影視動(dòng)畫組總結(jié)

yǐngshìdònghuàzǔgōngzuòzǒngjie

影視動(dòng)畫組工作總結(jié)

忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò).我們教研組是一個(gè)以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。回顧整個(gè)學(xué)期的工作，我們?yōu)⑾铝撕顾�，做出了成�?jī)，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下,以期對(duì)今后的工作能有所助益：

一、開(kāi)展的工作和取得的成績(jī)。

1、開(kāi)學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計(jì)劃：如教研組學(xué)期工作計(jì)劃，集體備課計(jì)劃，競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃和資料編寫計(jì)劃，教學(xué)安排進(jìn)度計(jì)劃等。

2、能落實(shí)好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，教研組每周四按照計(jì)劃進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種市級(jí)校級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，在對(duì)開(kāi)課老師的點(diǎn)評(píng)中促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3、能做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。為了備戰(zhàn)本學(xué)期初的遼寧省技能大賽，在開(kāi)學(xué)初就做好了競(jìng)賽輔導(dǎo)工作的分配工作.王云騰等老師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的帶隊(duì)輔導(dǎo)和自身訓(xùn)練工作,其他教師也積極參與,一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,對(duì)于學(xué)生競(jìng)賽工作有很大的推動(dòng)作用.

4、能積極投身教改實(shí)踐。全組成員在教學(xué)過(guò)程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，其中李彬彬教師參加市里組織的優(yōu)秀課比賽,獲得了一等獎(jiǎng).5、能開(kāi)展好組內(nèi)的教研工作。在平時(shí)的工作過(guò)程中，對(duì)平時(shí)教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑難問(wèn)題或有爭(zhēng)議的問(wèn)題，全組老師能在一起進(jìn)行集體討論，發(fā)表自已的見(jiàn)解，最終達(dá)成共識(shí)，以更好地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。

二、存在的問(wèn)題。

一學(xué)期以來(lái)，我教研組雖然能認(rèn)真開(kāi)展好平時(shí)的常規(guī)工作，但同時(shí)也存在一些不足之處：如資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng)，競(jìng)賽輔導(dǎo)雖然開(kāi)展但時(shí)間太短等。

總之這是一個(gè)非常圓滿的學(xué)期，如果你來(lái)我們辦公室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這里除了有對(duì)教學(xué)問(wèn)題嚴(yán)肅認(rèn)真的探討，更有大膽的直言，還有真誠(chéng)熱心的問(wèn)候……

我們之間的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的同事關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系，更是師生關(guān)系、朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。這種良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍.而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。希望通過(guò)我們自身的不斷努力和改善以及領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的指正，能夠在新的學(xué)期中做把工作做的更好。

擴(kuò)展閱讀：電腦動(dòng)畫,繪畫,網(wǎng)頁(yè)制作小組活動(dòng)情況總結(jié)

電腦動(dòng)畫、繪畫、網(wǎng)頁(yè)制作小組活動(dòng)情況總結(jié)

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，同學(xué)們不僅能從電視上看動(dòng)畫片，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)漫頻道，隨時(shí)觀看自己喜歡的動(dòng)畫片、卡通片。而FLSH就是制作動(dòng)畫片的首選軟件，通過(guò)FLSH簡(jiǎn)單的構(gòu)圖、固定的場(chǎng)景、明快的對(duì)話以及搞笑的劇情，可以把幽默與快樂(lè)輕松地表達(dá)與傳遞，調(diào)劑人們緊張的生活；還可以把人間的喜努哀樂(lè)、社會(huì)萬(wàn)象、丑惡現(xiàn)象運(yùn)用抒情、諷刺的方式表現(xiàn)得淋漓盡致。大多數(shù)學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫片僅僅限于看，因此希望通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生能夠制作自己喜愛(ài)的動(dòng)畫片，把喜歡的音樂(lè)、色彩、圖片、文字互相穿插鏈接為一體，制作出能表現(xiàn)自己個(gè)性、自己思想的動(dòng)畫，讓人們來(lái)了解學(xué)生的心理及思想。能多方面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們來(lái)當(dāng)一回動(dòng)畫城的小制作片人。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握WINDOWS98、WINDOWS201*等操作系統(tǒng)知識(shí)，會(huì)使用OFFICE201*、WPS201*、各種畫圖軟件。

2、能熟練掌握FLSH制作動(dòng)畫軟件的使用方法。3、多方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力、色彩搭配能力。

4、通過(guò)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力和集體主義榮譽(yù)感。

5、把電腦動(dòng)畫與美術(shù)、音樂(lè)知識(shí)融合起來(lái)，拓寬學(xué)生的視野、培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

6、養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

7、通過(guò)小組間的協(xié)作關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，及處理人際關(guān)系能力。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、基礎(chǔ)知識(shí)：

（1）上網(wǎng)或查書收集有關(guān)WINDOWS98、FLSH的知識(shí)，自己上機(jī)操作實(shí)踐。把全班同學(xué)按照智力、計(jì)算機(jī)知識(shí)起點(diǎn)不同分成三個(gè)小組。分別叫做A組、B組、C組。A組同學(xué)起點(diǎn)高，不僅掌握計(jì)算機(jī)系操作系統(tǒng)知識(shí)，而且還會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作，老師就叫他們收集制作動(dòng)畫特效的一些高難度知識(shí)；B組同學(xué)僅掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)知識(shí)，老師就叫他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫的一些方法、技巧；C組同學(xué)是新初一學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)還較陌生，老師讓他們先上網(wǎng)收集一些計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。老師按照組別的不同，分別加以教學(xué)輔導(dǎo)。一方面可使A組B組同學(xué)根據(jù)自己的智力水平，可提前完成自己的作品創(chuàng)作，而不受C組同學(xué)的牽制，另一方面可使C組同學(xué)在A組和B組同學(xué)的幫助下盡快完成自己的作品。充分體現(xiàn)了小組間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系。

（2）試著制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，師生協(xié)作，共同探討，熟練掌握制作動(dòng)畫的有關(guān)知識(shí)和技巧。老師布置一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果作業(yè)，自己著手繪畫、制作場(chǎng)景，然后讓同學(xué)互相欣賞彼此的效果，要分別指出不足與優(yōu)點(diǎn)，然后加以糾正。以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。

本活動(dòng)主要通過(guò)智力激勵(lì)法，先發(fā)散（分組收集資料），后集中（再集體進(jìn)行研究學(xué)習(xí)），從量中求質(zhì)，以期達(dá)到共同的學(xué)習(xí)效果。

2、觀賞優(yōu)秀動(dòng)畫作品：

通過(guò)上網(wǎng)、查看光盤、看電視等方法，收集一些素材新穎、內(nèi)容健康、體現(xiàn)一定的教育意義且創(chuàng)作技法高超、視聽(tīng)效果極好的優(yōu)秀作品。按照組別的不同，讓學(xué)生觀賞。

小組討論：找出其中的精華部分，試著動(dòng)手作一作。老師進(jìn)行輔導(dǎo)；根據(jù)原有的作品角本，自己加以引申，加進(jìn)自己新的思想和現(xiàn)代的理念，就可變成自己的故事。然后小組內(nèi)可互相講解，看誰(shuí)的角本創(chuàng)意好，創(chuàng)新意識(shí)較濃。這樣可鍛煉學(xué)生的思維擴(kuò)展能力和創(chuàng)新思維意識(shí)。

請(qǐng)教美術(shù)老師和音樂(lè)老師，師生共同探討，共同學(xué)習(xí)。由于優(yōu)秀作品中涉及許多音效：如背景音樂(lè)、配音等。這就需要學(xué)生對(duì)劇情與音樂(lè)的關(guān)系有一個(gè)很好的界定，因此我們就聯(lián)系音樂(lè)老師，給學(xué)生上一堂《動(dòng)畫與音樂(lè)》的課程。以便提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，能更好地處理場(chǎng)景與音樂(lè)的關(guān)系；作品中還涉及到許多色彩的處理：如過(guò)渡色、色彩的搭配、明暗度等。這都需要專業(yè)的美術(shù)知識(shí)。為了彌補(bǔ)這方面的不足，我們特請(qǐng)美術(shù)老師，給學(xué)生上一堂《色彩搭配、角度的轉(zhuǎn)換》的課程，以便提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。

運(yùn)用列舉創(chuàng)新技法，屏棄別人作品中的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)其中的精華部分，從而使自己的作品有博采眾長(zhǎng)之處。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)際性創(chuàng)作：

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍引導(dǎo)學(xué)生搜集資源，寫出滿意的角本，把自己的創(chuàng)新思想溶入動(dòng)畫創(chuàng)作之中。舉行“童話王子”童話制作比賽、“校園金曲大獎(jiǎng)賽”MTV制作大賽、“暢想未來(lái)”科幻動(dòng)畫比賽、“我的動(dòng)畫最精彩”主題動(dòng)畫大獎(jiǎng)賽等活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、取得的成績(jī)：

電腦活動(dòng)小組經(jīng)過(guò)師生的努力，取得了較好的成績(jī)。從201*年以來(lái)，許多學(xué)生的作品都獲得了各個(gè)級(jí)別的獲獎(jiǎng)證書：

201*年3月，項(xiàng)暖暖、楊玉瑩、鞠騰、楊云丹等同學(xué)的作品獲省級(jí)中小學(xué)生電腦制作一等獎(jiǎng)。201*年3月，沈昆鵬、楊玉瑩、鞠騰、項(xiàng)暖暖等同學(xué)的動(dòng)畫作品獲威海市科技節(jié)一等獎(jiǎng)。王徐、張桂齊、王俊梅、鄭玲玉同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作品獲威海市科技節(jié)二等獎(jiǎng)。

201*年，楊力乙、項(xiàng)暖暖、楊云丹、楊玉瑩、鞠騰等同學(xué)的動(dòng)畫作品獲山東省中小學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)一等獎(jiǎng)，其中楊力乙、項(xiàng)暖暖、楊玉瑩同學(xué)的作品被選送參加全國(guó)中學(xué)生電腦動(dòng)畫制作比賽，獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。鄭玲玉同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站被評(píng)為國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

四、指出不足，提出活動(dòng)建議

1、電腦動(dòng)畫這門課程所涉及的知識(shí)廣泛，如根據(jù)劇情的需要，用不同的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，這就需要有過(guò)硬的音樂(lè)欣賞能力；人的服裝、景物的色彩、背景的選擇、根據(jù)光的角度不同，角色要表現(xiàn)一定的明暗度，這就需要扎實(shí)的美術(shù)基本功。我們認(rèn)真請(qǐng)教音樂(lè)教師和美術(shù)教師，充實(shí)自己知識(shí)的欠缺。

2、制作動(dòng)畫的過(guò)程，不僅僅是教師講解、示范，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，而是一個(gè)師生互動(dòng)，共同探究的過(guò)程。讓學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去搜集資料，讓理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

3、教師應(yīng)適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，鍛煉學(xué)生的思維能力。提供給學(xué)生部分有價(jià)值的網(wǎng)站，讓學(xué)生自己到網(wǎng)上學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫的有關(guān)知識(shí)。

4、采取網(wǎng)絡(luò)氛圍下的小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作中，共同探究，共同探索，共同提高。使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，學(xué)生在網(wǎng)上可分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，討論，發(fā)貼子，遇到問(wèn)題能及時(shí)請(qǐng)教，得到答案。

5、老師對(duì)小組討論的情況，小組學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評(píng)定，指出優(yōu)缺點(diǎn)所在，留出問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考，引出學(xué)生的好奇心。

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