財(cái)經(jīng)信息專業(yè)部學(xué)期工作總結(jié)

財(cái)經(jīng)信息專業(yè)部學(xué)期工作總結(jié)

劉克根

為進(jìn)一步推動(dòng)財(cái)經(jīng)信息專業(yè)部綜合管理能力建設(shè)和體制建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮財(cái)經(jīng)信息專業(yè)部在新時(shí)期、新階段的專業(yè)特色，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升專業(yè)吸引力以及專業(yè)服務(wù)社會(huì)能力，現(xiàn)將本學(xué)期財(cái)經(jīng)信息專業(yè)部工作總結(jié)如下：

一、財(cái)經(jīng)信息專業(yè)部所做的一些工作

1、進(jìn)一步清晰專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)并完善專業(yè)培養(yǎng)模式通過對(duì)市場(chǎng)的實(shí)地調(diào)查和對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，財(cái)經(jīng)信息專業(yè)部重新厘定了專業(yè)辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，基本確立了計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)主要面向計(jì)算機(jī)組裝與維修、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)和網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)管理等為專業(yè)主要培養(yǎng)方向；會(huì)計(jì)電算化專業(yè)主要定位于培養(yǎng)能熟悉基礎(chǔ)性會(huì)計(jì)作業(yè)任務(wù)、能熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件，能獨(dú)立進(jìn)行會(huì)計(jì)相關(guān)科目核算等的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)人員。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)而提出了相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)模式，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)采取“321”模式，“3”是指把3年學(xué)習(xí)時(shí)間分為三段，第一年進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科統(tǒng)一學(xué)習(xí)，第二年分不同專業(yè)方向進(jìn)行個(gè)性化強(qiáng)化學(xué)習(xí)，第三年為對(duì)口企業(yè)崗位綜合實(shí)訓(xùn)。“2”是指：為每個(gè)學(xué)生配備兩個(gè)教師，一是校內(nèi)的理論教學(xué)教師，二是企業(yè)的實(shí)踐咨詢指導(dǎo)老師；為學(xué)生搭建兩個(gè)平臺(tái)，一是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，二是對(duì)口企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)平臺(tái)。“1”是指一份畢業(yè)作品設(shè)計(jì)，每個(gè)學(xué)生均必須完成對(duì)口專業(yè)方向的一份綜合性畢業(yè)作品設(shè)計(jì)，方能畢業(yè)。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)采取“5+2”培養(yǎng)模式，“5”是指必須掌握的五項(xiàng)基本技能：一是計(jì)算機(jī)常用軟件操作技能；二是珠算技能；三是點(diǎn)鈔技能；四是手工做賬技能；五是財(cái)務(wù)軟件運(yùn)用技能。“2”是指兩本證書，一是會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證證書（必考），二是會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書。與此同時(shí)，在專業(yè)課程設(shè)置上也做出了重新的規(guī)劃和調(diào)整。

2、推動(dòng)學(xué)分制建設(shè)和管理

專業(yè)部積極參與學(xué)分制建設(shè)和管理并以此為契機(jī)推動(dòng)了以理論考核為參考，以技能考核為重心的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)估體系建設(shè)；把學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)納入管理范疇，做到讓學(xué)生用兩條腿走路，重能力培養(yǎng)的同時(shí)提升德行修養(yǎng)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男滦图夹g(shù)型人才做準(zhǔn)備。

3、推動(dòng)校企聯(lián)動(dòng)，探索“走出去，引進(jìn)來”的辦學(xué)模式為更好地推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)能力建設(shè)，提升理論對(duì)接實(shí)踐、學(xué)業(yè)對(duì)接就業(yè)、學(xué)校對(duì)接企業(yè)、教師對(duì)接產(chǎn)業(yè)的綜合能力，專業(yè)部精心策劃并組織教師分批次進(jìn)入相關(guān)企業(yè)進(jìn)行深入走訪和調(diào)研。在走訪中進(jìn)行綜合信息收集，既要了解用人單位選人、用人的標(biāo)準(zhǔn)，又要了解企業(yè)對(duì)學(xué)校育才的期望；既要收集學(xué)生就業(yè)信息，又要了解行業(yè)發(fā)展信息。通過此次活動(dòng)，相關(guān)教師進(jìn)一步明確了教學(xué)思路，拓寬了專業(yè)認(rèn)識(shí)境界，為更好地開展實(shí)踐性教學(xué)和研究提供了思路，也同時(shí)把業(yè)界的想法經(jīng)驗(yàn)更為原汁原味的引進(jìn)了校園。

4、全員參與、整合資源，順利完成201*年春季招生系列工作

201*年春季招生系列工作是本學(xué)期的核心工作之一。專業(yè)部通過整合教師自身資源，調(diào)動(dòng)全員自發(fā)參與，獨(dú)立的完成了從招生宣傳、素材準(zhǔn)備、計(jì)算機(jī)一體化機(jī)房建設(shè)、招生接待等一系列工作。

5、以項(xiàng)目教學(xué)管理模式，圓滿完成201*年春季學(xué)生短期教學(xué)任務(wù)

為更大的發(fā)揮201*年新生教學(xué)效果的示范宣傳作用，在201*年春季計(jì)算機(jī)應(yīng)用班級(jí)的教學(xué)中，我們采取了突破常規(guī)的教學(xué)方法，導(dǎo)入項(xiàng)目教學(xué)管理模式，在學(xué)生上課之前就已經(jīng)制定了教學(xué)考核指標(biāo)，最終在短短的期限內(nèi)讓很多從來沒有接觸過計(jì)算機(jī)的同學(xué)基本學(xué)會(huì)了五筆打字、掌握了word的常規(guī)技能并制作出了屬于自己的個(gè)性化掛歷和藝術(shù)照片，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生滿意度和教師榮譽(yù)感的雙豐收。

6、系統(tǒng)舉辦學(xué)生技能競(jìng)賽，擇機(jī)舉行特色文體活動(dòng)，豐富師生活

本學(xué)期，專業(yè)部按計(jì)劃完成了學(xué)生的各項(xiàng)技能比賽，例如珠算、點(diǎn)鈔、計(jì)算機(jī)基本操作、財(cái)務(wù)軟件、MV動(dòng)漫設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)、家具畫冊(cè)設(shè)計(jì)等諸多主題性競(jìng)賽活動(dòng)的開展提升了學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)也提升了學(xué)生的專業(yè)自信心和學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)組織師生參與校園文藝節(jié)目、包餃子、組織觀光等活動(dòng)無(wú)疑在豐富師生業(yè)余生活的同時(shí)也增進(jìn)了師生之間的友誼。

7、多形式打造專業(yè)部凝聚力

通過座談會(huì)、談心會(huì)、聚餐、KTV等正式和非正式的團(tuán)體活動(dòng)，專業(yè)部教師之間的熟識(shí)度、協(xié)調(diào)性、合作力和凝聚力得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，為專業(yè)部各項(xiàng)工作的開展以及專業(yè)部的競(jìng)爭(zhēng)，打造了扎實(shí)的軟實(shí)力。二、專業(yè)部工作中的幾點(diǎn)疏忽1、筆

本學(xué)期專業(yè)部在學(xué)生思想工作和學(xué)生情商的培養(yǎng)上，重班級(jí)教育，輕集體教育；重細(xì)節(jié)，輕格局；重糾正，輕預(yù)防，為此，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生在人格形成上的導(dǎo)向性教育和品行上的愿景性引導(dǎo)。

2、

教師隊(duì)伍培訓(xùn)的缺失

學(xué)生思想工作、學(xué)生情商培養(yǎng)上缺乏大格局、大手

受制于自身能力、資金等諸多原因，本學(xué)期專業(yè)部在教師培訓(xùn)上極其乏力，致使教師在思維思路上很難跟專業(yè)部的工作及時(shí)銜接，進(jìn)而導(dǎo)致不少工作的遲滯。為此，在日后工作中應(yīng)加大對(duì)教師隊(duì)伍集中學(xué)習(xí)、集體培訓(xùn)的工作力度。

3、

工作進(jìn)度監(jiān)控乏力

因自身新近接手專業(yè)部工作，對(duì)業(yè)務(wù)不盡諳熟，導(dǎo)致在工作預(yù)警經(jīng)驗(yàn)不足，從而導(dǎo)致工作調(diào)度的滯后性，為此應(yīng)加快專業(yè)部工作流程的規(guī)范化建設(shè)和進(jìn)程管理，同時(shí)也應(yīng)該加大專業(yè)部教師守時(shí)意識(shí)和執(zhí)行意識(shí)的教育。

三、對(duì)專業(yè)部下一階段工作的幾點(diǎn)思考1、

完善專業(yè)部職能

專業(yè)部和專業(yè)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在我校是新事物，為此對(duì)于它的職能和性質(zhì)定位也還處于不斷調(diào)整和變化當(dāng)中。作為專業(yè)部的負(fù)責(zé)人來說，應(yīng)該進(jìn)一步明晰和完善專業(yè)部定位，進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)部的職能，使專業(yè)部的功能最大化。2、處理好專業(yè)部?jī)?nèi)、外的分工、合作關(guān)系

分工是合作的前提，合作是分工的結(jié)果；分工離不開對(duì)權(quán)責(zé)的清晰劃分，合作離不開對(duì)整個(gè)工作系統(tǒng)的了然。作為專業(yè)部既要處理好與其他職能部門的分工和合作，又要處理好專業(yè)部里面和教研組的分工與合作。這些關(guān)系處理的好壞直接關(guān)系專業(yè)部職能發(fā)揮的成效，為此，作為負(fù)責(zé)人除了要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更應(yīng)加強(qiáng)溝通方法、工作方法等綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)；也要學(xué)會(huì)平衡分權(quán)和集權(quán)的關(guān)系，適當(dāng)收放使權(quán)責(zé)發(fā)揮最大的效益。

3、

完善制度建設(shè)

要使專業(yè)部更好的發(fā)揮作用，必須加強(qiáng)專業(yè)部的制度建設(shè)。具體來說主要包括專業(yè)部各個(gè)職能崗位的職位描述以及管理制度、教學(xué)制度、學(xué)習(xí)制度、考核制度、評(píng)價(jià)制度、實(shí)訓(xùn)管理辦法、實(shí)習(xí)管理辦法、招生宣傳方案、就業(yè)指導(dǎo)等。

4、

進(jìn)一步推動(dòng)校企合作

因?qū)�業(yè)特質(zhì)原因，財(cái)經(jīng)信息專業(yè)部在校企合作中一直處于迷途之中。在下一階段應(yīng)在加強(qiáng)師資頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)人員來校交流、校企人員對(duì)話以及學(xué)生與企業(yè)對(duì)話上取得進(jìn)展，在條件成熟的情況下可以考慮以工作室的模式進(jìn)入較為全面的合作模式。

5、

深入推行項(xiàng)目教學(xué)管理制度

從201*年新生班級(jí)教學(xué)效果來看，項(xiàng)目制教學(xué)模式值得進(jìn)一步推廣。為此，在下學(xué)期，在新、老班級(jí)全面推開項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)管理模式，適時(shí)將對(duì)相關(guān)學(xué)科的考核事前制定標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，事后驗(yàn)收項(xiàng)目，以作品說話，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)收益。

6、

計(jì)算機(jī)班級(jí)試點(diǎn)畢業(yè)作品設(shè)計(jì)制度

在09計(jì)算機(jī)秋季班級(jí)推行畢業(yè)作品試點(diǎn)工作，屆時(shí)將參考高校畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，給每個(gè)學(xué)生指定指導(dǎo)教師，學(xué)生按照要求完成畢業(yè)作品設(shè)計(jì)。通過畢業(yè)作品的設(shè)計(jì)，既是對(duì)學(xué)業(yè)的系統(tǒng)鞏固復(fù)習(xí)，也是對(duì)學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向的強(qiáng)化訓(xùn)練。

7、

強(qiáng)化師資培訓(xùn)

主要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，管理技能培訓(xùn)。屆時(shí)適時(shí)考慮教師頂崗實(shí)習(xí)、聘請(qǐng)相關(guān)專家授課交流、視頻學(xué)習(xí)、教師互評(píng)互學(xué)等多種培訓(xùn)途徑，力爭(zhēng)打造一支精業(yè)務(wù)，管理后繼有人的師資團(tuán)隊(duì)。

四、專業(yè)部需要學(xué)校支持的幾個(gè)方面1、

人才方面

結(jié)合目前教學(xué)需要和師資儲(chǔ)備情況，財(cái)經(jīng)信息專業(yè)部師資存在不小缺口。計(jì)算機(jī)專業(yè)缺乏有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界人才，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)專業(yè)教師和實(shí)踐教師都嚴(yán)重不足。

2、

設(shè)備支持

在所有專業(yè)部當(dāng)中財(cái)經(jīng)信息專業(yè)部設(shè)備處于最為不足狀態(tài)，可控設(shè)備幾乎沒有。為適應(yīng)教學(xué)，計(jì)算機(jī)專業(yè)申請(qǐng)學(xué)校裝配兩個(gè)多媒體教室作為計(jì)算機(jī)專業(yè)理論課程教學(xué)使用，配備不少于10臺(tái)可用計(jì)算機(jī)并提供一教室作為計(jì)算機(jī)組裝和維修教學(xué)使用用；在條件允許的情況下可以增設(shè)網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)工作室、增設(shè)打印機(jī)和寫真噴繪設(shè)備。

擴(kuò)展閱讀：財(cái)經(jīng)系衛(wèi)生部九月份工作總結(jié)

“財(cái)經(jīng)系衛(wèi)生部九月份工作總結(jié)”

主辦單位：財(cái)經(jīng)系衛(wèi)生部

財(cái)經(jīng)系衛(wèi)生部九月份工作總結(jié)

九月份，我們非常開心的迎來了新成員的加入。同時(shí)，我們也感受到了與之俱來的壓力。畢竟，大一新生對(duì)我系衛(wèi)生工作不甚了解。可是，我們本著對(duì)我系衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及為了讓新成員盡快投入到我們的衛(wèi)生工作中去，我們做到了很多的努力:

1、召開“衛(wèi)生部迎新座談會(huì)暨財(cái)經(jīng)系衛(wèi)生工作動(dòng)員會(huì)”。我們幾位部長(zhǎng)向新的干事們?cè)敿?xì)介紹了我系的衛(wèi)生工作以及我院衛(wèi)生工作規(guī)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，并帶領(lǐng)他們熟悉了我系的衛(wèi)生區(qū)以及主要教室。

2、召開了“衛(wèi)生部與10屆各班衛(wèi)生工作交流會(huì)”。我們認(rèn)真回答了大一新生對(duì)我系衛(wèi)生工作提出的各項(xiàng)問題，認(rèn)真聽取了他們反映的各班具體情況并及時(shí)的想辦法為他們解決。

3、為了讓新成員盡快融入到我們的工作中來，我們先把新成員分成若干小組由各位部長(zhǎng)分別帶領(lǐng)開展我們的日常工作，以期他們?cè)趯?shí)際工作中盡快熟悉自己的工作。

當(dāng)然，在我們的共同努力下，我們按照九月份的工作計(jì)劃很好的完成了本月份的工作。

第一、嚴(yán)格要求衛(wèi)生部執(zhí)勤人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，按時(shí)檢

查每日的衛(wèi)生打掃情況并且及時(shí)簽到。認(rèn)真做好衛(wèi)生反饋工作，督促各班積極配合。第二、對(duì)勤工儉學(xué)的同學(xué)嚴(yán)格要求，督促他們認(rèn)真打掃各自

的衛(wèi)生區(qū)。當(dāng)然，認(rèn)真聽取他們反映的各種情況并幫助他們解決。

第三、與院衛(wèi)生部進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，詳細(xì)了解最新的衛(wèi)生

考核與評(píng)估細(xì)則，對(duì)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)做好嚴(yán)格要求，并做好工作上的規(guī)范與反饋。

第四、認(rèn)真做好教室的日常衛(wèi)生檢查工作。我們一直以來，

堅(jiān)持嚴(yán)格的檢查標(biāo)準(zhǔn)（課桌椅的擺放：橫成行、豎

成列；衛(wèi)生工具的擺放：整齊，一條線；電器開

關(guān)、日光燈等電器不得有粉塵，若有損壞，及時(shí)上報(bào)維修；窗簾及其他室內(nèi)公共設(shè)施發(fā)現(xiàn)有異常現(xiàn)象，及時(shí)上報(bào)），做到每個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。

新學(xué)期，我們以飽滿的熱情投入到我們的工作中去。我們相信我們財(cái)經(jīng)系新一屆的衛(wèi)生部成員在總結(jié)上一年工作經(jīng)驗(yàn)和大家的共同努力下，一定會(huì)取得更驕傲的成績(jī)。

財(cái)經(jīng)系衛(wèi)生部201*-10-

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