大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查報告

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查報告

調(diào)查時間：調(diào)查地點：調(diào)查對象：調(diào)查方法：調(diào)查人：

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準備的現(xiàn)狀,研究調(diào)查各大高校、政府、社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度，最近，我們通過問卷形式為主，網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進行分析，例如第二題，您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)？調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動去了解，知道一點的大學(xué)生占45%，一點也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強的。

而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算？調(diào)查中，考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座？調(diào)查中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5%沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠，還有待加強改進。們是作為一個課外業(yè)余任務(wù)來完成，經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個課題的具有很大的研究性，社會、國家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金、人力、物力、時間、個人學(xué)歷等因素的限制，調(diào)查難度遠遠超過我們申請課題前的想像。對于我們大專生來說，要作到大范圍且研究的極大深度同時極具學(xué)術(shù)性，是不怎么現(xiàn)實的。因此，出于科學(xué)嚴謹、實事求是的研究態(tài)度，我們組員采取網(wǎng)上問卷調(diào)查，網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式，調(diào)查自己本校的大學(xué)生，其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性，確保實踐調(diào)查成果的真實性和可靠性，從而提升作品質(zhì)量。

從調(diào)查問卷和現(xiàn)場人員訪談可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會建立有效的導(dǎo)向機制、激勵機制和幫扶機制。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù)，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落實、客戶聯(lián)絡(luò)、社會溝通等，尤其是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進行全面培訓(xùn)，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進作用，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會環(huán)境特別是政府的幫扶作用，社會應(yīng)創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應(yīng)能力和抗風(fēng)險能力不管國家政策、高校、社會環(huán)境如何，我們認為最重要在于大學(xué)生自己，因此大學(xué)生主體不容忽視。

下面給大學(xué)生提出以下幾點建議：

（一）樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講，我們可以看到，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，這些高要求決定了當代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”，掌握的死知識多，運用的知識少，膽子小，生存能力差的人才類型。

實踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑，中國有句俗話：“一年學(xué)成個莊稼漢，三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理。

（二）注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心，相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動積極的人生態(tài)度和進取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強就是在自信的基礎(chǔ)上，通過企業(yè)的實踐，不斷增長自己各方面的能力，進一步磨煉自己的意志，建立起自己的形象，敢說敢當，敢作敢為，不貪圖眼前的利益，永遠進取，使自己成為強者。自主就是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計和規(guī)劃自己的未來，并采取相應(yīng)的行動。自主還要有遠見、有敢為人先的膽略，能把握住自己的航向，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

（三）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

如今，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識。

其次，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報道的熱門領(lǐng)域，無論是傳統(tǒng)媒體，如報刊、新書、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息。一般來說，經(jīng)濟類、人才類媒體是首要選擇，比較出名的有《財富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《第一財經(jīng)》，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“中國創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識，往往針對性較強。

（四）注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系，又要當機立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開拓創(chuàng)新，又要不怕挫折、困難。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力、把握機遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存，作為21世紀教育的4個支柱”，并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”�！皩W(xué)會認知”就是教人掌握認知的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力�！皩W(xué)會做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機的能力�！皩W(xué)會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團結(jié)協(xié)作能力和團隊精神，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力。“學(xué)會生存”就是要不斷增強人的自主性、判斷力和個人的責(zé)任感，培養(yǎng)人的交際能力、語言表達能力、判斷能力等等。因此，大學(xué)生要主動樹立“學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存”的意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時“走得出”，“站得住”，“干得好”。

（五）通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。其次，大學(xué)生還可通過參與社團組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。第三，商業(yè)活動無處不在，大學(xué)生平時可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流，甚至還可通過Email和電話拜訪自己崇拜的商界人士，或向一些專業(yè)機構(gòu)咨詢。這些“過來人”的經(jīng)驗之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實踐。在畢業(yè)前后進入創(chuàng)業(yè)啟動階段，可以單獨或與同學(xué)輪流租賃或承包一個小店鋪，或加工、修理、或銷售、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動成為大學(xué)生步入社會大課堂的第一步，同時大學(xué)生在參與實踐的過程中，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語言表達能力等，也有利于增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折，面對各種困難的心理準備，促進大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

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《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐考核調(diào)研報告調(diào)研題目大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查以云南籍大學(xué)生為例調(diào)研報告得分專業(yè)學(xué)號任課教師電子信箱序號課題代碼□201*SD06學(xué)院學(xué)生課程姓名信息班級號聯(lián)系電話調(diào)查目的調(diào)查情況調(diào)查時間說明調(diào)查地點調(diào)查對象調(diào)查方法班了解當前大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識狀況，從而了解高校核心價值觀教育情況，并針對出現(xiàn)的現(xiàn)象作出合理化的建議。201*年8月11日201*年8月28日問卷星云南籍部分大學(xué)生（76人）網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查本問卷是問卷星上以網(wǎng)絡(luò)問卷的方式向?qū)W生發(fā)放，同時邀請了云南籍眾多大學(xué)生的同學(xué)參與填寫。問卷調(diào)查目的是了解同學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)態(tài)度和對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法，以便了解高校核心價值觀教育情況。所回收的問卷是對201*年8月11日201*年8月28日期間訪問該網(wǎng)頁的76名同學(xué)的調(diào)查。問卷包括14個問題，前12道題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是基于學(xué)生的有效選項計算而得，最后2道題是根據(jù)學(xué)生寫出的具體想法而統(tǒng)計的。一、調(diào)查問卷分析1.第1題您畢業(yè)后的打算：[單選題]在問及被調(diào)查者本科畢業(yè)后，打算做什么時，選擇“到公司、企業(yè)就業(yè)”的同學(xué)最多，占42.67%，其次是選擇“繼續(xù)學(xué)習(xí)深造”的，占22.67%，然而選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的人數(shù)僅占5.33%，而選擇“和其他人共同創(chuàng)業(yè)”的也僅占9.33%。這一現(xiàn)象表明大多數(shù)同學(xué)還是會選擇比較穩(wěn)定的就業(yè)方式，到公司、企業(yè)就職，或者選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，而選擇創(chuàng)業(yè)道路的學(xué)生卻相對較少。因此，大多數(shù)學(xué)生還是希望穩(wěn)定的就業(yè)或者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造而放棄創(chuàng)業(yè)。2.第2題您對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念的認識：[單選題]對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念的認識，占48%的同學(xué)認為“開創(chuàng)一份自己的事業(yè)，比如開店”就是所謂的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，其次是認為“自己開發(fā)一個創(chuàng)新的項目”就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，占28.99%，還有一部分同學(xué)認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指“開辦一個企業(yè)或公司”。這表明由于同學(xué)的經(jīng)歷和對社會的認識的差別，同學(xué)們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有不同的看法，但大多數(shù)同學(xué)認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是開辦一份屬于自己的事業(yè)。3.第3題您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法最主要來源于：[單選題]當問到同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法的來源這個問題時，近53.33%的同學(xué)認為他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法來源于社會媒體，其次最多的是來源于學(xué)校，占20%，只有相當少的一部分同學(xué)認為他們的這一想法來源于家庭。從這個結(jié)果中，我們可以看出大部分同學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法是受到社會媒體的影響，由此可見，社會媒體關(guān)于創(chuàng)業(yè)的報道宣傳對同學(xué)們有著重要的影響力。4.第4題您認為最吸引您的創(chuàng)業(yè)原因是：[多選題]當問到選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因是，大部分的同學(xué)認為吸引他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度的實現(xiàn)自我價值”，約占63.28%，然而約占41.33%的同學(xué)認為他們選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是因為他們“有強烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和欲望”，還有一部分同學(xué)認為這是出于“對金錢和自由的渴望”以及為了“通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高自己的社會地位”，分別占到37.33%和37.33%，還有約占18.48%的同學(xué)認為這是“緩解就業(yè)壓力，為社會做貢獻”。從此可以看出，實現(xiàn)自我價值依然是同學(xué)們選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最主要的原因，其中也還有一部分人是對于利益的追求，這也是高校教育中值得注意的地方。5.第5題您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：[單選題]在看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一問題時，占58.67%的同學(xué)覺得應(yīng)該“因人而異，每個人都有自己的生活追求”，其次約占34.26%的同學(xué)們選擇“支持，對社會和個人均有積極影響”，只有少數(shù)同學(xué)持反對的態(tài)度，這表明大部分同學(xué)還是很贊成大學(xué)生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。6.第6題您認為大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力有：[多選題]對于大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力，選擇“出色的溝通和交際能力”的同學(xué)約占89.57%，其次是選擇“市場觀察能力”和“組織策劃能力”分別占86.67%、82.67%，選擇“人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”的同學(xué)也比較多，達到78.67%，選擇“心里承受能力”和“較好的專業(yè)知識”也分別達到72%和61.33%。由此可以看出，大部分同學(xué)認為選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須具備出色的溝通和交際能力，能夠組織策劃和較敏銳地觀察市場情況，還要有寬廣的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這些都是創(chuàng)業(yè)者需要具備的能力。7.第7題您會選擇什么樣的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：[單選題]對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方式選擇，占53.33%的同學(xué)認為應(yīng)當“到校外參加兼職，增加社會經(jīng)驗”，其次占19.75%的同學(xué)認為可以通過“積極參與各種有關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽”來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，還有占17.16%的同學(xué)認為可以“多參與學(xué)校的社團活動”，只有很少一部分同學(xué)認為需要“多學(xué)習(xí)理論知識或選修學(xué)校有關(guān)的課程”，由此可見同學(xué)們還是比較認同通過實踐活動的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。8.第8題您覺得高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：[單選題]對于高校對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，最多有占52%的同學(xué)認為這樣培養(yǎng)“非常必要”，另外約占42.67%的同學(xué)認為“有一定的作用”，只有5.33%的同學(xué)認為“可有可無”。9.第9題您認為您所就讀的高校的課程安排和綜合測評方案能否提高您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：[單選題]對于這個問題，占58.67%的同學(xué)認為學(xué)校的方式“基本能，沒有體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育”，還有占25.27%的同學(xué)認為“能，加強了核心價值觀教育和培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識”，另外有15.84%的同學(xué)認為“不能，沒有任何教育作用”，這個說明學(xué)校的課程安排和綜合測評方案起到一定的作用。10.第10題您覺得高校應(yīng)該如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：[單選題]在這個問題中，約占62.67%的同學(xué)認為學(xué)校應(yīng)該“以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主體”的方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，選擇“創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課”這一方式的占17.15%，然而選擇“由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家定期舉辦講座”和“學(xué)校提供配套的資金”分別占13.21%和7.97%。11.第11題您認為在對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)中應(yīng)該由誰占據(jù)主導(dǎo)地位：[單選題]在對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)中，占69.33%的同學(xué)認為“學(xué)生自己”應(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)地位，認為“社會”和“學(xué)�；蚶蠋煛睉�(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)地位的同學(xué)分別占16%和12%。由此可見，大部分同學(xué)認為自己才是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的主角。12.第12題您對下列現(xiàn)象中最認同的兩項是：[多選題]在這個問題中，高達85.45%的同學(xué)認為“學(xué)校為學(xué)生提高的社會實踐太少”，還有39.45%的同學(xué)認為“缺乏專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師”，另外有35.45%的同學(xué)認為“學(xué)校教師所教授的知識脫離實際”，約占32.91%的同學(xué)認為“學(xué)校對學(xué)生的社會主義核心價值觀教育不太重視”和“學(xué)校沒有提高相應(yīng)的課程和知識支持”。13.第13題您知道本校有哪些關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及組織？這是一道主觀題，整理了同學(xué)們的答案之后，可以看出云南大學(xué)有很大關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程、活動和組織，比如大部分同學(xué)都提到的KAB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程和創(chuàng)新課程，還有幾個月前學(xué)生自律委員會舉辦的大益愛心茶室管理團隊招聘，以及每個學(xué)期都有舉辦的各種大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽和各種科研立項，關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的組織我們學(xué)校有科創(chuàng)中心。雖然有這么多的同學(xué)寫出了這些答案，但是也有一些同學(xué)不了解這些課程和活動。這表明雖然學(xué)校的素選課開設(shè)了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，也有相關(guān)的社團組織，但影響力都很小，針對的范圍很有限。二、調(diào)查結(jié)果分析通過此次問卷調(diào)查，初步了解了當前云南大學(xué)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題的認識以及學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識狀況。從整體上講，目前云南大學(xué)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是持積極的、肯定的、理性的和客觀的態(tài)度，具體表現(xiàn)為以下幾個方面。1.目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿強烈，但大多數(shù)學(xué)生本科畢業(yè)后仍會選擇“繼續(xù)學(xué)習(xí)深造或者到企業(yè)、公司就業(yè)”，但對創(chuàng)業(yè)的原因、概念和領(lǐng)域選擇，較為理性。希望在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，多參加一些社會實踐，積累了一定經(jīng)驗、資金和社會關(guān)系，并和他人一起創(chuàng)業(yè)，另外創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域大都與所學(xué)專業(yè)有關(guān)。2.目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要動因不完全是就業(yè)難，而是因為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度的實現(xiàn)自我價值”和“有強烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和欲望”，當然也有一部分同學(xué)出于“對金錢和自由的渴望”，或者是“通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高自己的社會地位”，但是總體是來說，大部分同學(xué)還是希望通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自我價值，緩解就業(yè)壓力，為社會做貢獻。3.另一方面，大多數(shù)同學(xué)希望到校外參加兼職，增加社會經(jīng)驗，同時也希望學(xué)校應(yīng)該提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐機會，保證同學(xué)們能夠得到更多的鍛煉。4.大部分同學(xué)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，希望通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自我價值和人生理想，同學(xué)們對學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也比較支持，并希望學(xué)校加強核心價值觀教育和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，同時提供相應(yīng)的課程和知識支持。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的具體原因有以下幾點：1.社會媒體對知名創(chuàng)業(yè)人士的宣傳以及學(xué)校對同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)起到一定的作用，使同學(xué)們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了一定的了解，同時也認識到通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自我價值，從而體現(xiàn)自己的社會主義核心價值觀。2.當前社會的物質(zhì)誘惑，以及大學(xué)生對金錢和自由的渴望，迫使一些大學(xué)生盲目地追逐個人利益，這樣的想法可能會在今后的事業(yè)、工作中對國家利益和集體利益產(chǎn)生一定的影響，因此對同學(xué)們的社會主義核心價值觀和自我價值觀的教育依然顯得很有必要。3.目前學(xué)校的教育體制還不是很完善，學(xué)校為同學(xué)們提高的社會實踐還是太少，還有學(xué)校的部分老師所教授的知識脫離實際，另外學(xué)校也很少提高相應(yīng)的課程和知識支持4.學(xué)校和學(xué)生對同學(xué)們的社會主義核心價值觀教育都不太重視，大多數(shù)同學(xué)認為大學(xué)的學(xué)習(xí)中只需要學(xué)好專業(yè)知識從而忽略了社會主義核心價值觀對我們今后學(xué)習(xí)和生活的重要性，因此有必要加強對同學(xué)們的社會主義核心價值觀和自我價值觀的教育。三、對培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的建議1.加強對同學(xué)們的社會主義核心價值觀和自我價值觀的教育，使同學(xué)們清楚的認識到社會主義核心價值觀的真正內(nèi)涵，如何正確的定位自己的人生發(fā)展，樹立正確的人生觀和價值觀。2.構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)實踐，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校需要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，采取多種形式的教學(xué)方式，豐富他們的創(chuàng)業(yè)學(xué)識，讓同學(xué)們了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學(xué)，向同學(xué)們直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)同學(xué)們良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念。3.加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。因此，學(xué)校需要提供更多的實踐機會，通過創(chuàng)業(yè)實踐來增強同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。附件附件一：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查的問卷附件二：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查問卷的答卷示例附件三：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查的問卷的統(tǒng)計表附件一：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！我是云南大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院的學(xué)生，目前正針對在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識進行一個創(chuàng)新課程的調(diào)研。希望您能認真如實填寫，以便我統(tǒng)計數(shù)據(jù)，做出準確合理的調(diào)查報告。本調(diào)查不存在任何商業(yè)目的，不會泄露您的任何隱私。

非常感謝您的合作與支持！您的支持與參與將能夠幫助我順利完成本次調(diào)查報告，謝謝您的幫助！

1.您畢業(yè)后的打算：*

自主創(chuàng)業(yè)

和其他人共同創(chuàng)業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造到企業(yè)、公司就業(yè)報考公務(wù)員尚未考慮其他

自己開發(fā)一個創(chuàng)新的項目開辦一個企業(yè)或公司

開創(chuàng)一份自己的事業(yè)，比如開店其他社會媒體家庭朋友就讀高校其他

2.您對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念的認識：*

3.您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法最主要來源于：*4.您認為最吸引您的創(chuàng)業(yè)原因是：*[多選題]

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度的實現(xiàn)自我價值有強烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和欲望通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高自己的社會地位對金錢和自由的渴望緩解就業(yè)壓力，為社會做貢獻其他

支持，對社會和個人均有積極影響因人而異，每個人都有自己的生活追求風(fēng)險大、缺乏經(jīng)驗，不容易實現(xiàn)反對，應(yīng)該選擇一份穩(wěn)定的職業(yè)

出色的溝通和交際能力較好的專業(yè)知識組織策劃能力市場觀察能力心里承受能力人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)其他

多參與學(xué)校的社團活動

多學(xué)習(xí)理論知識或選修學(xué)校有關(guān)的課程到校外參加兼職，增加社會經(jīng)驗積極參與各種有關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽非常必要有一定的作用

5.您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：*

6.您認為大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力有：*[多選題]

7.您會選擇什么樣的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：*

8.您覺得高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：*

可有可無毫無作用

9.您認為您所就讀的高校的課程安排和綜合測評方案能否提高您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：*

10.您覺得高校應(yīng)該如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：*

創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家定期舉辦講座

以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主體學(xué)校提供配套的資金學(xué)�；蚶蠋煂W(xué)生自己家長社會

學(xué)校對學(xué)生的社會主義核心價值觀教育不太重視學(xué)校沒有提高相應(yīng)的課程和知識支持學(xué)校為學(xué)生提高的社會實踐太少學(xué)校教師所教授的知識脫離實際缺乏專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師

能，加強了核心價值觀教育和培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識基本能，沒有體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育不能，沒有任何教育作用

11.您認為在對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)中應(yīng)該由誰占據(jù)主導(dǎo)地位：*

12.您對下列現(xiàn)象中最認同的兩項是：*[多選題]

13.您知道本校有哪些關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及組織？

14.再次感謝您對本次的支持與回答，針對本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查，您還有什么建議，敬請留言。謝謝！

附件二：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查問卷的答卷示例

1.您畢業(yè)后的打算：[單選題]*

2.您對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念的認識：[單選題]*3.您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法最主要來源于：[單選題]*

和其他人共同創(chuàng)業(yè)

開創(chuàng)一份自己的事業(yè)，比如開店社會媒體

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度的實現(xiàn)自我價值┋有

4.您認為最吸引您的創(chuàng)業(yè)原因是：[多選題]*

新創(chuàng)業(yè)興趣和欲望┋對金錢和自由的渴望

5.您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：[單選題]*6.您認為大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力有：[多選題]*

7.您會選擇什么樣的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能

支持，對社會和個人均有積極影響

出色的溝通和交際能力┋組織策劃能力┋市力┋心里承受能力┋人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

到校外參加兼職，增加社會經(jīng)驗

力：[單選題]*

8.您覺得高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：[單選題]*9.您認為您所就讀的高校的課程安排和綜合測評方案

非常必要

基本能，沒有體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育能否提高您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：[單選題]*

10.您覺得高校應(yīng)該如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主體11.您認為在對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)中應(yīng)該由誰

學(xué)生自己

占據(jù)主導(dǎo)地位：[單選題]*

學(xué)校為學(xué)生提高的社會實踐太少┋學(xué)校教師12.您對下列現(xiàn)象中最認同的兩項是：[多選題]*

知識脫離實際

13.您知道本校有哪些關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及組織？[填空題]

素選課里有開設(shè)，也有相關(guān)的社團組織，但很小，針對的范圍很有限。

14.再次感謝您對本次的支持與回答，針對本次關(guān)于大

相同的選題，但你的問卷比我先進多了，值學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查，您還有什么建議，敬請留言。

呵呵~

謝謝！[填空題]附件三：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查問卷的統(tǒng)計表關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查問卷作者：香菇大仙時間：201*年8月28日調(diào)查方法：開始時間：201*-8-11結(jié)束時間：201*-8-31樣本總數(shù)：76份原始數(shù)據(jù)來源：數(shù)據(jù)與分析：第1題您畢業(yè)后的打算：[單選題]選項自主創(chuàng)業(yè)和其他人共同創(chuàng)業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造到企業(yè)、公司就業(yè)報考公務(wù)員尚未考慮其他本題有效填寫人次小計4718328527623.7%42.1%10.5%比例第2題您對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念的認識：[單選題]選項自己開發(fā)一個創(chuàng)新的項目開辦一個企業(yè)或公司開創(chuàng)一份自己的事業(yè)，比如開店其他本題有效填寫人次小計22163717628.9%21.1%48.7%比例第3題您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法最主要來源于：[單選題]選項社會媒體小計40比例52.6%家庭朋友就讀高校其他本題有效填寫人次3101677613.2%21.1%3.9%9.2%第4題您認為最吸引您的創(chuàng)業(yè)原因是：[多選題]選項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度的實現(xiàn)自我價值有強烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和欲望通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高自己的社會地位對金錢和自由的渴望緩解就業(yè)壓力，為社會做貢獻其他本題有效填寫人次小計483128291427663.2%40.8%36.8%38.2%18.4%比例第5題您怎樣看待大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：[單選題]選項支持，對社會和個人均有積極影響因人而異，每個人都有自己的生活追求風(fēng)險大、缺乏經(jīng)驗，不容易實現(xiàn)反對，應(yīng)該選擇一份穩(wěn)定的職業(yè)本題有效填寫人次小計2645417634.2%59.2%比例第6題您認為大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的能力有：[多選題]選項小計比例出色的溝通和交際能力較好的專業(yè)知識組織策劃能力市場觀察能力心里承受能力人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)其他本題有效填寫人次68466366546057689.5%60.5%82.9%86.8%71.1%78.9%6.6%第7題您會選擇什么樣的方式來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：[單選題]選項多參與學(xué)校的社團活動多學(xué)習(xí)理論知識或選修學(xué)校有關(guān)的課程到校外參加兼職，增加社會經(jīng)驗積極參與各種有關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽本題有效填寫人次小計13840157617.1%10.5%52.6%19.7%比例第8題您覺得高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：[單選題]選項非常必要有一定的作用可有可無毫無作用本題有效填寫人次小計4032407652.6%42.1%比例第9題您認為您所就讀的高校的課程安排和綜合測評方案能否提高您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：[單選題]選項能，加強了核心價值觀教育和培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識基本能，沒有體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育不能，沒有任何教育作用本題有效填寫人次小計19451276比例59.2%15.8%第10題您覺得高校應(yīng)該如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：[單選題]選項創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家定期舉辦講座以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的主體學(xué)校提供配套的資金本題有效填寫人次小計13104767617.1%13.2%61.8%比例第11題您認為在對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)中應(yīng)該由誰占據(jù)主導(dǎo)地位：[單選題]選項學(xué)�；蚶蠋煂W(xué)生自己家長社會本題有效填寫人次小計9532127615.8%11.8%69.7%比例第12題您對下列現(xiàn)象中最認同的兩項是：[多選題]選項學(xué)校對學(xué)生的社會主義核心價值觀教育小計25比例不太重視學(xué)校沒有提高相應(yīng)的課程和知識支持學(xué)校為學(xué)生提高的社會實踐太少學(xué)校教師所教授的知識脫離實際缺乏專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師本題有效填寫人次246527307632.9%31.6%85.5%35.5%39.5%

友情提示：本文中關(guān)于《大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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