《教師禮儀》培訓心得
《教師禮儀》培訓心得
今天我有幸聆聽到了由寧夏大學人文學院趙紅教授的講座《教師禮儀》,聽后我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,我深深地體會到:教師不僅是科學文化知識的傳播者,而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學生留下的印象,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。因此,教師的禮儀必須規(guī)范。
趙教授講授的“教師禮儀”,讓我明白了什么是真正的教師禮儀,所謂教師禮儀,是指教師在教書育人的崗位上待人接物,為人處世的行為規(guī)范。教師禮儀應遵循是尊敬他人、講究禮節(jié)的程序,是教育工作者必須掌握并嫻熟運用的人際傳播技能。因為教師的勞動具有很強的示范性,他不僅是學生處理人世疑難的導師,也是學生為人處世的楷模。教師的一言一行都受到學生的關(guān)注,對他們起著潛移默化的影響。因此,教師的禮儀,不僅是教師個人的品質(zhì)修養(yǎng),而且直接影響著學生的思想行為,對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。
我覺得,首先我們要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群,則具有導向和潛移默化
的久遠影響。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。而超時髦,超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是教師,面對的最愛模仿的學生,我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象,所以在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
其次教師要注重教學禮儀。教師的大部分工作時間是與學生共同度過的,因此在教育教學中要注意尊重學生,與學生互動時要使用文明語言。熱愛尊重學生是一個教師永遠具備的最基本的道德素質(zhì)。時代不同,對教師尊重和熱愛學生的要求也就不同,過去“熱愛尊重學生”往往只被理解為關(guān)心學生的學習、生活和健康。毋庸置疑,在新的世紀里,這種內(nèi)容的愛生仍然是必要的。這是因為愛生是教師職業(yè)道德高低的試金石。一個毫無愛心,只注重“傳授知識”、“完成教學任務(wù)”的“教書匠”,很難做一名合格的教師;一個不尊重學生的人格,任意對學生“使性子”,“發(fā)脾氣”的人,也就不配做教師。
通過對教師禮儀的學習,我認識到教師是學生的一面鏡子,學生每時每刻都在進行對照。作為一名合格的教師,理應從思想上認清自身肩負的責任,明白“教育無小事,教師無小節(jié)”的深刻內(nèi)涵,意識到自己的品德情操、處世態(tài)度、一言一行都在影響著學生。教師都應加強自身修養(yǎng),不斷學
習,提高思想認識和道德覺悟,平時嚴格要求自己,以良好的師德形象為學生樹立一個表率,以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。
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《教師禮儀》培訓心得
7月9號我們聽了關(guān)于教師禮儀的培訓課,聽了之后,獲
益匪淺。我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師,教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,承載著推動全社會文明進步的重要責任,承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一,他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅,衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體,不僅是科學文化知識的傳播者,而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響,從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此,老師要十分注意自己給學生留下的印象,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀,則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。女老師超時髦,超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師,面對的是模仿能力很強的學生,我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象,所以在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應符合身份簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異,人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性,展現(xiàn)個人的獨特,以不與眾人一致為時尚,以奇裝異服為前衛(wèi),以獨出心裁為特色,以眾人矚目為光榮。這些社會的變化和發(fā)展,影響著我們教師的視覺,激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點,就決定了教師的著裝可以時尚,可以新潮,但不能獨出心裁,不能奇裝異服,應在簡潔之中體現(xiàn)端莊,不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性,不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊,更重要的是教師時刻要注意為人師表。
總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,以良好的師德形象為學生樹立一個表率,為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
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