親子班總結(jié)

親子班工作感想

在社會進步的同時，幼兒教育引起了社會的極大關(guān)注，與此同時3歲以前的嬰幼兒教育也漸漸升溫。這無疑對幼教界提出了新的挑戰(zhàn)，也引起了我們老師對他進行認識、研究的興趣。

我作為二幼親子班的一線教師，二年多的工作使我對嬰幼兒教育工作的嘗試、實踐有一些感觸。

萬事開頭難，起初接觸親子教育時可以說是一竅不通。0-3歲的孩子說話，走路都不靈活，你跟他說話，他根本就不理你。當時從課程的制定上基本是無從下手。只有從兒歌入手，從一些游戲里選出比較簡單的來組織活動。然而，孩子們只是看我一個人在前面表現(xiàn)。完全不參與活動，而我已大汗淋漓，嗓子沙啞，比上了一周的班還累。看到了精心準備的活動不成功，我們都很著急。于是我們大家在一起進行反思、分析。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)孩子的年齡特點，他們是不愿意坐著學習的，只有在游戲中他們才能體驗快樂，發(fā)現(xiàn)學習。于是，我們把每一個活動都設(shè)計的兒童化，游戲化。同時，教師還要用飽滿的情緒、生動的語言去吸引孩子。

課程經(jīng)過了一次次的實踐-修改-再實踐-再修改。課程在不斷的走近孩子，在游戲中，孩子們情緒上好多了，注意力也得到了培養(yǎng)，玩得也開心。但是新的問題又出現(xiàn)了。孩子們在活動室內(nèi)跑啊，跳啊。當你想進行下一個活動時，無論怎樣喊啊，叫啊，他們根本聽不進去。完全不管你那一套，上完一節(jié)課，我坐在地墊上累的不想動，這是怎么回事？游戲中的孩子為什么叫不回來。

在研討會上我們針對這個問題進行了分析，經(jīng)過討論，大家認為關(guān)鍵在過渡的環(huán)節(jié)。應該用一些小道具、小技巧去吸引幼兒。于是我們選擇了能發(fā)出聲音的鈴鼓，在鼓面上畫上可愛的卡通圖案。并且配上短小的兒歌去吸引幼兒，每一個活動開始前教師都會手搖小鈴鼓。大聲的說"小寶寶，乖又乖，圍個半圓坐下來"制定好后，我們又進行了嘗試。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)寶寶都被這個可愛的小鈴鼓吸引了，都跑過來搶老師手中的鈴鼓�；顒佑窒萑肓艘黄�混亂中，經(jīng)過了一段時間的觀察，反思。我們發(fā)現(xiàn)忽略了一個重要的角色-家長。每次上課時家長都在一旁看看，任憑孩子在活動室東游西走。看著老師一個人忙來忙去，不加以制止和協(xié)助。慢慢地我們在活動中整合了家庭的有效教育資源，活動前教師會告訴家長活動的目的和要求，以及如何教孩子的方法。活動中發(fā)現(xiàn)問題急時糾正，活動后進行評價和小結(jié)。這樣家長的積極性被調(diào)動起來了，有位家長開玩笑的說："每周日，我都和兒子一起來接受培訓"。家長已經(jīng)認識到了自己在親子活動中的位置，漸漸地感受到教育孩子不光是老師的事情，家長也占據(jù)著舉足輕重的地位。通過長時間的嘗試，實踐。孩子們喜歡到親子園來活動了，家長對孩子的教育也參與的多了。但是當孩子們3歲進入幼兒園后，留給我們的仍是一個空籃子，沒有給自己留下任何資料。使我們的教師像一個教書匠送走了一批孩子，自己卻沒什么進步。通過探討，我們覺得教師應做一個善于思考的教學工作者。于是，我們開展了追蹤和建立幼兒個案等工作，并成立了早期教育研究中心，并有北師大的研究生與我們共同組成了較為龐大固定的教研小組，加強了外出參觀，學習的工作，充實自己，擺脫了教書匠的影子。

當然，我在工作中仍能反映出我的稚嫩，比如說，對幼兒的年齡特點抓的不夠準確。在很多書中都有對0-3歲幼兒年齡特點的介紹。但都說的比較廣泛，不太見體。在運用到活動中還是有拿捏不準確的地方。比如2-2.5歲半的寶寶會模仿成人簡單的動作。那么應該怎樣做才能適應這個年齡段的孩子。究竟應該簡單到什么程度，還是要經(jīng)過多次的實踐才能總結(jié)出來。所以理論的知識是一個方向。我們教師應從勞作型，苦干型，逐步走入反思型，研究型中去。

早期教育是一個新的課題，我們在不斷的實踐中還會出現(xiàn)不同的新問題。我相信只要我們堅持不懈的努力，一定會在這個事業(yè)中成長壯大。

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“�，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。

雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！

擴展閱讀：親子班班務(wù)總結(jié)

親子班學期總結(jié)

日月如箭，歲月如梭，一學期的時間匆匆流過，現(xiàn)在回頭看看，這一學期有喜也有悲，有收獲也有遺憾。作為一個親子班的教師，我看到了親子班孩子的成長過程和變化，再多的辛苦在這一刻都化成了甜蜜。

親子班是我們幼兒園開展的園中園項目，這一學期來上親子課程的分為兩個班，每個班的孩子都在15個左右，很多孩子都是爺爺奶奶或者阿姨帶來上課的。這期間最大的問題就是和孩子的祖輩溝通問題。一般家庭都是父母給孩子報名，然后由孩子的祖輩帶孩子來上課，有的課程需要孩子自己鍛煉小手肌肉能力和手腦協(xié)調(diào)能力，但是孩子的祖輩們會心疼孩子，常常不自覺地幫助孩子做一些動作，這一點在教學效果上影響較大。在以后的親子教學過程中，我一定要提前定好規(guī)則，避免爺爺奶奶們幫助孩子動手。

這學期我感受最深的就是和親子班孩子家長溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)很多家長尤其是很年輕的家長在親子教育過程中有很大的誤區(qū)，很多人認為孩子上了親子課程就能解決早期教育過程中的一切問題，而忽視了家庭親子教育。還有很多年輕的家長由于平時工作壓力大，對孩子的哭鬧和黏人表現(xiàn)出煩躁，很大程度上傷害了孩子的心靈。在以后的工作中，我將加大對家長宣傳科學的親子早教知識和先進的早教理念，家園攜手，共同提高親子班的教學質(zhì)量和教學效果。在親子班工作的這一學期，我非常感謝園所領(lǐng)導和同事的幫助和信任，也非常感謝親子班家長的包容和體諒，在以后的工作中，我將積極進取，不斷學習新的知識，不斷探索科學的方法，做好親子班的教學工作。

親子班教學計劃

一、基本情況

本學期，我園招收的幼兒都在23歲之間，生活自理能力弱，注意力集中時間較短，容易分散，不懂遵守集體規(guī)則。針對上述情況，采取有效的教育方法進行教育。二、主要工作任務(wù)

（1)保持活動室衛(wèi)生、干凈，定期對玩教具進行消毒，防止疾病的傳播。

（2）添置新的操作玩具。

（3）認真準備好每一次親子活動內(nèi)容，在活動后及時反思，完善教學計劃。

（4）教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度。

（5）做好每位幼兒的個案記錄，從中發(fā)現(xiàn)、了解幼兒的各方面發(fā)展情況。三、教育教學目標

1、促進幼兒身體健康的發(fā)展，增強幼兒的體質(zhì)。2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗和知識，發(fā)展幼兒的認識能力，開發(fā)幼兒的智力。

3、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和愛好。

4、通過親子班活動，讓家長接受現(xiàn)代育兒的科學理念，掌握科學育兒的具體方法和技巧，提高其教育能力。5、培養(yǎng)幼兒對音樂的高、低、強、弱、快、慢的感知力。6、通過親子班的親子活動及家長對家教方案的實施，使幼兒在體能、語言、感官、日常生活、數(shù)學和社會交等方面素質(zhì)得以全面均衡的發(fā)展，為日后的體能、個性和智力發(fā)展尊定堅實的基礎(chǔ)。四、家長工作

1、讓家長熟悉班級教師，老師了解幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等。

2、召開家長會，向家長介紹一學期班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。

3、每次活動結(jié)束后，向家長介紹一些育兒知識，解答家長在家庭教育中遇到的問題。

親子班教學總結(jié)

親子班

親子班活動內(nèi)容（一）9.22-9.23見面禮時間1、《走線》：按照音樂節(jié)奏拍手、點頭、等肢體動作，讓幼兒感知音樂的旋律。2、問候歌：《大蘋果》3、點名游戲：《滾球》活動目的：能大膽的用語言表達，幫助寶寶進行人際交往，建立良好的集體意識。認知游戲時間《晾衣服》活動目的：寶寶能夠觀察老師的示范動作，會用夾子夾住衣服，并把衣服涼起來。家長指導要點：家長可以先示范夾子的用法，當寶寶成功的夾住第一個卡片后給予鼓勵，“你真棒！”等鼓勵性語言。家長多進行引導示范，不可代替寶寶操作。音樂游戲時間《小動物模仿操》活動目的：發(fā)展寶寶的大肌肉動作，增進親子之間的感情，感知穩(wěn)定拍促進大肌肉動作的發(fā)展。語言游戲時間點心時間戶外游戲時間操作游戲時間

《饒癢癢》活動目的：引導寶寶愉快的進行游戲，喜歡參加集體游戲。小便，洗手，喝水，餅干，檫嘴�！躲@山洞》活動目的：寶寶能完成彎腰低頭指令，愉快進行集體游戲《服裝設(shè)計師》活動目的：寶寶能參與活動，并對顏色初步感知親子班活動內(nèi)容（二）9.24-9.25見面禮時間1、問候歌：《拍手歌》2、走線：《呼啦圈開汽車》活動目的：訓練幼兒的樂感及手腳協(xié)調(diào)能力3、點名游戲：《滾球》活動目的：能大膽的用語言表達，幫助寶寶進行人際交往，建立良好的集體意識。認知游戲時間《看圖書》1、認識材料，教寶寶說出名稱。2、觀察老師（家長）如何看書。3、寶寶和家長學習如何一頁一頁看書�；顒幽康模簩殞氂^察老師的示范動作，學習如何一頁一頁翻書；家長與寶寶一起看書增進親子感情。音樂游戲時間兒歌《哈巴狗》1、家長和寶寶圍成圓圈站立，寶寶和家長面對面做動作。2、教師唱歌曲，寶寶和家長學唱歌曲，模仿小動物的動作。活動目的：培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和自我表現(xiàn)能力，增進親子之間的感情。語言游戲時間《五個手指》活動目的：讓寶寶感知手指歌謠戶外游戲時間《學騎車》活動目的：學習如何騎小車。操作游戲時間

親子班活動內(nèi)容（三）9.27-9.28教育作用1、培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣2、培養(yǎng)幼兒學說禮貌用語“謝謝”《畫葡萄》活動目的：寶寶能參與活動，并對顏色初步感知。見面禮時間1、問候歌：《拍手歌》2、走線：《小動物模仿操》活動目的：訓練幼兒的樂感及手腳協(xié)調(diào)能力3、點名游戲：《滾球》大皮球找朋友：大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！（皮球滾到的小朋友大聲說：我叫XXX。家長和孩子一起拍手說：XXX，XXX，歡迎你�。┗顒幽康模耗艽竽懙挠谜Z言表達，幫助寶寶進行人際交往，建立良好的集體意識。認知游戲時間親子游戲時間故事《小鴨找媽媽》親子游戲時間：《放小球》寶寶用手指將小球投入杯內(nèi)，大人先示范用拇指和食指拿穩(wěn)小球，拿到杯口時說“放開”，讓小球落入杯內(nèi)。孩子拿球時，大人也告訴他拿到杯口時“放開”。當孩子放入第一個球，家長點頭表示贊同，以后孩子會繼續(xù)將桌上4～5個球準確地放入杯內(nèi)。倒出，放入。這是手眼腦協(xié)調(diào)不可忽視的訓練，切不要怕白浪費時間而不引導孩子做此游戲。集體游戲時間《小孩小孩真愛玩》活動目標：培養(yǎng)幼兒集體活動意識。操作游戲時間《圓圓的糖果》活動目標：通過畫糖果，讓寶寶初步掌握畫圓形的技巧。

見面禮時間親子班活動內(nèi)容（四）9.29-10.101、走線：《拍手歌》2、問候：《大蘋果》活動目標：訓練幼兒的樂感及手腳協(xié)調(diào)能力3、點名游戲：《滾球》大皮球找朋友：大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！4、復習游戲：《音樂反應曲》、《爸爸瞧媽媽看》、《拇指歌》活動目標：能大膽的用語言表達，建立良好的集體意認知游戲時間親子游戲時間識�！洞笫趾托∈帧坊顒幽繕耍�1、發(fā)展孩子的大肌肉動作，初步了解大小的概念2、培養(yǎng)寶寶和爸爸媽媽的親情《我把玩具送回家》活動目標：寶寶收拾玩具的良好習慣要從小培養(yǎng)，良好習慣一旦形成，寶寶就會自覺的在這條軌道上運行。家長要培養(yǎng)寶寶玩具用完之后收回原處的好習慣，用游戲的形式，引導寶寶將玩具送回家，寶寶易于接受。同時，也可發(fā)展寶寶彎腰（蹲下）拾物、認識物品、觀察分類、數(shù)數(shù)等多種能力。點心時間集體游戲時間小便，洗手，喝水，餅干，檫嘴�！镀で蜻M門》活動目標：引導寶寶練習抬腳對著球門踢皮球，增進親子間感情。美術(shù)活動《氣球?qū)殞殹坊顒幽繕耍褐笇�寶寶模仿畫出豎線，練習添畫，培養(yǎng)寶寶好的繪畫習慣，在寶寶練習涂鴉時，家長可以通過讓寶寶添畫的方法，訓練寶寶畫不同的線條，增強寶寶對繪畫的興趣。親子班活動內(nèi)容（五）10.13-10.141、走線：《拍手歌》2、問候：《大蘋果》活動目標：訓練幼兒的樂感及手腳協(xié)調(diào)能力3、點名游戲：《滾球》大皮球找朋友：大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！4、復習游戲：《音樂反應曲》、《爸爸瞧媽媽看》、《拇指歌》活動目標：能大膽的用語言表達，幫助寶寶進行人際交往，建立良好的集體意識�！逗煤鹊娘嬃稀坊顒幽繕耍�1、讓寶寶學會說飲料名稱，如橙汁、西瓜汁2、培養(yǎng)寶寶的禮貌行為，會說“謝謝”�！稉u啊搖》操作游戲時間見面禮時間認知游戲時間親子游戲時間附兒歌：搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶，一塊饅頭一塊糕。點心時間集體游戲時間小便，洗手，喝水，餅干，檫嘴。《皮球進門》游戲目標：引導寶寶練習抬腳對著球門踢皮球，增進親子間感情。美術(shù)活動《小魚的漂亮衣服》活動目標：引導寶寶裝飾小魚，可粗略的畫圓形和豎線；可鼓勵寶寶使用自己喜歡的各種顏色大膽涂色，鍛煉寶寶手指精細動作，培養(yǎng)寶寶做事的專注性。操作游戲時間

見面禮時間親子班活動內(nèi)容（六）10.15-10.161、走線：《拍手歌》2、問候：《大蘋果》活動目標：訓練幼兒的樂感及手腳協(xié)調(diào)能力3、點名游戲：《滾球》大皮球找朋友：大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！4、復習游戲：《音樂反應曲》、《爸爸瞧媽媽看》、《拇指歌》活動目標：能大膽的用語言表達，幫助寶寶進行人際交往，建立良好的集體意識�！洞笮∨洹坊顒幽繕耍�1、初步辨別兩個大小不一樣的物體2、學會說大X、小X《捉蝴蝶》蝴蝶蝴蝶飛飛，寶寶寶寶追追。青蛙青蛙跳跳，寶寶寶寶笑笑。小便，洗手，喝水，餅干，檫嘴。活動目標：培養(yǎng)寶寶的順序意識。戶外運動游戲：《一網(wǎng)不撈魚》活動目標：1、幫助寶寶練習低頭彎腰動作2、培養(yǎng)寶寶排隊意識美術(shù)活動《小刺猬背果子》活動目標：1、引導寶寶能說出所粘水果的名稱及顏色；2、增進親子感情。認知游戲時間親子游戲時間點心時間集體游戲時間操作游戲時間

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