入開展精神文明單位結(jié)對(duì)幫扶工作，我們深深感到，水務(wù)局結(jié)對(duì)幫扶雖然取得了一定的成績(jī)，但與省、市文明委要求和廣大農(nóng)民群眾的希望還有一定的差距，與形勢(shì)發(fā)展對(duì)精神文明

建設(shè)的要求還有一定的差距，我們將不斷加大工作力度，繼續(xù)做好結(jié)對(duì)幫扶工作，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出新的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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