分析化學(xué)及實驗培訓(xùn)心得

分析化學(xué)及實驗培訓(xùn)心得

河南工程學(xué)院高玉梅

為期三天的國家精品課程《分析化學(xué)與實驗》骨干教師高級研修班培訓(xùn)結(jié)束了，時間雖短，卻讓我受益非淺。培訓(xùn)會上，劉志廣教授對數(shù)字化資源建設(shè)以及分析化學(xué)虛擬實驗室的建設(shè)做了精彩報告，丁保軍老師做了雙語教學(xué)的經(jīng)驗體會，聽后深受啟發(fā)。通過培訓(xùn)認識了很多高校的同行，與他們交流，學(xué)到了很多的經(jīng)驗、方法。

我作為一名青年教師，希望能竭盡所能將知識傳授給學(xué)生，但經(jīng)驗不足，通過向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，與同行交流，拓展了我的教學(xué)思路，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在今后的授課中，用新的教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，體現(xiàn)“授之以魚，不如授之以漁”的教育思想和理念，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。

二、充分利用課件的動畫效果，對于分析化學(xué)中的一些問題，比如基本容量儀器的操作，采用flash動畫演示，使問題形象化。多媒體輔助教學(xué)，既有直觀感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應(yīng)了學(xué)時壓減需要，更能便于網(wǎng)上教學(xué)，了解世界，了解感興趣的學(xué)科發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造奠定基礎(chǔ)。三、在教學(xué)實施過程中，重視對學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，結(jié)合具體的講授內(nèi)容，充分利用各種素材，如圖片、化學(xué)故事、生活中的化學(xué)等來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及活躍課堂氣氛；多應(yīng)用探究式教學(xué)法和問題式教學(xué)法，少用“滿堂灌”的教學(xué)法。課堂上適當(dāng)提出問題，讓學(xué)生通過回答和討論問題，達到激發(fā)學(xué)生潛能的作用。講課的同時多舉例，增加課堂生動、活潑氣氛。

四、對于難點重點的問題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線、轉(zhuǎn)折、發(fā)散，難點要剖析到位，并以具體的實例來說明問題，使學(xué)生更好的掌握問題的實質(zhì)和解決問題的方法，特別結(jié)合實際生活中的案例，讓學(xué)生覺得知識很實用。一般敘述內(nèi)容，安排學(xué)生自學(xué)，給學(xué)生留思考題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；對新知內(nèi)容，一般導(dǎo)讀，點到為止，啟發(fā)學(xué)生從書籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。

五、在教學(xué)中，針對具體問題，將各個章節(jié)的知識串接起來，這樣既有利于對前面知識的復(fù)習(xí)，又有利于新知識的認識和掌握。

六、多啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸學(xué)會分析和解決分析化學(xué)問題的思路、方法和手段，提高他們自學(xué)的能力。提倡在課程上提出一些“開放性”問題，引發(fā)學(xué)生積極思考，養(yǎng)成探究、創(chuàng)新的意識和習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生具有表達的欲望，討論所激發(fā)的思考以及分析所獲得的結(jié)論都使學(xué)生具有表達的欲望，表達的成就感有助于激發(fā)學(xué)生進一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學(xué)氛圍和教與學(xué)的良性互動。例如，結(jié)合酸堿緩沖溶液及緩沖容量的知識點，分析血液緩沖介質(zhì)的構(gòu)成，比較人體的酸中毒和堿中毒等。對于課堂討論題，相當(dāng)多的學(xué)生反映，“有助于深化思考，真正感受到分析化學(xué)的魅力”。

七、在實驗教學(xué)中，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。注意各種資料的積累，積極開展實驗研究，引進新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計性實驗，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多做實驗，強化動手動腦意識、安全意識、環(huán)保意識和創(chuàng)新意識，不斷提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

通過三天的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識，而且更新了教學(xué)理念，收益頗豐。以上是我參加這次學(xué)習(xí)的心得體會，希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機會。

擴展閱讀：分析化學(xué)實驗課教學(xué)心得

分析化學(xué)實驗課的教學(xué)心得

分析化學(xué)是檢驗系的基礎(chǔ)課程之一,是一門實踐性很強的學(xué)科。分析化學(xué)實驗應(yīng)密切配合理論課教學(xué),而且要避免不必要的重復(fù)。它不是簡單地驗證分析化學(xué)的有關(guān)理論,而是通過本課程的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,準確掌握分析化學(xué)的基本操作技能和初步進行科學(xué)實驗的能力,并使學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,為學(xué)習(xí)后續(xù)課打下必要的基礎(chǔ)。如何上好分析化學(xué)實驗課呢?筆者在教學(xué)中的心得體會如下:一、加強課前預(yù)習(xí)

實驗前,要求每個學(xué)生應(yīng)預(yù)習(xí),了解實驗的基本原理,各個操作步驟的作用,測定結(jié)果的計算和實驗中誤差的來源等。要求寫出預(yù)習(xí)報告。杜絕實驗過程中“照方抓藥”只按實驗步驟操作,要善于發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成思考的科學(xué)習(xí)慣。

預(yù)習(xí)不是簡單的閱讀講義,學(xué)生開始可能并不會預(yù)習(xí)或者預(yù)習(xí)不到位,可以通過布置預(yù)習(xí)要點來幫助學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。比如為什么i2標準溶液的滴定是在中性或者弱酸性介質(zhì)中,經(jīng)過預(yù)習(xí),學(xué)生明白實驗過程中為什么要加入nahco3,這樣利于學(xué)生理解理論課關(guān)于氧化還原反應(yīng)條件的控制。再如葡萄糖干燥失重中,加熱溫度為什么應(yīng)控制在120℃,通過預(yù)習(xí)要求學(xué)生查閱出葡萄糖的兩個熔點數(shù)據(jù):在吡啶中結(jié)晶所得應(yīng)為152℃,在乙醇中結(jié)晶所得應(yīng)為146℃。可以說,預(yù)習(xí)就是進一步熟悉理論課的知識的過程,它有助于養(yǎng)成細致嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,在預(yù)習(xí)時學(xué)生可以學(xué)習(xí)查閱各類化學(xué)手冊的方法。

二、明確實驗?zāi)康?/p>

分析化學(xué)實驗總的目的是幫助學(xué)生獲得第一手感性知識,進一步熟悉理論課的知識;學(xué)生親自動手,正確掌握化學(xué)實驗的基本操作方法和技能技巧;培養(yǎng)學(xué)生獨立工作和獨立思考的能力、培養(yǎng)用準確語言表達實驗結(jié)果的能力;養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和實事求是的工作作風(fēng),同時要形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,逐步學(xué)會科學(xué)思維的方法。所以每個實驗都要目的明確,切實讓學(xué)生胸中有數(shù)地操作。比如電位滴定法測定氯碘混合物中氯和碘的含量實驗中,學(xué)習(xí)使用酸度計是第一目的,第二學(xué)習(xí)用三切線法處理數(shù)據(jù),這兩個具體目的必須通過實驗達到。實驗完畢后,教師應(yīng)該逐一去檢查,保質(zhì)保量地完成實驗。

三、注重操作技術(shù)的訓(xùn)練

分析化學(xué)實驗中涉及到多種儀器,每種儀器的操作都要嚴格按照操作規(guī)程,對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。比如:分析天平、酸度計、722分光光度儀的使用方法一定要熟悉掌握,否則可能由于不當(dāng)?shù)牟僮鲹p害儀器,影響分析結(jié)果的準確性。而滴定管、移液管等的操作,更要作詳盡的介紹,正確的示范。對各種儀器的正確使用的訓(xùn)練必須準確到位,比如從滴定管、移液管中釋放液體入錐形瓶,錐形瓶應(yīng)傾斜45℃角的操作往往被學(xué)生忽略;容量瓶瓶塞“手不離塞”的操作也不被學(xué)生注意所有操作技巧一定要多加強調(diào),嚴格要求。四、實驗中“粗、細要分明,嚴、松有界限”

友情提示：本文中關(guān)于《分析化學(xué)及實驗培訓(xùn)心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，分析化學(xué)及實驗培訓(xùn)心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《分析化學(xué)及實驗培訓(xùn)心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/736038.html

• 上一篇：儀器分析課程學(xué)習(xí)心得
• 下一篇：分析化學(xué)實驗心得