盲人定向行走訓(xùn)練檔案

表1基本情況表姓名住址聯(lián)系人基文化程度本經(jīng)濟(jì)來(lái)源情家庭成員及姓名況能參與訓(xùn)練的親友姓名及聯(lián)系方式訓(xùn)練時(shí)間生身體發(fā)育理特優(yōu)□良□點(diǎn)中□差□性別年齡聯(lián)系電話(huà)文盲□小學(xué)□初中□高中□大學(xué)□國(guó)家救濟(jì)□家庭供養(yǎng)□個(gè)人所得□殘疾訓(xùn)練地點(diǎn)智力水平是否有其他正�！踺p度□肢殘□聾□其他□中度□重度□表2日常定向行走情況表心理特點(diǎn)定向能力獨(dú)立行走恐懼是□否□辨別方向的能力及方法1.問(wèn)：如何辨別方向？2.訓(xùn)練中觀察獨(dú)立室內(nèi)行走行走能力2.觀察室內(nèi)行走的情況，并記錄存在的問(wèn)題。冒失是□否□自卑是□否□直線(xiàn)行走的能力和方法1.問(wèn)：如何進(jìn)行直線(xiàn)行走？2.設(shè)定室內(nèi)外目標(biāo)進(jìn)行觀察并記錄存在問(wèn)題獨(dú)立室外行走2.在行走中觀察盲人經(jīng)常行走的路線(xiàn)及其行走表現(xiàn)，并記錄存在的問(wèn)題。害羞是□否□1.問(wèn)：經(jīng)常行走的室內(nèi)環(huán)境有哪些？1.問(wèn)：經(jīng)常去哪些地方？路線(xiàn)如何？表3行走需求情況表現(xiàn)有獨(dú)立行行走需求潛在走隨行獨(dú)立行走隨行戶(hù)內(nèi)戶(hù)周?chē)�工作、學(xué)習(xí)單位公共場(chǎng)所注：潛在需求是指盲人日常生活中沒(méi)有做到的，但通過(guò)訓(xùn)練指導(dǎo)師的評(píng)估及環(huán)境考察發(fā)現(xiàn)，對(duì)改善盲人生活有幫助的行走路線(xiàn)及公共場(chǎng)所等。例如：盲人常去一商場(chǎng)，但訓(xùn)練指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)別一商店環(huán)境更便利、貨物品種更齊全而且質(zhì)量好，行走更方便，到此商店購(gòu)物即為潛在需求。

表四訓(xùn)練記錄表日期（年月日）訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練效果（好、差）表五終期評(píng)估表

項(xiàng)目掌握的內(nèi)容或訓(xùn)練效果所用時(shí)間掌握運(yùn)用定向技能掌握行走技能解決行走需求1.優(yōu)：全面掌握定向行走技術(shù)，能夠熟練地應(yīng)用，不需他人的幫助能重返社會(huì)參與生活。2.良：基本掌握定向行走技術(shù)，能夠應(yīng)用，偶爾需他人的幫助能重返社會(huì)參與生活。3.差：基本掌握定向行走技術(shù)，能夠應(yīng)用，仍需他人的幫助才能重返社會(huì)參與生活�？傇u(píng)

擴(kuò)展閱讀：201*年盲人定向行走策劃

廣西大學(xué)學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)

201*年盲人定向行走訓(xùn)練策劃

一、活動(dòng)目的：

在剛過(guò)去的第28屆國(guó)際盲人節(jié)，世界各地均以不同的形式來(lái)組織活動(dòng)，借此來(lái)慶祝盲人朋友們節(jié)日快日，并鼓勵(lì)盲人朋友們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，以身殘志堅(jiān)的頑強(qiáng)品質(zhì)快樂(lè)地生活下去。同時(shí)，也呼吁社會(huì)各界人士共同來(lái)關(guān)注盲人、關(guān)愛(ài)盲人和關(guān)心盲人。為了積極響應(yīng)社會(huì)的號(hào)召，我們廣西大學(xué)學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)將在本校大學(xué)生中開(kāi)展盲人定向行走的培訓(xùn)：

1、青年志愿者者通過(guò)學(xué)習(xí)助盲的理論知識(shí)以及實(shí)用的技巧，并能熟練的應(yīng)用，

使通過(guò)考核過(guò)的學(xué)員能指導(dǎo)盲人學(xué)習(xí)定向行走，幫助他們走出家門(mén)，走出內(nèi)心的陰影。

2、通過(guò)教盲人朋友們定向行走訓(xùn)練，使他們獲得應(yīng)有的公民平等權(quán)利，達(dá)到自

強(qiáng)和自主的境界，豐富自己的視野，更好的融入社會(huì)。

3、以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)呼吁更多的愛(ài)心人士來(lái)關(guān)注和關(guān)愛(ài)他們，促進(jìn)社會(huì)的和

諧。

二、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)盲人弱勢(shì)群體，共同促進(jìn)社會(huì)和諧三、舉辦單位：廣西大學(xué)學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)

四：活動(dòng)對(duì)象：廣西大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員、廣西大學(xué)愛(ài)心協(xié)會(huì)會(huì)員、廣西

大學(xué)行建文理學(xué)院愛(ài)心協(xié)會(huì)會(huì)員

五：活動(dòng)時(shí)間：201*年10月30日下午3:00

六、活動(dòng)地點(diǎn)：晴天：廣西大學(xué)校醫(yī)院正大門(mén)前空地

雨天：六教某個(gè)教室

七、活動(dòng)流程：廣西大學(xué)學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)

1、讓組員們先自我介紹，談?wù)剬?duì)盲人生活的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)定向、行走的理解。2.進(jìn)行游戲“大樹(shù)與松鼠”，從中讓大家對(duì)盲人定向行走有初步的概念，為接下

來(lái)的技能培訓(xùn)埋下伏筆，也可以活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，讓大家融入到一個(gè)整體來(lái)。

3、談?wù)勎覍?duì)盲人定向行走的認(rèn)識(shí)，以及向大家告知我們?cè)谥驹刚咧�間開(kāi)展此次

培訓(xùn)的目的讓更多的人關(guān)注盲人，向他們傳遞此項(xiàng)技能，使他們掌握出行技巧，更好的融入社會(huì)。

4、先在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)助盲的基本知識(shí)，然后所有的人分成兩到三組，再分配一

個(gè)專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人，小組成員兩兩搭配，分別進(jìn)行以下定向行走訓(xùn)練:

A、講解基本知識(shí)：

什么叫盲人定向行走，定向與行走的關(guān)系，學(xué)習(xí)定向行走的目的，及它的實(shí)用價(jià)值，定向行走的準(zhǔn)備，并分發(fā)盲人定向行走訓(xùn)練指導(dǎo)師培訓(xùn)基本資料B、正式進(jìn)行盲人定向行走的訓(xùn)練：

.隨行技巧：接觸、抓握、站位與隨行、一人導(dǎo)多盲、換邊、向后轉(zhuǎn)、過(guò)狹窄通道、進(jìn)出門(mén)、上下樓梯、落座、接受和拒絕幫助

.獨(dú)行技巧：上部保護(hù)、下部保護(hù)、順墻行走、沿物慢行、垂直定位、穿越空間、尋找失落物體、請(qǐng)求幫助、上下樓梯C、了解與使用盲杖

了解盲杖知識(shí)：盲杖的歷史、盲杖的種類(lèi)、盲杖的構(gòu)成、顏色、盲杖的長(zhǎng)度、

盲杖的重量、強(qiáng)度、傳震性、視殘學(xué)生對(duì)盲杖的選擇、簡(jiǎn)易盲杖的制作

使用盲杖技巧：斜握法、直握法、斜杖而行、持杖沿邊緣線(xiàn)行走、盲杖觸地辨

別、盲杖探索障礙物、進(jìn)出門(mén)、左右點(diǎn)地式行走（兩點(diǎn)式觸地行走）、三點(diǎn)式觸地行走、持杖上下樓梯、攜杖上下滾梯、校內(nèi)持杖行走、攜杖置杖、短杖技術(shù)

5、為了鞏固志愿者們學(xué)到的技能，可以在各個(gè)小組之間開(kāi)展技能比賽，比如如

何正確的接觸盲人，幫助盲人過(guò)馬路，通過(guò)障礙物，尋找座位或者其他東西，廣西大學(xué)學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)

盲人如何進(jìn)行自我保護(hù)、正確使用盲杖等基礎(chǔ)技巧。最終評(píng)選出最佳優(yōu)秀獎(jiǎng)，并獎(jiǎng)勵(lì)一些小禮物，讓組員能從中對(duì)盲人定向行走產(chǎn)生興趣，將該項(xiàng)技能傳遞給盲人朋友。

6、總結(jié)大家對(duì)該定向行走訓(xùn)練的感受，以及設(shè)想自己如何通過(guò)具體行動(dòng)來(lái)幫助

盲人，并提出更多的能改變盲人的生活條件、獨(dú)立出行的方法，再登記有意者的信息，并讓他們?cè)谡n后練習(xí)，為下一次盲人助跑、與盲人過(guò)圣誕夜、以及與金惠書(shū)院練習(xí)教一些盲人定向行走做準(zhǔn)備

八、工作安排：

1.秘書(shū)處：通知會(huì)員（通知條）；協(xié)會(huì)各部門(mén)：部長(zhǎng)在本部門(mén)做好宣傳，傳達(dá)給

各個(gè)干事；網(wǎng)絡(luò)部：派記者做好記錄和報(bào)道；宣傳部：繪制海報(bào)、展板，做好校園里的宣傳；

2.向社團(tuán)總會(huì)申請(qǐng)活動(dòng)，并聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)部記者小組記錄和報(bào)道3.聯(lián)系宣傳部繪制海報(bào)，并制作出相應(yīng)的展板，做好校園里的宣傳。

九、前期準(zhǔn)備：

1.簽到本

2.盲杖六根、眼罩八個(gè)、《盲人定向培訓(xùn)圖冊(cè)》六本、盲人定向行走訓(xùn)練基本資

料10張

3、三張凳子，一些小禮品。

十、后續(xù)安排：

1、培養(yǎng)感興趣的成員，組合助盲小組，再給他們講解更為詳細(xì)的助盲事項(xiàng)，指

導(dǎo)盲人進(jìn)行定性行走訓(xùn)練。

2、聯(lián)系廣西殘聯(lián)及盲協(xié)，爭(zhēng)取得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓小組成員能夠?qū)W以致用

十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：廣西大學(xué)學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)

宣傳海報(bào)一張5元宣傳單100份10元定向行走資料15份1.5元小禮品5元預(yù)計(jì)：人民幣21、5元

主要負(fù)責(zé)人：廣西大學(xué)學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)技訓(xùn)部：肖豫川陸燕201*年10月25日附：大樹(shù)與松鼠：（活躍團(tuán)隊(duì)氣氛）

（1）事先分好幾個(gè)組，三人一組，其中兩人扮“大樹(shù)”，面向?qū)Ψ缴斐鲭p手搭成一個(gè)圓圈形成“樹(shù)洞”；一人扮松鼠，并站在“樹(shù)洞”中間；指揮員和其他沒(méi)成對(duì)的學(xué)生擔(dān)任自由角色。

（2）當(dāng)指揮員喊“松鼠”時(shí)，“大樹(shù)”不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的“大樹(shù)”，重新選擇其他的“大樹(shù)”；指揮員或臨時(shí)人員成為“自由松鼠”也乘機(jī)尋找“樹(shù)洞”，最后沒(méi)有“樹(shù)洞”的“松鼠”應(yīng)表演節(jié)目。（3）當(dāng)指揮員喊“大樹(shù)”時(shí)，“松鼠”不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先得同伴重新組成一顆大樹(shù)，并圈住某個(gè)“松鼠”，指揮員或臨時(shí)人員臨時(shí)扮演“自由大樹(shù)”，最后沒(méi)有形成“大樹(shù)”的人應(yīng)表演節(jié)目。

（4）當(dāng)指揮員喊“地震”時(shí)，扮演“大樹(shù)”和“松鼠”的人全部打散并重新組合，扮演“大樹(shù)”的人也可扮演“松鼠”，“松鼠”也可扮演“大樹(shù)”，指揮員和其他臨時(shí)人員也加入游戲中，最后漏單的人表演節(jié)目。注意事項(xiàng)：

（1）要提醒學(xué)生在跑動(dòng)過(guò)程中注意安全，避免受傷。

（2）指揮員是否參與，看具體情況。

友情提示：本文中關(guān)于《盲人定向行走訓(xùn)練檔案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，盲人定向行走訓(xùn)練檔案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《盲人定向行走訓(xùn)練檔案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/738151.html

• 上一篇：十一五盲人定向行走訓(xùn)練登記表
• 下一篇：定向越野活動(dòng)策劃1