淺談提高焊工培訓(xùn)質(zhì)量的措施

論文（三）新疆東風(fēng)鍋爐制造安裝有限責(zé)任公司

淺談提高焊工培訓(xùn)質(zhì)量的措施

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淺談提高焊工培訓(xùn)質(zhì)量的措施

1.焊工資格審查

焊工是機(jī)械制造中關(guān)鍵工種之一，焊工資格是保證焊接質(zhì)量的基本條件之一。因此，焊工培訓(xùn)前對(duì)焊工資格審查是十分必要的。所謂培訓(xùn)焊工除了要求年輕、身體素質(zhì)好、反應(yīng)靈敏、應(yīng)變適應(yīng)性強(qiáng)之外，還有一個(gè)重要因素，就是必須有一定的文化水平。因?yàn)楹附硬皇且粋�(gè)簡(jiǎn)單的操作過程，而是一門發(fā)展迅速與多門學(xué)科有關(guān)的技術(shù)，涉及到的基本理論知識(shí)很廣，因此在《鍋爐壓力容器壓力管道焊工考試與管理規(guī)則》就明確規(guī)定：培訓(xùn)焊工必須具有初中或初中以上文化程度或同等學(xué)歷。

2.理論培訓(xùn)與考試

（1）糾正輕理論重技能的錯(cuò)誤觀念當(dāng)前，在焊工中普遍存在一種輕視理論的現(xiàn)象。他們認(rèn)為，產(chǎn)品是靠手焊出來的，不是靠理論學(xué)出來的。因此，理論培訓(xùn)時(shí)首先要糾正這種錯(cuò)誤觀念。因?yàn)殡S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新材料、新工藝的不斷涌現(xiàn)，對(duì)焊工要求日益提高；另外，隨著手工操作逐漸被機(jī)械化、自動(dòng)化取代，沒有一定的理論知識(shí)（如電及計(jì)算機(jī)知識(shí)等）也是寸步難行的，因此焊工只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解焊接過程的特點(diǎn)，才能自覺地運(yùn)用手工操作工藝，焊接出符合要求的產(chǎn)品。

（2）加強(qiáng)系統(tǒng)理論培訓(xùn)，突破傳統(tǒng)師傅帶徒弟的培訓(xùn)模式

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焊工培訓(xùn)一般是先進(jìn)行理論培訓(xùn)，掌握一定的理論知識(shí)，然后進(jìn)行操作技能培訓(xùn)。這是科學(xué)培訓(xùn)與傳統(tǒng)的師傅帶徒弟培訓(xùn)模式的根本區(qū)別所在。傳統(tǒng)的師傅帶徒弟是，師傅將自己從師傅那學(xué)來的技能和多年的經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，徒弟只是模仿師傅的一招一式機(jī)械地學(xué)，何況他的經(jīng)驗(yàn)往往是局部的、片面的，這種傳授方法缺乏系統(tǒng)性，更談不上有所創(chuàng)新和提高。因此焊工培訓(xùn)時(shí)，一定要利用系統(tǒng)理論培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)焊工用所學(xué)的理論去分析操作技能的科學(xué)性，找出規(guī)律性，從而獲得最佳的工藝規(guī)范。

（3）理論培訓(xùn)時(shí)，傳授方法應(yīng)通俗化，考試題型應(yīng)多樣化理論培訓(xùn)時(shí)應(yīng)充分考慮培訓(xùn)焊工具有一定經(jīng)驗(yàn)之長(zhǎng)處，但文化基礎(chǔ)、歸納總結(jié)能力較弱的特點(diǎn)，授課時(shí)少進(jìn)行公式推導(dǎo)，少羅列名詞術(shù)語，盡量從生產(chǎn)實(shí)例開始，用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式講授方法，逐步引導(dǎo)到基本理論上來，并用較通俗的語言加以總結(jié)，使培訓(xùn)焊工聽得懂、學(xué)得會(huì)、循序漸進(jìn)、逐步累積知識(shí)，這樣才能學(xué)到真正有用的知識(shí)，理解其真正含義�？荚嚂r(shí)仍不可忽視焊工文化基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，考題中“問答題”、“名詞解釋”比例不宜太大，盡量多出“填空題”、“選擇題”、“正誤判斷題”（或稱“是非題”）。就筆者體會(huì)，前者份量占30%-35%，后者占65%-70%左右。本人已建立我廠焊工理論知識(shí)考試試題庫(kù)，并應(yīng)用于我廠焊工培訓(xùn)中。

3.操作技能培訓(xùn)與考試

（1）選配好操作技能指導(dǎo)老師操作技能培訓(xùn)與考試是焊工培

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訓(xùn)與考試最重要的一環(huán)。培訓(xùn)前首先應(yīng)選配好操作技能指導(dǎo)老師。該教師一般由具有初中以上文化，具有一定的專業(yè)理論知識(shí)，有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的操作技能，且責(zé)任心強(qiáng)，在焊工中有一定威信的教師或技術(shù)工人擔(dān)任，年齡一般以不超過50歲為宜，否則視力、體力都難以勝任工作。

（2）要善于總結(jié)和使用口訣操作技能培訓(xùn)時(shí)，焊工特別是初學(xué)者往往對(duì)基本操作技能理解不透，記憶不牢，難于掌握要領(lǐng)，這一直是焊工培訓(xùn)中較難解決的問題。我們發(fā)現(xiàn)，如果把這些基本操作技能用簡(jiǎn)練的語言編成口訣或順口溜，往往能收到較好的效果。如平焊、立焊的單面焊雙面成形就可概括成如下口訣：平焊一聽二看要記清，焊接規(guī)范要適中。口訣短弧焊接是關(guān)鍵，電弧周期要縮短。焊接速度須均勻，熔池保持橢圓形。

收弧弧坑要填滿，給足鐵水防縮孔。

（“一聽”是指聽電弧穿透聲，“二看”是看熔池溫度及形狀變化。）立焊熔池尺寸要適當(dāng)，熔渣鐵水要分清�？谠E熄弧鐵水要給足，防止背面出縮孔。運(yùn)條動(dòng)作要靈活，接頭要聽電弧聲。坡口兩側(cè)熔合好，防止缺陷保成形。

（3）善于總結(jié)和使用經(jīng)驗(yàn)公式焊接時(shí)，焊接工藝參數(shù)對(duì)焊接質(zhì)量影響很大，如果選擇不當(dāng)，不僅會(huì)影響操作的難易程度，而且會(huì)嚴(yán)重影響焊接質(zhì)量。對(duì)于焊接工藝參數(shù)的選用，一般資料上都是以表

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格形式列出一定范圍的數(shù)據(jù)，由于數(shù)值范圍大，表格形式又難于記憶，對(duì)焊工特別是經(jīng)驗(yàn)不足者來說難于掌握，這勢(shì)必影響培訓(xùn)質(zhì)量的提高。實(shí)踐證明，我們?cè)诩寄芘嘤?xùn)中使用一些經(jīng)驗(yàn)公式來選擇這些參數(shù)，效果相當(dāng)明顯。

所謂經(jīng)驗(yàn)公式，就是在生產(chǎn)實(shí)際中總結(jié)出來的使用簡(jiǎn)單、記憶方便、正確的數(shù)學(xué)公式。如：手弧焊接電流經(jīng)驗(yàn)公式為I=11d2（d為焊條直徑）。

（4）正確處理好質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系是辨證統(tǒng)一的，在保證質(zhì)量的前提下增加數(shù)量是提高培訓(xùn)效果應(yīng)遵循的原則。在焊工培訓(xùn)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，有的焊工在處理質(zhì)量與數(shù)量關(guān)系時(shí)出現(xiàn)了偏差，片面強(qiáng)調(diào)數(shù)量而忽視了質(zhì)量這一前提，認(rèn)為焊得越快越好，操作技能就提高越快，便一味要求圖快，其結(jié)果只能忙于應(yīng)付，不僅沒有足夠時(shí)間去分析回味每道焊接的成敗所在，每個(gè)操作動(dòng)作的正確與否，反而會(huì)搞得筋疲力盡，注意力分散，降低效率，最終影響焊接操作技能的提高。因此單純的增加焊接數(shù)量并不是提高操作技能的關(guān)鍵，關(guān)鍵是要使焊工掌握正確的操作要領(lǐng)，并結(jié)合理論知識(shí)，把焊工指導(dǎo)教師的操作手法看懂弄清，在練習(xí)過程中加以消化、吸收。

4.做好焊工考試的焊接工藝評(píng)定

焊工操作技能考試，主要是考核焊工按規(guī)定的焊接工藝焊出合格焊縫的能力，為了驗(yàn)證擬定的焊接工藝的正確性，必須在培訓(xùn)前進(jìn)行焊工考試的焊接工藝評(píng)定工作。所謂焊工考試的焊接工藝評(píng)定就是按

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照擬定的焊接工藝規(guī)范，根據(jù)焊接工藝評(píng)定有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定制備試件進(jìn)行焊接，并按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)試件，測(cè)定焊接接頭是否具有要求的性能。焊工考試的焊接工藝評(píng)定一般按以下四個(gè)步驟進(jìn)行：

（1）由焊接技術(shù)人員提出焊工考試焊接工藝評(píng)定任務(wù)書。任務(wù)書包括試件尺寸范圍，檢驗(yàn)項(xiàng)目等內(nèi)容。

（2）制定焊工考試焊接工藝評(píng)定指導(dǎo)書。指導(dǎo)書包括焊接工藝參數(shù)等。

（3）根據(jù)指導(dǎo)書焊接評(píng)定試件，并進(jìn)行外觀、無損探傷、力學(xué)性能試驗(yàn)等檢驗(yàn)。

（4）檢驗(yàn)后匯總資料，填寫焊工考試的焊接工藝評(píng)定報(bào)告，經(jīng)焊工培訓(xùn)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)生效作為編制焊工培訓(xùn)工藝的依據(jù)。如按照指導(dǎo)書擬定的工藝參數(shù)評(píng)定不合格，則須修正其焊接工藝參數(shù)并重新評(píng)定，直到合格為止。

擴(kuò)展閱讀：提高焊工培訓(xùn)質(zhì)量技術(shù)總結(jié)

福建省技師、高級(jí)技師職業(yè)資格

考評(píng)技術(shù)能力總結(jié)

撰寫人：申報(bào)職業(yè)：聯(lián)系電話：?jiǎn)挝幻�稱：聯(lián)系地址：

提高焊工培訓(xùn)工作技術(shù)總結(jié)

提高培訓(xùn)質(zhì)量是從事安全技能教學(xué)學(xué)校的生命線，隨著我省海西開發(fā)建設(shè)高潮的來臨，企業(yè)及建設(shè)單位對(duì)用工需求越來越大，對(duì)質(zhì)量要求也越來越高，尤其是隨著國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)的重視，不但對(duì)焊接質(zhì)量管理、焊工技能水平不斷提升，同時(shí)對(duì)焊工的安全生產(chǎn)意識(shí)要求更高。只有不斷提高焊接培訓(xùn)質(zhì)量，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化，為社會(huì)企業(yè)輸送合格的焊接人員。

1加強(qiáng)焊工培訓(xùn)，提高安全意識(shí)

由于歷史及社會(huì)發(fā)展的原因，今天的焊工隊(duì)伍正從傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的“傳幫帶”形式轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)傳授形式，焊工的工作技能大多不再由師傅手把手傳授，而是由企業(yè)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中培訓(xùn)。

作為一名有志從事焊接作業(yè)的焊工，在參加工作前就得到規(guī)范系統(tǒng)的培訓(xùn)至關(guān)重要，在培訓(xùn)過程中得到名師指點(diǎn)更是一筆終身受用的財(cái)富。每一位初學(xué)者都渴望有名師指點(diǎn)。所謂“名師”，不但要熟悉本工種的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和安全理論知識(shí)，更要有一技之長(zhǎng)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，還要具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、善于總結(jié)分析的能力，并能因材施教。對(duì)于不同的學(xué)員，除建立一套行之有效的培訓(xùn)制度外，且應(yīng)采取靈活、務(wù)實(shí)的方法使受訓(xùn)者在最短的時(shí)間內(nèi)掌握關(guān)鍵的技術(shù)和安全知識(shí)。教師素質(zhì)的高低，將直接影響到一名焊工的成長(zhǎng)，所以高水平的教師應(yīng)能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，跟上焊接技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，立足本地，放眼全國(guó)。這樣，教練不但需通過正規(guī)的培訓(xùn)，而且需經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，掌握現(xiàn)代技術(shù)，并通過

自己不斷總結(jié)，發(fā)揚(yáng)光大。也只有這樣才能真正成為一位技術(shù)過硬高水平的合格教練，也只有這樣才能“名師出高徒”。因此必須首先提高教師和技能及安全理論水平。

一個(gè)焊工實(shí)際工作能力往往是衡量一個(gè)焊工技能水平的高低，從而忽略了焊接安全知識(shí)理論的重要性。其實(shí)，焊接理論和安全知識(shí)是一個(gè)焊工的基礎(chǔ)和必備條件，學(xué)好焊接理論和安全知識(shí)，就是打好工作基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，理論知識(shí)可以為焊工指明方向，使其少走彎路，更快掌握焊接技能。焊接安全知識(shí)可以幫助焊工避免在工作中產(chǎn)生事故隱患，確保安全生產(chǎn)，還能發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、解決問題，同時(shí)也會(huì)規(guī)范焊工的操作行為。由于部分焊工文化水平較低，理論知識(shí)幾乎一無所知，必須加強(qiáng)培訓(xùn)工作。

制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。健全培訓(xùn)制度，培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)員學(xué)習(xí)技能積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教會(huì)學(xué)員正確的操作方法和步驟，激發(fā)學(xué)員“學(xué)技術(shù)、懂安全”的工作態(tài)度。對(duì)學(xué)員每天模擬練習(xí)的工件逐一進(jìn)行檢查、分析、講解，嚴(yán)格按照培訓(xùn)質(zhì)保體系要求，從聯(lián)系數(shù)量、熟練程度、提高、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)。

2規(guī)范培訓(xùn)機(jī)制，提倡精益求精

焊接培訓(xùn)、考試，必須以考核標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，社會(huì)需求為方向。我們以國(guó)家安監(jiān)總局制定的“焊工培訓(xùn)、考試管理辦法”為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)焊接質(zhì)量和安全操作的重要性，增強(qiáng)學(xué)員的責(zé)任感。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)員在學(xué)的基礎(chǔ)上比技術(shù)，懂技術(shù)的基礎(chǔ)上比掌握安全理論知識(shí)的能力。使每一個(gè)學(xué)員在

技能上不斷提高，在理論上加深認(rèn)識(shí)，逐步提升“知、會(huì)”相結(jié)合的能力。

3加強(qiáng)對(duì)學(xué)員職業(yè)道德的教育，規(guī)范學(xué)員操作行為從學(xué)員入門開始，就嚴(yán)格遵守基本操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的操作行為準(zhǔn)則，從焊前準(zhǔn)備工作到焊后檢查，清理場(chǎng)地，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能遺漏。著重改變有的學(xué)員在以前的工作中所形成的不良習(xí)慣，如不隨地存放焊條，不亂扔焊條頭，及時(shí)清理焊渣，注意與易燃易爆物的防火距離，工作結(jié)束清理場(chǎng)地及火種，存放好焊割炬等。

要讓每一個(gè)學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到，焊接作為特種作業(yè)，焊工不但要提高技能，更要提高安全防范意識(shí)，時(shí)刻牢記安全警鐘，決不放松，要有安全為大家的道德觀念。同時(shí)要轉(zhuǎn)變觀念，防微杜漸。改變不按規(guī)定對(duì)口、焊條不放在保溫桶內(nèi)、不隨取隨用，不顧環(huán)境因素、大電流、大規(guī)范、焊后不及時(shí)清理焊渣、焊縫外觀缺陷超標(biāo)等不良工作作風(fēng)。

4加強(qiáng)管理、服務(wù)社會(huì)

提高焊接質(zhì)量要有一流的教練、焊工，還必須有可靠的設(shè)備，合格的材料。對(duì)焊接設(shè)備應(yīng)指定專人進(jìn)行維護(hù)，保養(yǎng)，使焊接設(shè)備始終處于良好的狀態(tài)。

總之，提高焊工綜合技能水平，必須建立有效的管理制度，嚴(yán)格按照質(zhì)量保證體系要求，對(duì)焊工培訓(xùn)、考試進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范，是提高焊工綜合技能水平的關(guān)鍵。是提高工程焊接質(zhì)量，提高企業(yè)社會(huì)信譽(yù)和參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的前提。為設(shè)備安全、可靠運(yùn)行提供有效的保證，也是培訓(xùn)工作服務(wù)社會(huì)根本所在。

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