教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行區(qū)教育局、中心校關(guān)于開展“教育質(zhì)量提升工程”活動的新要求，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展，為確�！肮こ獭表樌麑�(shí)施取得成效，特定此方案。一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，開拓進(jìn)取，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路

圍繞一個中心，即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育；增強(qiáng)兩個意識，即增強(qiáng)管理意識和質(zhì)量意識；嚴(yán)格六個管理：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、加強(qiáng)教育教學(xué)管理、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理、加強(qiáng)設(shè)備資金管管理、加強(qiáng)檔案管理；實(shí)現(xiàn)四個提升：即提升教育管理水平、提升教育隊(duì)伍素質(zhì)、提升畢業(yè)班成績、提升學(xué)校形象。三、奮斗目標(biāo)

強(qiáng)化學(xué)生智力開發(fā)和養(yǎng)成教育，提高課改創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Α．厴I(yè)考試優(yōu)秀率20%以上，及格率95%以上四、組織領(lǐng)導(dǎo)：組長:李春青副組長:代行山成員:梁世華、原立峰、姜殿武五、實(shí)施步驟

第一階段：動員部署（201*、3---4）1、2、3、

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專題研究活動的開展。召開動員大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。制定方案

第二階段：組織實(shí)施（201*、5---201*、10）1、

自查自糾。依照《中心�！敖虒W(xué)質(zhì)量提升工程”活動方案》的

要求，開展自查自糾。2、

具體工作

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子管理，校長是第一責(zé)任人。

（2）狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，宣傳先進(jìn)教師典型，

實(shí)施教育質(zhì)量工程，深化教師繼續(xù)教育，推進(jìn)教師成長六個一工程：交一篇典型教學(xué)案例，上一節(jié)展示課，出一份完整的試卷，寫一篇教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，訂一份刊物。

（3）注重教育教學(xué)管理，確�！叭�率一平均”逐年提升。（4）規(guī)范學(xué)生常規(guī)管理，抓宣傳、排查整改、制度保障、專題演練、

責(zé)任追究。

（5）完善設(shè)備資金管理，提高設(shè)備、資金使用效率。（6）規(guī)范檔案管理，確保各類檔案準(zhǔn)確、完整。第三階段：總結(jié)階段（201*、11---12）1、全面總結(jié)。對“教學(xué)質(zhì)量提升工程”活動的開展情況、經(jīng)驗(yàn)和

體會進(jìn)行全面認(rèn)真的總結(jié)。2、

總結(jié)表彰。對在“教學(xué)質(zhì)量提升工程”工作中成績突出的先進(jìn)

個人進(jìn)行表彰。

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常樂中學(xué)“教育質(zhì)量提升工程”實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)教育局“教育質(zhì)量提升工程”實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際特制定常樂中學(xué)“教育質(zhì)量提升工程”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念，創(chuàng)新管理機(jī)制，完善評價制度，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)施有效教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效、特色發(fā)展。

二、基本原則

1、全面性原則。全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、科學(xué)性原則。遵循教學(xué)規(guī)律，探求先進(jìn)方法，按照各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)要求，合理設(shè)置課程，開展教學(xué)研究。

3、系統(tǒng)性原則。實(shí)施以教學(xué)工作為中心、以提高質(zhì)量為目標(biāo)的全學(xué)科、全方位的系統(tǒng)性工程。

4、激勵性原則。充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)公平競爭、公正評價、公開激勵。

三、任務(wù)目標(biāo)

突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，建設(shè)好班主任和教師隊(duì)伍，開展教學(xué)研討、教學(xué)比武、教學(xué)考評等活動，落實(shí)質(zhì)量管理制度，使全校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。

1、實(shí)現(xiàn)我校教育特色發(fā)展，各學(xué)科教育教學(xué)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展。

2、各年級考試學(xué)科成績（平均分、合格率、優(yōu)分率、提升率）有顯著提升。

3、中考各項(xiàng)考核指標(biāo)保持穩(wěn)定提升。

4、各級各類學(xué)生學(xué)科競賽和師生的各項(xiàng)技能競賽，獲得國家級、省級和市區(qū)級獎勵的數(shù)量和等級逐年提升。

四、主要措施

（一）以“課內(nèi)比教學(xué)”為抓手，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。高尚的師德修養(yǎng)是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)、做好教學(xué)工作的根本。學(xué)校結(jié)合“六五普法”組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。以“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”為主題，開展扎實(shí)有效的師德教育活動，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育教學(xué)觀念。學(xué)校組織教師認(rèn)真開展“讀經(jīng)典、學(xué)名家、寫反思”活動，通過閱讀古今中外名家名著，學(xué)習(xí)借鑒教育家的思想主張，交流教學(xué)實(shí)踐反思，提升教師的教育理論水平。引領(lǐng)教師面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以人為本，樹立使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會學(xué)的教學(xué)觀；樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的學(xué)生觀。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。一是制訂切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培養(yǎng)目標(biāo)，對不同層次的教師明確不同的要求，采取有效措施，把教師培養(yǎng)工作落到實(shí)處。二是舉辦多種形式的培訓(xùn)和講座，指導(dǎo)教師看專業(yè)書籍，鉆專業(yè)知識，研教材教法，學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，考專業(yè)試卷，記讀書筆記，寫讀書心得等，提升教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校結(jié)合教育局的“兩考一評”活動在全校范圍內(nèi)扎實(shí)開展了考課標(biāo)、考教材的“兩考”活動，在此基礎(chǔ)上學(xué)校將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材，并深入開展“一評”活動，在全校范圍內(nèi)開展全學(xué)科參與的課堂教學(xué)聽評活動。

4、開展“課堂教學(xué)聽評”活動，提高教師課堂教學(xué)功底。一是通過開展全學(xué)科參與的教師課堂教學(xué)評價活動，提高教師課堂儀表形象、普通話表達(dá)、課堂教育技術(shù)應(yīng)用等基本功底，提高教師對課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)時空的把握能力和教學(xué)活動駕馭能力。二是充分發(fā)揮“骨干”、“學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)帶動作用，通過觀摩課、示范課，專題講座、師徒幫帶等形式，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

（二）以“打造高效課堂”為抓手，提高課堂教學(xué)效率1、完善集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。建立健全集體備課機(jī)制，創(chuàng)造集體備課的環(huán)境，優(yōu)化集體備課的實(shí)施策略，加大集體備課的過程督查，確保集體備課質(zhì)量。教師要全員參與“個

人初備、集體研討、課案生成、個性彰顯、課后反思”的集體備課全過程，確�！敖贪浮鄙�成的最優(yōu)化。學(xué)科組要發(fā)揮集體智慧，在理解課標(biāo)、研究教材的基礎(chǔ)上，整合優(yōu)勢資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)要呈現(xiàn)知識問題化，問題層次化，層次梯度化。對每科每次集體備課的情況要有記載，有檢查，有評價，形成學(xué)科研究檔案。

2、探索不同課型特征，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要徹底改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手的學(xué)習(xí)方式。遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，教師在課堂上激發(fā)興趣，保護(hù)熱情，指引內(nèi)容，傳授方法，解答疑難，培養(yǎng)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，打造“民主、和諧、開放、活躍”的高效課堂，形成具有“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”共同特征的不同學(xué)科的授新課、評講課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

3、推廣先進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。充分認(rèn)識課堂教學(xué)在提高教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學(xué)效率作為解決課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、教學(xué)質(zhì)量不高等問題的突破口和切入點(diǎn)，把提高課堂效率作為教學(xué)工作的重中之重來抓。堅(jiān)持因地制宜、因材施教的教學(xué)原則，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式。努力探索適合本地、本校的教學(xué)方式方法，切實(shí)提高課堂效率。

4、優(yōu)化教學(xué)手段，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率。熟練掌握和科學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器、多媒體等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)是當(dāng)代教師教學(xué)之必須。學(xué)校鼓勵教師加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢，做到45歲以下教師人人熟練使用多媒體設(shè)備，人人能夠制作多媒體課件；堅(jiān)持“實(shí)用”和“科學(xué)”的原則，把握好使用的時空，用得恰到好處。堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的作法。

（三）以“有效教研”為抓手，提升教學(xué)研究水平豐富教研活動內(nèi)容。第一是要積極開展課堂教學(xué)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等活動，讓教師全員參與、主動學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同研究、共同提高的目的，促進(jìn)教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校的中心工作在教學(xué)，教學(xué)的中心工作在課堂。通過開展“同課異構(gòu)”、“解剖課堂”、“循環(huán)跟進(jìn)”等研究活動，

打造“高效”課堂。第二是我校將與幫扶聯(lián)動學(xué)校積極開展“同課異構(gòu)（教）”、教學(xué)研討、專題講座等各種各樣的活動，讓教師從豐富的活動中受益。

（四）以“勵志教育”為抓手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力學(xué)習(xí)活動的主體是學(xué)生，教師要喚起學(xué)生主體意識，發(fā)揮學(xué)生主動性、積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效率的提高。

1、教育學(xué)生有理想志向和責(zé)任感。要牢固樹立“教書育人，育人為本，德育為先”的教育思想，建設(shè)學(xué)校文化，認(rèn)真開展學(xué)生思想品德教育，學(xué)校通過“德育導(dǎo)師”制和建立家校聯(lián)系記錄加強(qiáng)學(xué)生德育工作。組織開展豐富多彩的德育活動，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、奮斗方向，樹立為祖國的繁榮、富強(qiáng)而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，立志做一個對國家和社會盡責(zé)任、有貢獻(xiàn)的人。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。教師必須從小事抓起，細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。一是要專心致志，做到聚精會神，心無旁騖。二是要踏實(shí)刻苦，做到不粗心大意，不懼怕困難。三是要惜時如金，做到嚴(yán)格守時，分秒必爭。四是要勤學(xué)好問，做到虛心愛學(xué)，不懂就問。五是要獨(dú)立思考，做到自主探究，敢于質(zhì)疑。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長。制定興趣小組活動計(jì)劃，發(fā)揮教師特長，組織開展形式多樣的興趣特長教育活動，教育和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，積極組織學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新、體育運(yùn)動、藝術(shù)培訓(xùn)等興趣小組活動，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)特長。開展形式多樣的讀書活動，拓寬學(xué)生知識視野，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，打造書香校園，實(shí)現(xiàn)和諧育人。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法與能力。要高度關(guān)注并研究學(xué)生，關(guān)注并研究學(xué)法。要教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法，傳授讀書自習(xí)、作業(yè)練習(xí)、考試測試的要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力等等。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生要表彰獎勵，樹為榜樣，推廣經(jīng)驗(yàn)；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要積極鼓勵，細(xì)心幫助。提倡用激勵性、啟發(fā)性語言予以學(xué)生更多關(guān)愛和鼓勵。對學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生可提高學(xué)習(xí)要求，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域；對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生要減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，注意個別輔導(dǎo)，幫助解決困難。

（五）以“崗位聘任”為抓手，提升教學(xué)責(zé)任管理水平1、強(qiáng)化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任。班級是學(xué)校教學(xué)活動的基本組成單位，班主任是班級教學(xué)活動的組織者，是班級各學(xué)科教師的核心，是提高班級教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校認(rèn)真抓好班主任聘任工作，建立班級教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制度，建立以班主任為核心的科任教師聯(lián)系制度，定期召開學(xué)生會、家長會和科任教師聯(lián)席會，調(diào)查了解情況，溝通教學(xué)信息，分析教學(xué)質(zhì)量，商定教學(xué)策略，最大限度地調(diào)動學(xué)校、家庭和教師、學(xué)生等方面的積極因素，集中教學(xué)智慧，形成教學(xué)合力，抓好時空調(diào)控，抓好培優(yōu)治跛，抓好聯(lián)合備考，努力提升班級各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理責(zé)任。教學(xué)工作的主體責(zé)任人是教師，學(xué)校引導(dǎo)教師樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心、榮辱觀和責(zé)任感，建立學(xué)科教師崗位聘任制度和崗位責(zé)任制度，原則上實(shí)現(xiàn)大循環(huán)教學(xué)制度。將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對教師業(yè)務(wù)能力、工作績效評價的重要內(nèi)容。堅(jiān)持從嚴(yán)、從細(xì)，抓實(shí)、抓小的原則，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，對教學(xué)常規(guī)（包括教學(xué)計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、培優(yōu)輔差、作業(yè)批改、月考、成績分析、教研活動、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等）定期檢查，量化通報(bào)。堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、跟蹤聽課，實(shí)行“問題跟蹤督辦”制度，建立教學(xué)問題檔案，確定整改措施、限定整改期限，把教學(xué)管理落到實(shí)處。

（六）以“教學(xué)視導(dǎo)”為抓手，提升教學(xué)過程管理水平，加大教學(xué)檢查力度。一是學(xué)校嚴(yán)格抓好教師配備、課程開設(shè)、作息時間、作業(yè)負(fù)擔(dān)等教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)非考試學(xué)科包括綜合實(shí)踐活動課程、信息技術(shù)教育、理化生實(shí)驗(yàn)等薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)管理。二是加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，學(xué)校每月定期組織行政領(lǐng)導(dǎo)，教研組長及年級組長對教師教案備寫、作業(yè)批改、聽課學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行集中檢查。另外，學(xué)校安排行政領(lǐng)導(dǎo)對教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行及時總結(jié)，及時反饋。通過定期與不定期檢查結(jié)合的形式強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理。

（七）以“質(zhì)量監(jiān)測評價”為抓手，提升教學(xué)評價管理水平要構(gòu)建“依學(xué)評教，依教論功，公平競爭、公正評價、公開獎懲”的教學(xué)質(zhì)量評價與獎懲激勵機(jī)制。

1、建立質(zhì)量監(jiān)測制度。構(gòu)建“課堂檢測單元檢測期中檢測學(xué)期檢測”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；不同學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)制定明確的質(zhì)量指標(biāo)體系，制定教學(xué)質(zhì)量測試方案和預(yù)警通報(bào)制度，對各年級較為薄弱學(xué)科的教學(xué)，進(jìn)行月考過關(guān)檢測和期中期末考試和考核。

2、建立質(zhì)量分析報(bào)告制度。學(xué)科考試成績嚴(yán)格按照學(xué)期、年度檢測、統(tǒng)考和中考成績各批次上線比例進(jìn)行質(zhì)量分析，教務(wù)處及時作出質(zhì)量分析報(bào)告，召開質(zhì)量分析會，通報(bào)成績，分析情況，在橫向縱向比較中找出學(xué)校管理、班級管理和教師教學(xué)質(zhì)量的差距，知得失、明方向、拿措施。

3、建立教學(xué)質(zhì)量評價制度。建立和完善教學(xué)質(zhì)量水平評估指標(biāo)體系，把學(xué)校教學(xué)管理水平、教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平與學(xué)生學(xué)業(yè)成績水平評價有機(jī)結(jié)合起來。在內(nèi)容上構(gòu)建學(xué)校的“師資結(jié)構(gòu)、環(huán)境條件、管理方式”、教師的“情感態(tài)度、水平能力、方法藝術(shù)”、學(xué)生的“態(tài)度習(xí)慣、過程方法、知識能力”等評價內(nèi)容。

4、建立教學(xué)質(zhì)量表彰激勵制度。將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評掛鉤，突出教學(xué)實(shí)績在教師考核評價中所占的比重，將教師考評與教師評先表模、職務(wù)聘任、職稱晉升、績效工資結(jié)合起來，充分發(fā)揮考評的激勵作用，調(diào)動全體教師的工作積極性。每學(xué)年度召開教育教學(xué)工作會議，大力表彰教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人。

五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

為切實(shí)加強(qiáng)“教學(xué)質(zhì)量提升工程”的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：萬永新副組長：李天霖、孫占榮

成員：李國芳、張玉華、王玉福、黃文輝、沈其華指導(dǎo)小組組長：李天霖副組長：黃文輝

成員：劉莉、林永壽、關(guān)玉霞、顧月蘭

中衛(wèi)市常樂中學(xué)201*年8月26日

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