樹(shù)葉粘貼畫比賽通知

六溝學(xué)區(qū)中心校各幼兒園

舉辦“幼兒樹(shù)葉粘貼畫大比拼”活動(dòng)的通知

為培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，提高幼兒的想像力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，挖掘本地區(qū)自然資源。各園由園長(zhǎng)策劃、教師輔助搜集素材，舉行“幼兒樹(shù)葉粘貼畫”大比拼活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

豐富園所生活，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)幼兒的探究欲望，鼓勵(lì)孩子們利用自己的眼、手、腦，通過(guò)看、想、做等形式，提高動(dòng)手、動(dòng)腦和對(duì)周圍世界的認(rèn)知能力。并且通過(guò)“樹(shù)葉粘貼畫”展示活動(dòng)，讓幼兒感受到成功的喜悅，提高幼兒的審美能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容

比賽活動(dòng)以自由發(fā)揮為主題。即培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，提高幼兒的想象力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。各園根據(jù)本園實(shí)際情況，記錄下幼兒活動(dòng)實(shí)況（以照片為主，做好活動(dòng)記錄），并對(duì)幼兒作品進(jìn)行全園范圍的參觀、展覽（注意幼兒作品的留存），屆時(shí)學(xué)區(qū)中心校將參加各園的展示會(huì)活動(dòng)。

三、活動(dòng)形式

活動(dòng)形式可靈活多樣，不必拘泥于課堂之中，可以親子合作、師幼合作、幼幼合作等。

四、活動(dòng)時(shí)間

在10月28日之前準(zhǔn)備好所需材料，確保在活動(dòng)中為幼兒提供足夠的素材。要求各園在10月29日將本園的活動(dòng)計(jì)劃報(bào)送學(xué)區(qū)中心校黃淑慧處。學(xué)區(qū)中心校將抽查各園活動(dòng)組織情況�；顒�(dòng)截止日期為11月8日，并于11月12日前將本園活動(dòng)實(shí)況記錄、照片等發(fā)送至中心校152郵箱。

六溝學(xué)區(qū)中心校201*年10月24日

擴(kuò)展閱讀：走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫

走進(jìn)科技樂(lè)園體驗(yàn)實(shí)踐樂(lè)趣

“走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫”主題生成課

一、活動(dòng)背景

學(xué)生喜歡粘貼畫，沒(méi)有科學(xué)和技術(shù)作鋪墊。多數(shù)學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)，他們只知道剪、拼、粘等簡(jiǎn)單制作。《走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫》是本次活動(dòng)的主題。教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作自己喜歡和感興趣的粘貼畫，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)

1.資源目標(biāo)：利用學(xué)校附近山區(qū)樹(shù)葉、樹(shù)枝、植物根莖資源，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，從而提高綜合能力。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，并能提出23個(gè)感興趣問(wèn)題，并且能篩選出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，學(xué)會(huì)填活動(dòng)計(jì)劃表，通過(guò)主題確定，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣結(jié)組，從而確定活動(dòng)小組成員，并推選出組長(zhǎng)，解說(shuō)員等。通過(guò)小組合作的形式學(xué)會(huì)初步整理信息的方法，并會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、樹(shù)葉粘貼畫的圖片（課件）2、學(xué)生收集的樹(shù)葉粘貼畫資料3、準(zhǔn)備制作的工具（剪刀，膠水等）4、了解周圍與樹(shù)葉粘貼畫有關(guān)的事物四、實(shí)施過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

同學(xué)們，老師帶來(lái)一些圖片想讓大家欣賞一下，你們?cè)敢鈫峥醋哌M(jìn)科技樂(lè)園體驗(yàn)實(shí)踐樂(lè)趣

嗎？（看樹(shù)葉粘貼畫課件圖片），看了這些，你們有什么想法么？或者有什么想說(shuō)的？

同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的看法，想法。（二）、初步確定研究范圍

同學(xué)們，今天我們就以樹(shù)葉粘貼畫為題，一起研究一下好不好？（三）小組合作，提出問(wèn)題（23個(gè)）

請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的形式，每個(gè)人對(duì)樹(shù)葉粘貼畫提出23個(gè)問(wèn)題，然后寫在你的練習(xí)本上，小組的同學(xué)再一起探討一下，選出一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，寫在卡片上好不好？要求：

1、寫在練習(xí)本上

2、小組研究探討有無(wú)研究?jī)r(jià)值（自己感興趣、有意義、對(duì)學(xué)生他人有好處，自身能力范圍之內(nèi)）3、篩選問(wèn)題，寫在卡片上

（四）小組匯報(bào)，補(bǔ)充（每組匯報(bào)一個(gè)，其他組補(bǔ)充）通過(guò)交流研究，我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還真不少是不是，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)匯報(bào)一下

1、怎樣制作一幅樹(shù)葉粘貼畫2、如何挑選樹(shù)葉3、如何剪裁樹(shù)葉4、做粘貼畫的技巧有哪些5、粘貼畫的工具、材料走進(jìn)科技樂(lè)園體驗(yàn)實(shí)踐樂(lè)趣

6、制作粘貼畫的步驟和方法7、做樹(shù)葉粘貼畫的注意事項(xiàng)有哪些8、樹(shù)葉粘貼畫如何保存9、樹(shù)葉粘貼畫成品的價(jià)值

10、制作好的樹(shù)葉粘貼畫有哪些用途11、制作樹(shù)葉粘貼畫帶來(lái)的樂(lè)趣（五）問(wèn)題歸類，組織討論分類后的名字

我們發(fā)現(xiàn)并寫出來(lái)這么多的問(wèn)題，現(xiàn)在就請(qǐng)你們給同一類的問(wèn)題起一個(gè)合適名字吧！

學(xué)生討論：（趣味的樹(shù)葉粘貼畫、樹(shù)葉粘貼畫的技巧、樹(shù)葉粘貼畫的用途、樹(shù)葉粘貼畫的收藏……）（六）小組確定研究的子課題，匯報(bào)第一組：趣味的樹(shù)葉粘貼畫第二組：樹(shù)葉粘貼畫的技巧第三組：樹(shù)葉粘貼畫的用途第四組：樹(shù)葉粘貼畫的收藏（七）主題確立

1、小組討論，匯報(bào)（美麗的樹(shù)葉粘貼畫、豐富多彩的粘貼畫、漂亮的樹(shù)葉粘貼畫、走進(jìn)樹(shù)葉粘貼畫、走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫）

2、全班達(dá)成一致：走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫五、小結(jié)：上完這節(jié)課，你的感受是什么？

走進(jìn)科技樂(lè)園體驗(yàn)實(shí)踐樂(lè)趣

“走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫”方案策劃課

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)策劃活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力，小組合作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)填寫活動(dòng)計(jì)劃表，學(xué)會(huì)小組合作，初步學(xué)會(huì)整理信息的方法，針對(duì)信息能進(jìn)行簡(jiǎn)單的篩選。

2、通過(guò)交流活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、公正評(píng)選他人的能力，以及能總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的得與失。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

策劃表三、實(shí)施過(guò)程

上節(jié)課我們對(duì)《走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫》進(jìn)行了主題分解，并確定了四個(gè)研究小主題：趣味的樹(shù)葉粘貼畫、樹(shù)葉粘貼畫的技巧、樹(shù)葉粘貼畫的用途、樹(shù)葉粘貼畫的收藏，你們打算怎樣研究自己的主題呢，我們一起制定活動(dòng)方案吧

1、講解方案制定

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表樣的講解，使學(xué)生了解方案的要素及如何制定方案）

教師講解：首先要填主題、成員、分工、活動(dòng)目標(biāo)與途徑，時(shí)間、地點(diǎn)、準(zhǔn)備，注意事項(xiàng)，指導(dǎo)教師

2、小組填表策劃

（通過(guò)制定方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、規(guī)劃能力）走進(jìn)科技樂(lè)園體驗(yàn)實(shí)踐樂(lè)趣

例子：第一組

題目：走進(jìn)美麗的樹(shù)記錄員：葉粘貼畫地點(diǎn)：學(xué)校、家里搜集資料具體分工活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備指導(dǎo)教師3、各小組同學(xué)馬上行動(dòng)，策劃活動(dòng)方案，組內(nèi)交流完善（通過(guò)交流活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力、獨(dú)立思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、公正評(píng)價(jià)他人能力）

4、全班交流活動(dòng)方案

魏曉杰記錄員搜集資料解說(shuō)員整理任靜史豐鎮(zhèn)、裴廣進(jìn)姜皓月張寶慧任靜裴廣進(jìn)史豐鎮(zhèn)、1、通過(guò)上網(wǎng)、查圖書(shū)的途徑了解粘貼畫的用途2、訪問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的藝人了解3、通過(guò)了解粘貼畫的用途，使學(xué)生知道粘貼畫的有關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等走進(jìn)科技樂(lè)園體驗(yàn)實(shí)踐樂(lè)趣

（培養(yǎng)學(xué)生虛心接受他人建議的品行）

各組匯報(bào)活動(dòng)方案，其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)各小組的活動(dòng)方案進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)或提出合理化的改進(jìn)建議。

5、完善活動(dòng)方案，個(gè)案展示

（1）下面請(qǐng)各組同學(xué)結(jié)合同學(xué)們的提議進(jìn)一步調(diào)整和完善你們的活動(dòng)方案，填好“活動(dòng)方案策劃表”。

（2）成品展示：請(qǐng)一個(gè)小組上前展示本組的“活動(dòng)方案策劃表”（3）請(qǐng)其他組對(duì)展示組的“活動(dòng)方案策劃表”進(jìn)行評(píng)議（4）完善本組活動(dòng)方案四、課堂小結(jié)

（1）這節(jié)課你有哪些收獲或感受？

（2）同學(xué)們已經(jīng)制定好了活動(dòng)方案，希望大家按著方案，認(rèn)真實(shí)踐，同時(shí)還要及時(shí)記錄實(shí)踐中遇到什么困難？是怎樣克服的?通過(guò)活動(dòng)你有哪些感受和體會(huì)？相信同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真的實(shí)踐，一定能有碩果累累的那一刻！五、板書(shū)設(shè)計(jì)

走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫活動(dòng)方案策劃課時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師、具體分工、活動(dòng)準(zhǔn)備、

研究目標(biāo)、實(shí)踐方式、展示形式、注意事項(xiàng)

走進(jìn)科技樂(lè)園體驗(yàn)實(shí)踐樂(lè)趣

“走進(jìn)多彩的樹(shù)葉粘貼畫”粘貼畫制作方法指導(dǎo)課

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)利用生活中被雨水打落的樹(shù)葉，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)，制作，明白廢舊用品可以再利用的道理。

2.通過(guò)制作粘貼畫，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作粘貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造能力。

3.通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)動(dòng)手操作給自己帶來(lái)的喜悅感、成就感，能感受與他人合作、交流的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集的樹(shù)葉膠水課件彩筆三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？”，“好，今天我?guī)��?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣？”出示卡片�？赐陥D后提問(wèn)：你們看見(jiàn)了哪能小動(dòng)物呀？它們長(zhǎng)得什么樣呢？學(xué)生不難回答：長(zhǎng)腿的駝鳥(niǎo)、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。接著，教師拿出范圖《一條魚(yú)》，并提問(wèn)：我這里的小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說(shuō)，是條魚(yú)。然后，教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了夏天，雨水特別得多，大雨過(guò)后我們經(jīng)�？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫。

（二）再創(chuàng)情景，引出方法走進(jìn)科技樂(lè)園體驗(yàn)實(shí)踐樂(lè)趣

師：老師也做了幾幅樹(shù)葉粘貼畫，同學(xué)們想不想知道老師是怎么做的？

生：想。

師：那么請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這張畫都是有什么樹(shù)葉做的？生：柳葉、楊樹(shù)葉、紅色的爬山虎葉子、草葉、松枝……師：重復(fù)材料（板書(shū)準(zhǔn)備材料）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示制作過(guò)程，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，注重提升學(xué)生的觀察能力。）（三）分部講授新課

1、學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹(shù)葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫的方法：

a、看樹(shù)葉

教師出示各種形狀的樹(shù)葉，要求學(xué)生“看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物”想想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；

b、想動(dòng)物

教師拿出一組樹(shù)葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

c、擺姿態(tài)

教師出示圖片，看各種形態(tài)的動(dòng)物（樹(shù)葉粘貼畫），使學(xué)生拼、走進(jìn)科技樂(lè)園體驗(yàn)實(shí)踐樂(lè)趣

看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。2、示范講解：

（1）老師拿一片樹(shù)葉，問(wèn)小朋友說(shuō)：它像什么？（像金魚(yú)的身子），老師用膠水將葉子粘到白紙上。

（2）金魚(yú)胸鰭和腹鰭是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片樹(shù)葉子做鰭粘在合適的位置。

（3）用柳樹(shù)葉做尾巴，一條細(xì)細(xì)的尾巴。（4）用手撕出圓圓的眼睛。

（5）背景修飾：?jiǎn)�發(fā)同學(xué)自己動(dòng)腦筋添畫。（四）總結(jié)交流、訓(xùn)練方法

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能制作樹(shù)葉粘貼畫啦嗎？

接下來(lái)我們就試一試，在制作之前那位同學(xué)或哪個(gè)小組能再告訴我們一下制作步驟嗎？

提出要求：

（1）根據(jù)整理出來(lái)的步驟制作。（2）寫出創(chuàng)作構(gòu)思。

（3）填好制作表格。（學(xué)生實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)。）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解詳細(xì)的活動(dòng)及制作步驟。）（五）動(dòng)手操作：

教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給同學(xué)，同學(xué)進(jìn)行操作活動(dòng)（放上輕音走進(jìn)科技樂(lè)園體驗(yàn)實(shí)踐樂(lè)趣

樂(lè)），教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)同學(xué)的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（2）提醒同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹(shù)葉。（3）幫助能力差的同學(xué)確定主題，完成任務(wù)。（4）起發(fā)能力強(qiáng)的同學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩（六）展示作品：

（1）同學(xué)完成作品，教師組織同學(xué)進(jìn)行展示，個(gè)別同學(xué)對(duì)作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他同學(xué)指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)同學(xué)給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。（3）對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。（4）對(duì)畫面整潔的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）同學(xué)在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)每個(gè)小組展示，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且給其他小組提出有價(jià)值的建議，進(jìn)一步來(lái)完善作品。）四、課堂小結(jié)

1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.今天，我們利用生活中的廢舊物品制作了這些精美而富有創(chuàng)意的作品，知道了制作的步驟，體會(huì)了動(dòng)手操作給自己帶來(lái)的喜悅感、成就感，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳�活中，收集身邊的素材，�?lái)制作你喜歡的物品！

友情提示：本文中關(guān)于《樹(shù)葉粘貼畫比賽通知》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，樹(shù)葉粘貼畫比賽通知：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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