關(guān)于最憶是西湖的作文 本文簡介：

最憶是西湖戴婧伊從聽父親描繪，至古詩文，再到游學(xué)參觀，不斷改變著我對西湖的認(rèn)識。那遠(yuǎn)近皆知，為文人墨客所青睞的西湖，在我心中寧靜流淌。幼時，常游五湖四海的父親向我敘述西湖的良辰美景。從桃花飄香沒蘇堤，嫩草初露的和煦春日，到荷葉片片掩綠水，荷花朵朵接天際的炎熱盛夏，至金黃落葉飄滿地，秋風(fēng)習(xí)習(xí)引雁飛的瑟

關(guān)于最憶是西湖的作文 本文內(nèi)容：

最憶是西湖

戴婧伊

從聽父親描繪，至古詩文，再到游學(xué)參觀，不斷改變著我對西湖的認(rèn)識。那遠(yuǎn)近皆知，為文人墨客所青睞的西湖，在我心中寧靜流淌。

幼時，常游五湖四海的父親向我敘述西湖的良辰美景。從桃花飄香沒蘇堤，嫩草初露的和煦春日，到荷葉片片掩綠水，荷花朵朵接天際的炎熱盛夏，至金黃落葉飄滿地，秋風(fēng)習(xí)習(xí)引雁飛的瑟瑟秋日，再入丫枝孤零，卻無雪花的冬日……父親每每向我講述時，眼里星光閃耀，似是回憶著那令人神往的杭州西湖。自此，西湖之景便入我心中久久不散，于記憶中長存。

少年，習(xí)一首歐陽修的《采桑子》，細(xì)品西湖的那一味意境。水天交融，薄霧朦朦。煙云裊裊，細(xì)雨朦朧，但云物俱鮮。鷗鷺閑眠，俯臥沙堤。風(fēng)清月白，歐陽修倚船邊，輕搖山水紙扇，盡顯墨客豐采。抬頭望西湖薄霧漫漫，湖面似白玉鋪成的田野。遠(yuǎn)方又一小船接近，佳人半跪船頭，輕撫琵琶琴音潺潺，琴音天籟音符串串。樂曲散開，飄渺四方。歐陽修驚起回頭，目光所及之處卻不見佳人影。只得兀自感嘆一聲：“人在舟中便是仙�！蹦�默享受這琴音綿綿。西湖承載著文人墨客的青睞，于我心中久留。

如今，至西湖，賞碧波綿延，水天一色，腦海重現(xiàn)歐陽修的詩文。暖風(fēng)輕掀水紋涌，帶起漣漪微微。鶯燕飛飛，云朵兮兮，正是西湖風(fēng)光六月時。翠柳倒掛垂，掩映西湖影。芳草采采，如地毯蓋長堤。嬌花朵朵，如花斑綴湖岸，怎一派“綠水逶迤，芳草長堤”之景！微風(fēng)乍停，水波漸淡，一波更比一波小，直至平息。水面琉璃般滑，似鏡子一碰即碎，但泛日光粼粼。水上小船微微移，帶出漣漪散四方，散自岸邊拍岸回旋，驚起水鳥幾只抬頭遙望遠(yuǎn)方。再望西湖，無風(fēng)水面平，岸邊垂柳靜，青山巍然立，白云尤定格。西湖之靜，西湖之景，西湖之美，在我腦海印下深深的烙印。

從聽他人敘述，到古詩文帶給我的想象，再至相見時的震撼之感。此后，西湖之景之美之感，再不能從腦海中剔除。最憶便是西湖！

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