中國高校知識產(chǎn)權(quán),思想?yún)R報,經(jīng)典垃圾

關(guān)鍵詞：高校實驗室；知識產(chǎn)權(quán)；保護(hù)

中圖分類號：0482文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1002-4956(201*)04-0164-03進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢深入發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的價值越來越大，知識經(jīng)濟(jì)也越來越受到重視。知識產(chǎn)權(quán)地位不斷提高是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特點之一。對研究型開放式、有中國特色的高校而言，知識產(chǎn)權(quán)已成為可持續(xù)發(fā)展的重要資源，擁有知識產(chǎn)權(quán)是擁有競爭力的重要標(biāo)志之一。目前受國力的限制，盡管國家對高等教育經(jīng)費的投入不斷加大，但中國高等教育的基礎(chǔ)相對比較薄弱，起點較低，國家的投入仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高�？焖侔l(fā)展的需求，因此，目前高校尤其是研究型高校必須提高自身“造血機(jī)能”才能彌補國家投入的不足。在高校建立高水平的科研平臺，更好地為科技進(jìn)步服務(wù)，為社會服務(wù)，除依靠國家的投入外，還要依靠教師的智力活動，依靠知識產(chǎn)權(quán)這種無形資產(chǎn)帶來的效益。實驗室是進(jìn)行創(chuàng)新性研究的重要基地，也是教師創(chuàng)造知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)研究平臺，因此需要完善的系統(tǒng)的保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的措施。

1.繼續(xù)提高保護(hù)高校知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識

改革開放以來，高校的科研環(huán)境發(fā)生了很大變化，尤其是研究型開放式大學(xué)，早已不再是計劃經(jīng)濟(jì)條件下的科研體制，知識產(chǎn)權(quán)也不再是無償提供給有關(guān)單位。在實驗室產(chǎn)生的知識產(chǎn)權(quán)的來源主要是：以學(xué)校為依托單位承擔(dān)的國家科研任務(wù)；與國內(nèi)外企業(yè)共同完成的開發(fā)項目中，合同中約定的屬于學(xué)校的科研成果；主要利用學(xué)校的物質(zhì)技術(shù)條件完成的自選課題；學(xué)校下達(dá)的科研項目等。知識產(chǎn)權(quán)形成的形式主要有專利技術(shù)和專有技術(shù)，計算機(jī)軟件、信息、資料、論著、商業(yè)秘密、設(shè)計新工藝、新技術(shù)、新材料、新裝置等。

研究型高校實驗室的現(xiàn)狀是實驗室承擔(dān)的任務(wù)越來越多，實驗室的開放度也不斷提高，而且高校實驗室兼有教學(xué)和科研的雙重職能，因此，參加科研人員的成分日趨復(fù)雜化，包括在職人員、兼職人員、合同制人員、為完成某一專項合同企業(yè)派出的臨時人員、訪問學(xué)者、進(jìn)修人員、本科生、研究生、博士后等，甚至還有外國留學(xué)人員。由于實驗室開放度提高，也由于全社會對科技的尊崇，懷有各種不同目的的參觀人員激增，參觀者身份出現(xiàn)多元化，有政府官員、學(xué)者、公司和企業(yè)管理人員及技術(shù)人員、教師、學(xué)生、商業(yè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)人員、外國專家等。面對以上形勢，如何保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)是學(xué)校實驗室面臨的現(xiàn)實問題。目前，盡管實驗室工作人員對保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)有所認(rèn)識，但意識仍顯淡薄，因此常常出現(xiàn)以下幾種情況。在接待海外來訪人員時，認(rèn)為我國科技水平與世界有較大差距，目前多數(shù)是跟隨研究，而不是創(chuàng)新，沒有必要嚴(yán)格防范；對國內(nèi)其他單位或個人，受傳統(tǒng)觀念的影響，只考慮友好關(guān)系的一面，習(xí)慣于不加保留地與其他學(xué)術(shù)單位或個人交流最新科研成果，介紹科研現(xiàn)狀時不分巨細(xì)，和盤托出，導(dǎo)致其他單位和個人搶先申請專利，將本單位置于被動不利的地位；未申請專利的研究內(nèi)容提前在學(xué)術(shù)性會議和刊物上公開發(fā)表，喪失了新穎性，也失去保護(hù)的機(jī)會；對關(guān)鍵技術(shù)資料，缺乏保護(hù)意識，未發(fā)表的結(jié)果隨意公開；專有的核心技術(shù)，毫無防范地公布；未與在實驗室參加科研的人員簽訂保密協(xié)議，科研成果被參加人員無條件帶走。以上種種現(xiàn)象均導(dǎo)致高校知識產(chǎn)權(quán)流失，喪失了本單位的科研競爭力。由此可以看出，高校必須加強(qiáng)對保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識，加大保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的力度。

2.不斷強(qiáng)化保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的教育

保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)教育對保證高�？蒲械目沙掷m(xù)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。我國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作啟動較晚，近年來，通過立法、媒體宣傳以及實踐過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，人們對保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識已經(jīng)有所提高，越來越多的人認(rèn)識到保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的必要性和重要性，但在具體實踐中仍有很大差距。高校雖處于知識創(chuàng)新的中心，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)狀仍不盡如人意，因此強(qiáng)化保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的教育工作十分必要。對高校中的科研項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的教育是重點之一，項目負(fù)責(zé)人保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)意識的強(qiáng)弱，會直接影響課題組整體保護(hù)水平。有些項目負(fù)責(zé)人總是熱衷于把最新的科研成果盡早發(fā)表在期刊上，認(rèn)為如此才能展示自己的科研水平，不了解法律的具體規(guī)定。甚至不會從知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利、義務(wù)出發(fā)，判斷成果擁有者與非擁有者的權(quán)利、義務(wù)的差別，較少考慮其商業(yè)價值，不懂得如何保護(hù)技術(shù)秘密，沒有提出保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的要求，失去對成果獨占的機(jī)會，喪失了與他人競爭的權(quán)利。因此應(yīng)對項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項教育，使其提高認(rèn)識和轉(zhuǎn)變觀念后，能加強(qiáng)對課題組整體的要求并嚴(yán)格把關(guān)，既保證能及時展示科研水平和成果，又從源頭處減少損失。

適時組織對在實驗室工作的人員，尤其對首次進(jìn)入實驗室從事科研工作的各類人員，進(jìn)行保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)方面的法律和知識的培訓(xùn)，特別需要針對學(xué)生和合同制研究人員進(jìn)行培養(yǎng)。由于研究型開放式高校實驗室的特點，在其中從事科研的人員流動性較大，如果這些人員不具有保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識，客觀上極易造成知識產(chǎn)權(quán)流失，因此應(yīng)向他們宣講知識產(chǎn)權(quán)方面的法律、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的方法和途徑，引導(dǎo)科研組成員樹立尊重知識，崇尚科學(xué)的精神，能夠主動及時地保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)，并充分尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，在高校實驗室營造鼓勵知識創(chuàng)新和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的氛圍。

3.建立必要的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，防范知識產(chǎn)權(quán)流失

知識產(chǎn)權(quán)有別于其他產(chǎn)權(quán)，屬于無形資產(chǎn)，涉及科研成果的方方面面，界定工作有一定的難度，保護(hù)的難度相對更大，高校實驗室工作的性質(zhì)也比較復(fù)雜，涉及面較廣，不是單一保護(hù)制度就能夠涵蓋涉及的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題，因此，建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系并非小題大做。應(yīng)建立如下一系列嚴(yán)格的規(guī)章制度。

3．1論文發(fā)表審查制度

在實驗室工作的人員較多，成分較雜，在發(fā)表文章前應(yīng)有必要的審查程序。一是審查文章內(nèi)容，是否對保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)有利，特別涉及到核心技術(shù)問題，要慎之又慎。二是控制論文發(fā)表時機(jī)，過早公布研究內(nèi)容，會失去申請專利的機(jī)會。現(xiàn)在有些教師往往過于著急將自己的最新研究成果公之于眾，較少考慮其商業(yè)價值，喪失了保護(hù)的機(jī)會。三是一些高校對畢業(yè)生尤其是研究生有發(fā)表論文篇數(shù)的硬性規(guī)定，致使導(dǎo)師無法從保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的角度考慮發(fā)表論文的時機(jī)。這一點需要學(xué)校統(tǒng)一考慮。

3．2專利申請審查制度

申請專利時，也要考慮申請時機(jī)和申請的內(nèi)容，既要占先又要保護(hù)專有技術(shù)。適宜用專利保護(hù)的，要及時申請專利，如果是專有技術(shù)，則需嚴(yán)格保密。像化學(xué)化工領(lǐng)域涉及到的工藝配方等，應(yīng)該作為核心技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)格保密，不宜申請專利。

3．3軟件登記審查制度

獨立開發(fā)的計算機(jī)軟件源代碼，在交付其他單位使用時，應(yīng)先進(jìn)行軟件登記。3．4成果鑒定審查制度

成果鑒定一定要在取得專利之后，過去許多科技人員只重視鑒定，忽視申請專利，導(dǎo)致科研成果喪失新穎性，也不能受到保護(hù)。

3．5參觀人員審查制度學(xué)校的開放度高致使實驗室的開放度也在不斷提高，各種人員都要求參觀實驗室，因此對參觀人員需要進(jìn)行分類，警惕那些懷有特殊企圖的參觀者。另外，由于參觀的人員批次較多，有時教師太忙，常常委托研究生甚至本科生進(jìn)行講解，學(xué)生不容易把握準(zhǔn)介紹的分寸，致使涉及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的內(nèi)容無意中被泄露。需對承擔(dān)講解任務(wù)的學(xué)生有所要求。針對不同的參觀者，講解內(nèi)容應(yīng)不同，必須避開不宜公開的內(nèi)容，婉拒不宜回答的問題。

3．6實驗室分區(qū)制度

實驗區(qū)應(yīng)分類，哪些區(qū)域不適宜參觀，哪些區(qū)域只允許有關(guān)人員參觀，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入，應(yīng)有明確的規(guī)定。對來訪者既熱情又要有度。

3．7保密制度

《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》規(guī)定，“企業(yè)、事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)建立健全技術(shù)秘密保護(hù)制度，保護(hù)本單位的技術(shù)秘密。職工應(yīng)當(dāng)遵守本單位的技術(shù)秘密保護(hù)制度�！眳⒓涌蒲械娜藛T對合同約定的保密內(nèi)容應(yīng)承擔(dān)保密責(zé)任，保護(hù)本單位的技術(shù)秘密。應(yīng)與進(jìn)入實驗室工作的合同制人員、進(jìn)修人員、學(xué)生等簽訂保密協(xié)議，與合作單位在合同簽訂前先行簽訂保密協(xié)議，論文答辯、成果鑒定時對專家應(yīng)有保密要求。有關(guān)人員不得違反協(xié)議約定，不得泄露有關(guān)的技術(shù)秘密。清華大學(xué)對各個層次的人員在參加科研時均要求其簽署保密協(xié)議。在請專家參加學(xué)生答辯時，涉及知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容時，也需要簽署保密協(xié)議。請專家進(jìn)行技術(shù)鑒定時，也會提出明確的保密要求。

另外，要敢于行使法律武器，保護(hù)自身正當(dāng)?shù)臋?quán)益。目前，高校教師的教學(xué)和科研的任務(wù)很重，在遭遇侵權(quán)時，因為怕麻煩，怕耽誤時間，一般不愿意打官司，導(dǎo)致成果被其他單位或個人無償占有。因此相關(guān)人員要提高法律意識，在遭遇侵權(quán)時，要勇于行使法律武器，保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。高校應(yīng)有專職或兼職的法律機(jī)構(gòu)和人員，協(xié)助教師保護(hù)本校的知識產(chǎn)權(quán)。

總之，保護(hù)高校的知識產(chǎn)權(quán)是一項長期的艱巨的工作，需要持之以恒的努力。

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作為一名研究生學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)知識，提高學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)是很有必要的。俗話說藝多不壓身，尤其是21世紀(jì)知識技術(shù)大爆炸的時代，更好的了解一下知識產(chǎn)權(quán)，用知識產(chǎn)權(quán)法來保護(hù)自己的合法權(quán)利，同時也要時刻提醒自己不要侵害了他人的合法權(quán)益。兩次6個課時的《學(xué)術(shù)道德規(guī)范和知識產(chǎn)權(quán)概論》課并不能讓我了解知識產(chǎn)權(quán)所涉及的方方面面，但王老師例論并舉的講課，對我今后的學(xué)習(xí)和運用起到了很好的啟蒙引導(dǎo)作用，讓我這樣原先對法律只知皮毛，似懂非懂的人開啟了這一領(lǐng)域的大門。

知識產(chǎn)權(quán)的對象是人的心智，人的智力的創(chuàng)造，屬于“智力成果權(quán)”，它是指在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域從事一切智力活動而創(chuàng)造的精神財富依法所享有的權(quán)利。具有符合一定標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)國家主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或自動產(chǎn)生的，在一定時間內(nèi)享有獨占權(quán)，具有時間性、地域性的智力創(chuàng)造成果的特征.由此可知，自己的知識產(chǎn)權(quán)理應(yīng)受到合法保護(hù)，更重要的是提高素質(zhì)修養(yǎng)不要侵害了他人的合法權(quán)益。

201*年末由張藝謀導(dǎo)演的影片《英雄》在僅僅兩周的時間里全國票房收入突破2億元人民幣創(chuàng)下了所有國產(chǎn)片乃至進(jìn)口大片的最高票房記錄,該片商業(yè)上的成功與張藝謀的號召力是分不開的,但其中還有一個特別重要的因素即該影片的防盜版工作也創(chuàng)下記錄幕后故事驚心動魄如在深圳首映時還對觀眾進(jìn)行了類似于上飛機(jī)前的嚴(yán)格檢查并要求觀眾出示身份證,由于卓有成效的反盜版工作使得該片在放映的前一周內(nèi)看不到盜版光盤的影子我們在稱贊高票房時不由得發(fā)出一絲感慨與其說是該片商業(yè)上獲得成功倒不如說是反盜版的成功。

我國在知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)中存在著這樣那樣的問題，但目前知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)已經(jīng)取得一定的進(jìn)展．建立了《專利法》、商標(biāo)法》、《版權(quán)法》等一系列相關(guān)法律法規(guī)，加入WTO以后我將

面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了能夠更好的保護(hù)好自己的知識產(chǎn)權(quán)，創(chuàng)造一個文明的知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了采取法律約束等強(qiáng)制手段，但要從根源上解決知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的問題必須在知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)中采用德治，加強(qiáng)德治.

一個重要方面就是提高知識分子的知識產(chǎn)權(quán)道德素質(zhì)。知識分子應(yīng)當(dāng)成為尊重知識產(chǎn)權(quán)的典范,知識分子與知識產(chǎn)權(quán)關(guān)系密切,從其身份來說,知識分子的道德更為重要科技人員在從事科學(xué)研究或者工程設(shè)計時要具備知識產(chǎn)權(quán)的自我保護(hù)意識,在自身知識產(chǎn)權(quán)被侵犯時敢于用法律武器保護(hù)自身權(quán)益,同侵權(quán)者作斗爭.在希望他人尊重自己的知識產(chǎn)權(quán)同時,尊重他人的知識產(chǎn)權(quán).通過知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)提高自身知識產(chǎn)權(quán)的法律意識和道德素養(yǎng),在不侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán)的同時也不成為被別人利用而侵犯知識產(chǎn)權(quán)的工具,這更是具有較高知識產(chǎn)權(quán)道德的體現(xiàn).因此要在高等學(xué)校課堂上增設(shè)知識產(chǎn)權(quán)的課程,從學(xué)生時就要強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)意識.在有關(guān)思想品德教育的課程上增加尊重知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容,把尊重知識產(chǎn)權(quán)作為大學(xué)生道德建設(shè)的重要方面.

第一公民知識產(chǎn)權(quán)道德的教育納入到公民道德建設(shè)的體系中,把尊重知識產(chǎn)權(quán)作為道德建設(shè)的重要內(nèi)容來教育公民,使尊重知識產(chǎn)權(quán)成為人們的一種習(xí)慣和內(nèi)心信念,把侵犯知識產(chǎn)權(quán)作為社會丑惡現(xiàn)象來批判.

第三發(fā)揮輿論監(jiān)督營造保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的社會氛圍

第五為知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的德治提供法律保障制度和政策支持

知識界與學(xué)術(shù)界，應(yīng)該是一個民族文明和良知的最有覺悟的守望者。在社會上一些不良風(fēng)氣盛行的情況下，強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德當(dāng)引起我們的足夠重視。強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德，有利于引領(lǐng)好的社會風(fēng)氣。近年來，抄襲、拼湊的學(xué)術(shù)泡沫和學(xué)術(shù)交易嚴(yán)重泛濫，這是一個不爭的事實。而真正的知識分子是具有道德含量的，學(xué)者不僅僅是一種職業(yè)稱謂，更是一種具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感的正義的道德形象。作為知識與真理的發(fā)現(xiàn)者與傳播者，學(xué)者的言傳身教對社會和受教育者有著深遠(yuǎn)的影響。如果不強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德，整個學(xué)術(shù)界和知識界恐怕會陷入劣幣驅(qū)逐良幣的循環(huán)之中，并對整個社會帶來嚴(yán)重影響。

強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德也是維護(hù)公平競爭的游戲規(guī)則和適應(yīng)國際間人才競爭的需要。如果學(xué)術(shù)道德出了問題，人才公平競爭的游戲規(guī)則就會被破壞，科研人才就會大量流失，而他們關(guān)系著一個民族的前途。

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