課題研究階段性計劃

草橋中心幼兒園課題研究階段性計劃

201*----201*第二學期

我園申報的課題《區(qū)域活動中開展民間編織的實踐與研究》被立項以來，課題研究工作已接近尾聲，結合課題的研究情況做出這學期階段性計劃。

一．工作目標

繼續(xù)以開發(fā)農村自然資源為突破口，構建更多形式的美術活動；充分利用農村自然資源這一獨特資源，開展一系列的美術活動。

二．工作要點

1．繼續(xù)有針對性的對課題進行實施研究。在課題研究的過程中，計劃性的學習相關理論，并在實踐中運用研究，寫出課題總結報告，鼓勵教師積極參加各類成果評比，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。

2．堅持以情感為紐帶，不斷提高管理水平。加強體育教研組內部管理，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，教師要能自建規(guī)范，約束自己的言行。加強督促教師的備課及上課要求。

3．改革和探索適應我園開展課題工作的有效途徑，促進各項美術活動的開展。

4．積極創(chuàng)設有利時機，鼓勵教師外出聽課，聽講座，參加各級比賽，以走出去吸收，回來后集體消化的形式，促使教師素養(yǎng)內涵的有利提升。

三、具體工作安排二月份

1．制定教研組工作計劃、課題研究計劃。2．交流備課。

3．召開第一次課題小組會議：分配各成員具體工作任務。

三月份

1．課題研究匯報課。

2．積極撰寫論文或隨筆，參加各級各類的論文評比。四月份

1．教師公開課。2．交流備課。五月份

召開第二次課題小組會議：學習相關理論材料。為最后撰寫總結積累經驗。

六月份

1．研究學期結束工作。2．完成課題階段性總結報告。

擴展閱讀：課題研究階段性計劃(一)

課題研究階段性計劃（一）

一、指導思想：

以加強未成年人思想道德教育為主線，以弘揚志敏精神教育為重點，開展“革命傳統(tǒng)教育與校情相結合”的主題系列活動，以革命傳統(tǒng)教育、校情教育、心理健康教育、法制教育活動和德育常規(guī)活動為切入點，通過形式多樣、形之有效的主題教育活動和道德實踐活動，努力對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義和道德人格教育，幫助青少年形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，達到培養(yǎng)學生良好品德的目的，使他們真正成為社會主義建設的合格人才。

二、工作目標：

本階段將根據課題研究方案初步制定課題研究計劃，開展有關理論的學習和研討：

1、分析目前學校學生德育教育狀況。

2、在了解學校學生德育教育的基礎上調查分析存在的問題。3、強化有關理論學習，奠定課題研究的理論基礎

4、根據調查研究，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討，形成部分研究成果。三、工作重點：

強化有關理論學習，奠定課題研究的理論基礎。為了更好的進行課題的研究工作，我們將組織課題成員努力學習有關的教育教學理論，正確把握科學課程改革的方向和基本理念。以先進的教育理論不斷充實自己，不斷提高課題研究的理論基礎。

四、具體工作安排表：時間目標具體實施1、確立課題組成員及其分工；2、建立課題研究網絡，完善課題辦法；3、進行課題支撐理論的學習與培訓，制訂課題實施方案：負責人201*年9月－10月課題研究的計劃和方案全體成員

葛源中心小學課題研究組

201*年9月

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