關(guān)于重拾的勇氣的作文 本文簡(jiǎn)介：

自小學(xué)三年級(jí)的那一堂課后，我在課堂上就再也沒(méi)有主動(dòng)舉手回答過(guò)老師的問(wèn)題。　　那是一堂英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師像往常一樣，在黑板上寫(xiě)出一組單詞后提問(wèn)：“誰(shuí)能把黑板上的英語(yǔ)單詞全部讀出來(lái)呢？我可是準(zhǔn)備了棒棒糖做獎(jiǎng)品哦！”聽(tīng)到答對(duì)就能得到棒棒糖，我就毫不猶豫地舉起右手，左手還把桌子敲得好響，生怕老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)我�！斑@

關(guān)于重拾的勇氣的作文 本文內(nèi)容：

自小學(xué)三年級(jí)的那一堂課后，我在課堂上就再也沒(méi)有主動(dòng)舉手回答過(guò)老師的問(wèn)題。

　　那是一堂英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師像往常一樣，在黑板上寫(xiě)出一組單詞后提問(wèn)：“誰(shuí)能把黑板上的英語(yǔ)單詞全部讀出來(lái)呢？我可是準(zhǔn)備了棒棒糖做獎(jiǎng)品哦！”聽(tīng)到答對(duì)就能得到棒棒糖，我就毫不猶豫地舉起右手，左手還把桌子敲得好響，生怕老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。“這位女同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)讀�！蔽倚睦飿�(lè)開(kāi)了花，棒棒糖非我莫屬了！我迅速地站起來(lái)，流利地讀起了黑板上的單詞。讀著讀著，一個(gè)“不明生物”出現(xiàn)了，“星星”的英語(yǔ)單詞“Star”我竟然不會(huì)讀。怎么辦？怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，這個(gè)單詞其他同學(xué)肯定也不會(huì)讀，我干脆略讀，少讀一個(gè)老師應(yīng)該不會(huì)為難我，照樣會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖給我的。可是，事實(shí)并非如此。老師走到我的桌前教我讀“Star”，但是我讀得不標(biāo)準(zhǔn)。老師又教了好幾遍，可我還是讀得不標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我坐下的那一刻，教室里發(fā)出了一陣哄笑聲，而且我感覺(jué)旁邊的同學(xué)都在竊竊私語(yǔ)，我的臉一下就像發(fā)了高燒一般滾燙，腦袋也嗡嗡作響。我難堪極了。在這之前，每次回答問(wèn)題我都沒(méi)有掉過(guò)鏈子，可這一次，我不僅沒(méi)有拿到棒棒糖，還丟了面子。想到這兒，我趴在桌子上哭了，也不知道同學(xué)們?cè)谧h論什么，我用手捂住耳朵，不想聽(tīng)到任何聲音…… 　

　　自那以后，老師提問(wèn)的時(shí)候，我再也不舉手回答問(wèn)題了。直到六年級(jí)的一次語(yǔ)文課。那是班主任上的一堂公開(kāi)課，他講了一道閱讀難題。他提問(wèn)時(shí)，有不少同學(xué)都踴躍地舉起了手。其實(shí)，經(jīng)過(guò)老師的分析和引導(dǎo)，那道題目的正確答案已經(jīng)在我的腦海里呼之欲出了�？墒�，我害怕舉手，害怕答錯(cuò)，害怕再次出現(xiàn)三年前那種讓我顏面盡失的局面。我特別糾結(jié)，到底舉不舉手呢？不，還是算了吧。我很快就放棄了舉手回答問(wèn)題的念頭。有幾個(gè)成績(jī)較好的同學(xué)都舉手回答了問(wèn)題，可老師對(duì)他們的答案不是很認(rèn)同。“還有同學(xué)能回答嗎？”老師微笑著走到同學(xué)們中間，不停地問(wèn)。接下來(lái)又有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)答題，可老師仍不是很滿意，仍繼續(xù)尋找更完美的答案。那些同學(xué)的答案和我心目中的答案都不一樣。我再度陷入糾結(jié)之中，我真的很想與老師分享自己的想法，可心中的恐懼就像一個(gè)魔鬼時(shí)刻跟著我……就在我猶豫之時(shí)，老師仿佛看出了我的心思，她用一雙溫柔的眼睛看著我，好像鼓勵(lì)著我：“勇敢地舉起你的手吧，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！崩蠋煹难凵駥�(shí)在太溫柔了，讓我忘記了糾纏不休的心魔，終于，我鼓起勇氣，緩緩舉起了手……與此同時(shí)，老師溫柔地叫出了我的名字。我站起來(lái)做了一個(gè)深呼吸，語(yǔ)速緩慢地把心中的答案說(shuō)了出來(lái)�！胺浅：茫�你答出了最完美的答案！”老師臉上洋溢著肯定的笑意，同學(xué)們也熱烈地鼓掌。我深深舒了一口氣，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)，我終于踏出了這一步！

　　在以后的課堂里，我身上的枷鎖好像解開(kāi)了，在課堂上，我表現(xiàn)得非常積極，再也不害怕舉手了。同學(xué)們都說(shuō)我變得更加活潑自信了。

　　一件小事困擾了我三年，但老師的鼓勵(lì)，讓我重新找回了自己，找回了自信。

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