小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料

我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)機(jī)會我是xxx縣第二小學(xué)一名普通數(shù)學(xué)教師普通班主任18年來我一直

工作在教育這個平凡崗位上201*年開始主動要求改教數(shù)學(xué)初教數(shù)學(xué)心理壓力較大教育教學(xué)工作經(jīng)驗不足心理一直沒底我抱著要做就要做好要對起全班71名學(xué)生心理很快投入到小學(xué)教育教學(xué)實踐中去這么多年來我一直默默無聞工作著既震撼人心舉動也摧人淚下故事我只是默默為我學(xué)生做著該做一切,感覺并“經(jīng)驗”有只是盡職盡責(zé)工作態(tài)度嚴(yán)格而又靈活方法當(dāng)然要想取得好成績這和平時心血付出是成正比教學(xué)工作包含內(nèi)容太廣泛下面我就談?wù)勗诮虒W(xué)實踐中一些做法和感悟稱為經(jīng)驗權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

一、投身教學(xué)改革努力探索實踐

作為一名初教數(shù)學(xué)我來說學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖事情只有不斷學(xué)習(xí)在業(yè)務(wù)上過關(guān)才能做一名合格教師首先從自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手嚴(yán)格要求從深入研究教材吃透教材抓起每個寒暑假里苦練教學(xué)基本功先把下學(xué)期教材、教案等一系列材料借好利用假期先把其內(nèi)容過濾一遍只要有相關(guān)內(nèi)容教學(xué)用書我都要看魏書生曾說過：采百花釀蜜這一句話深深影響著我鞭策著我在實際教學(xué)中利用工作之余多方搜集材料閱讀報刊如饑似渴地汲取新教學(xué)思想《山東教育》、《班主任》等雜志都是我密友這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠在實踐中總會有那樣困惑除了鎮(zhèn)上組織周三、五討論教學(xué)中出現(xiàn)問題外對我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我還常把困惑問題記錄下來利用課余向有經(jīng)驗老教師請教尋找問題最佳方法直到問題解決清晰明了轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

二、重視養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好習(xí)慣

我對學(xué)生提出最基本要求是：會聽講會學(xué)習(xí)會做作業(yè)我經(jīng)常告訴學(xué)生一句話是：學(xué)習(xí)是事別人無法代替轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

會聽講：即做好課前準(zhǔn)備細(xì)心傾聽老師講解耐心傾聽學(xué)生發(fā)言全神貫注集中精力轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括仔細(xì)觀察認(rèn)真做事善于總結(jié)獨立思考獲取信息提出問題不懂就問合作學(xué)習(xí)自我評價高效率做事情等我用實踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問學(xué)了就會有用不學(xué)就會落后因此要經(jīng)常提醒要向書本學(xué)習(xí)向老師學(xué)習(xí)向同學(xué)學(xué)習(xí)從生活中學(xué)習(xí)同時還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時要準(zhǔn)備演草紙準(zhǔn)備一次兩次是件簡單事誰都能做到關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)不亂涂亂畫尤其對于計算題,學(xué)生往往容易出錯,很多家長說”他會做,粗心”或”他很聰明,計算容易出錯”等等,而我認(rèn)為不只是單純粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對量少學(xué)生做起來也不覺得困難,開始,學(xué)生每次做完我都批改,表揚全對學(xué)生,慢慢學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心良好習(xí)慣,計算出錯率也基本了.

三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)賞識激勵使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能

良好班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)保證每接手新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師小助手在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁作用,尤其現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師帶兩個班級,班干部就更為重要了,同時班內(nèi)對每位同學(xué)學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表,看誰積分最高,就對誰進(jìn)行及時獎勵提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好基礎(chǔ)收到了意想不到效果轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

同時,在作業(yè)中畫笑臉在卷子上寫評語或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學(xué)生課本或作業(yè)本中給孩子驚喜或提醒這些都是我一貫做法有時也會寫一張卡片或握手向有進(jìn)步孩子表示祝賀總之在與學(xué)生相處每一天都要讓不同學(xué)生感到成功喜悅保持積極向上學(xué)習(xí)勁頭轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

四、切實做好培優(yōu)補差工作轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

偏愛后進(jìn)生嚴(yán)愛優(yōu)秀生博愛中等生使各類學(xué)生都有不同程度進(jìn)步與提高愛好學(xué)生并不難愛有問題學(xué)生那才是真愛因此要舍得在后進(jìn)生上多做文章每個后進(jìn)生背后都有許多感人閃光事跡要耐心幫助他們從點滴入手,除了與其談心有優(yōu)點及時表揚增強其自信心以外每天我都要抽出大量課余進(jìn)行個別輔導(dǎo)如頭腦靈活周潔、盧迪同學(xué)通過輔導(dǎo)在短短學(xué)期內(nèi)由班內(nèi)倒十名前進(jìn)到前十名如于愛林同學(xué)到班時數(shù)學(xué)考了十五分成績反應(yīng)遲鈍且不愛學(xué)父母忙于做買賣無暇管理學(xué)生確實讓我頭疼不管吧他學(xué)習(xí)會越來越差對學(xué)習(xí)喪失信心管吧確實困難講一遍兩遍他也聽不懂于是每天下午放學(xué)后進(jìn)行單獨輔導(dǎo)還組織了學(xué)生一幫一活動讓優(yōu)等生做他小老師隨時給他講題慢慢這個學(xué)期也有了有了明顯進(jìn)步轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

五、教師上課時要講求實效性轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

現(xiàn)在,每周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課,課越少每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量越要有好效果首先上課時教師要精講在課堂上以訓(xùn)練為主讓學(xué)生多動腦勤動筆有句話說得好“數(shù)學(xué)只有做出來了才叫做真正會做了”要想在有限40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)目教師必須把握好上課前20分鐘這一時段是小學(xué)生注意力集中最佳時機(jī)要想使練習(xí)效果明顯課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)練習(xí)練習(xí)題要有一定坡度遵循有易到難原則同時練習(xí)要適量確保學(xué)生能完成練后教師一定要批改及時問題及時反饋轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

六、學(xué)生成長溝通心靈橋梁高爾基有句名言：誰愛孩子孩子就愛誰只有愛孩子人他才可以教育孩子孩子對老師感情深淺取決于老師對孩子愛多寡有一次同學(xué)們正在做作業(yè)班內(nèi)靜悄悄就聽到學(xué)生喊道媽媽我一愣問道：事？同學(xué)們笑了這位同學(xué)不好意思看著我滿臉通紅說：這道題怎么做雖然是脫口而出一句稱呼但在我心里似乎有一股暖流涌來我感到對他們付出我無怨無悔轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

孟子曰：老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼我是孩子母親我非常疼愛孩子對于班每一位學(xué)生我也像疼愛孩子一樣我所帶班級里有幾個特殊學(xué)生王一惠母親因意外事故去世自他母親去世后他可愛小臉上失去了笑容沉默寡言樊曉婧和她妹妹屬于留守兒童,父母常年不在家,天天想念他父母整日悶悶不樂甚至無心讀書赫慧婷同學(xué)因父母離異處于單親家庭他性格倔強、任性而又自卑針對這些情況我與其他課任教師商量決定對他們以鼓勵為主傾注更多愛心更多關(guān)懷學(xué)習(xí)生活中注意他們優(yōu)點哪怕是及其微小如勞動中干了點重活考試成績提高了幾分幫助了某位同學(xué)等都及時給予表揚鼓勵對于他們我時常與他們談心在班級中要求同學(xué)們學(xué)習(xí)他們面對困難精神讓學(xué)生多于他們交往增強了他們對生活自信心對這些特殊孩子我傾注了愛在他們作業(yè)上寫一些激勵話語尊重他們教育他們慢慢地他們成績提高了與同學(xué)們關(guān)系融洽了由此可以看出學(xué)生是多么需要老師愛理解與鼓勵呀！蘇霍姆林斯基說：兒童世界是美好如果你了解它在其中感到如魚在水中一樣那它會給你帶來良好感受和心情要比不好多多要學(xué)會用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界轉(zhuǎn)貼于51論文網(wǎng)-wen.cn

教學(xué)過程同時也是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)過程；教學(xué)過程同時也是和孩子一起成長過程前進(jìn)道路上也許充滿泥濘坎坷也許機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存不管怎樣在今后工作中我還會快樂學(xué)習(xí)學(xué)以致用不斷增長智慧不管怎樣我還會繼續(xù)用強烈事業(yè)心和崇高使命感去培育那些含苞欲放花蕾盛開絢麗花朵

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，這次期中教學(xué)質(zhì)量分析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我做教學(xué)經(jīng)驗交流，其實這么多年來，我只是為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺并沒有什么“經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。當(dāng)然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容很廣泛，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。首先我覺得應(yīng)重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓孩子們終生受益。

我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。

會聽講：就是做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。我的課堂教學(xué)或許并不好，但我不允許一個學(xué)生上課開小差或是做小動作，必須是全體參與。

會學(xué)習(xí)：就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨立思考，提出問題，不懂就問等。我經(jīng)常告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問，學(xué)了就會有用，不學(xué)就會落后，因此經(jīng)常提醒他們，平時向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學(xué)生往往容易出錯,很多時候，我們與家長交流時總會說“他會做,就是粗心”或著“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,我采取每次計算題,要求書寫規(guī)范，同時還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時要準(zhǔn)備演草紙，準(zhǔn)備一次、兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣。其實這也是計算能力提高的有效方法。

學(xué)習(xí)習(xí)慣固然重要，考試習(xí)慣更應(yīng)重視�？荚囍袑W(xué)生不認(rèn)真讀題，書寫零亂在每個班中都或多或少的體現(xiàn)，相信老師們在改卷時也曾發(fā)現(xiàn)，這就要我們在平時的單元考試中就培養(yǎng)學(xué)生，嚴(yán)格要求；特別是中等生一下的同學(xué)。其實各種習(xí)慣的養(yǎng)成與班級上課的紀(jì)律是分不開的，凡是我上課決不允許有一個同學(xué)搗亂、不聽課、或是開小差，雖然老實講得有時并不精彩，但只要學(xué)生好好聽總會記住一節(jié)課的內(nèi)容，相反，老師講得再精彩，學(xué)生參與的不多效果也可想而知。

其次：嚴(yán)謹(jǐn)施教，把握教材，向40分鐘課堂要質(zhì)量。要實現(xiàn)高效課堂，就得巧妙安排課堂40分鐘。在教完新課之后，做相應(yīng)的練習(xí)時，對書上的練習(xí)內(nèi)容處理要有詳有略，有說有寫，對重復(fù)的可略去不做，對基本的讓同學(xué)口答或說給同學(xué)聽，對有難度的或容易出錯的一定要學(xué)生動筆做，再談?wù)勈窃趺聪氲模瑧?yīng)注意什么，讓大家各抒己見，最后老師再安排學(xué)生獨立的做一兩道題，然后互相交流，馬上訂正，立刻出結(jié)果，這樣當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。

所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的練習(xí)與鞏固才能檢驗出來。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí)。要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時補救。開展好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實施。

習(xí)慣養(yǎng)成了，課堂質(zhì)量提高了。要想提高數(shù)學(xué)成績我覺得還應(yīng)該注重知識的應(yīng)用。試想我們每次的學(xué)生考試題，無非就是課本與課外作業(yè)的基本內(nèi)容；這就要求我們教師把課本的練習(xí)以及課堂作業(yè)上的有關(guān)練習(xí)著重講解，多給學(xué)生分析題型以及講解解決問題的方法。對于重要的題型在復(fù)習(xí)時，多總結(jié)、多練習(xí)、多講解，加深印象，考試時學(xué)生自然而然的就會應(yīng)用，得心應(yīng)手，成績也會提高。當(dāng)學(xué)生體會成功的喜悅后，會對你所教學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，成績就會不斷提升。

總之，教學(xué)的過程，是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程；教學(xué)的過程，同時也是一個和孩子一起成長的過程。我的教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。這些只是教學(xué)中的個人見解，不當(dāng)之處請老師們指正。

今后，還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。

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