清掃校園

清掃校園凈衛(wèi)活動

201*年9月14日世界衛(wèi)生日，為了響應社會的號召，弘揚雷鋒精神，愛心青年團100多名成員在干部帶領下拿著垃圾袋在學校籃球場上集合，自愿參加凈衛(wèi)活動。

本次活動主要清掃的地點是學�；▔�，在活動當中，同學們熱情洋溢的進行清掃活動，活動不持續(xù)到半個小時，花壇垃圾清除完畢。在這次活動當中充分展現了湖中學子陽光向上，精神飽滿的良好狀態(tài)，

“學校是我家，清潔靠大家”我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地的環(huán)境中學習、生活，打掃校園衛(wèi)生，不僅為同學們創(chuàng)造了舒適，優(yōu)雅的學習環(huán)境。更展現出同學們良好的精神風貌。同時加強了同學們的團隊意識，對學校的校風建設起到了積極推動作用。

此次活動雖然時間持續(xù)不長，但是學習雷鋒精神的經歷卻不會被我們忘記，通過此次活動，我們從實踐中體會到了雷鋒精神，并將把雷鋒精神落實到以后的生活當中去。相信通過我們大家的努力，會讓我們學習生活的環(huán)境變得越來越美麗。

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“清掃”校園

彩色橡皮、放大鏡、取色工具的使用

廣州市體育東路小學黃妙輝

（一）教學內容分析

本課是主要以“清掃校園”為主線學習“放大鏡”、“取色”、“彩色橡皮”工具的使用，這些工具常常用于對圖形進行細致的修改，因此，此內容的學習，對學生修改圖形，美化作品起到重要的促進作用。

本課的教學重點是：彩色橡皮擦的設置、取色工具和放大鏡”工具；教學難點：“彩色橡皮”與背景色的關系。

（二）教學對象分析

二年級的學生，已學過“橡皮”工具、“用顏色填充”工具、前景色與背景色的設置等，能夠使用這些工具做畫和修改圖形。但在繪畫過程中，他們經常容易出錯，迫切希望掌握“放大鏡”，“取色”和“彩色橡皮擦”的使用。學生通過前一階段的學習，學習積極性高，樂于嘗試，渴望掌握電腦繪畫的更多技巧。

（三）教學目標1．知識與技能

(1)能使用“放大鏡”工具放大和縮小圖形；(2)能使用“取色”工具吸取顏色；(3)熟練使用“彩色橡皮”工具修改畫圖。2．過程方法

通過自主嘗試，互動交流，掌握“彩色橡皮”、“放大鏡”、“取色”工具修改圖畫作品的方法和技巧。

3．情感態(tài)度

(1)在自主探究和互動交流中，養(yǎng)成積極思考、大膽質疑的學習習慣(2)驗用計算機畫圖和創(chuàng)作的成功感,激發(fā)學生的學習興趣

（四）教學策略

本課以做中學為指導思想，在教法上主要采用任務驅動教學法，設置了“清理籃球場、清潔教學樓”、“清潔珠江”和“美化珠江”三個不同層次、梯度任務來開展教學。

在學習過程中，學生可以通過看書，上機探究進行自主學習，也可以通過師生互動，生生互動完成任務。教師在整個過程中是課堂教學的組織者、參與者，是學生學習的引導者和幫助者。

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（五）教學媒體

多媒體網絡教室、教學課件、學習素材（六）教學過程教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景，引入課題任務驅動，學習新知要求：（1）自主探究或與同學交流方法；（2）有疑問可以看書P63-65；（3）注意小結出操作方法。（一）任務：“清掃”校園1．打開“校園.bmp”，布置清掃校園的任務觀察：圖中有哪些地方需要清掃？學生談發(fā)現；試后導，讓學初者感1.展示一組校園圖片，你覺得我們的校園美嗎？展示一組在校園里亂丟垃圾的畫面，看到這些畫面，你感覺如何？會怎么做？學生觀察圖片學生談感想創(chuàng)設情發(fā)現問題提出問題，引入主題教師活動學生活動設計意圖2．引導學生討論，談看法及解決方法及解決問題的景，讓學生這節(jié)課我們一起來清掃校園，學習在方法畫圖中修改圖形的方法�！景鍟�】“清掃”校園學生打開“校知所學知園.bmp”，動手識，有助于修改；培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提學生看書出問題、解（4）完成后“另存”到上交作業(yè)。P63-65決問題的能學生討論、質力，在解決2．教師巡視指導，疑問題的過程個別輔導答疑3．展示學生作品，引導學生作品交流4．歸納做法，列出要點（1）“彩色橡皮”的使用方法中掌握操作技巧。201*年廣州市素質教育現場會推薦課教學設計

A．設置背景色B．選擇“橡皮”工具C．運用“橡皮”工具修改（2）“取色”工具的作用及操作技巧A．選擇“取色”工具景色（3）“放大鏡”工具在修改圖形中的技巧：A．單擊“放大鏡”工具B．選擇工具樣式C．單擊想放大的區(qū)域D．修改圖形E．再次單擊放大鏡工具（圖形復原）。（二）任務2：清潔珠江水、修補大橋、綠化環(huán)境1.在大家的努力下，我們的校園變得更干凈更美了！現在老師想請你們運用掌握到的方法來清潔珠江水、修補大橋、綠化珠江兩岸的環(huán)境。請打開資源庫中的“珠江.bmp”。學生欣賞作點。聽講，觀察，思考、對比、體會操作技巧學生打開“珠江.bmp”，完成任務2.B．運用“取色”工具設置前景色、背品，發(fā)表自己觀2.展示學生作品，點評在修改圖形中存在的問題；綜合創(chuàng)作，學以

1．完成了任務2，你們覺得在作品中還能繪制什么來展現珠江的美麗呢？學生談自己欣賞作品綜合練習，學以致用，讓學生在創(chuàng)作的過程中都能嘗展示幾幅美麗的珠江作品，引導欣賞；想法；3

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致用2、布置綜合任務：美化珠江，引導學化作品。學生畫出自己的特色。4.展示學生作品，引導學生交流評價，強化歸納操作要點；到成功的喜學生繼續(xù)操悅。生在畫圖中會今天所學的方法來修改、美作，在完成任務2的基礎上進行作。3．巡視指導學生進行綜合創(chuàng)作，鼓勵美化珠江的創(chuàng)交流展示，總結提升（七）板書設計

“清掃”校園

一、彩色橡皮

選擇“橡皮”工具設置“橡皮”大小設置背景色修改二、“取色”工具

選擇“取色”工具取色三、“放大鏡”工具

選擇“放大鏡”工具選擇放大倍數放大修改區(qū)域修改還原

1．布置學生“學習評價”任務，對自己的學習情況進行評價；2.展示部分學生的評價3．小結：本節(jié)課我們主要學習了如何利用彩色橡皮、“放大鏡”、“取色”工具來修改圖形，希望通過這節(jié)課的學習，同學們能學會借助這些工具修改圖畫。學生打開“學進行自評。思考、聆聽多種形式，既能鍛煉學生客觀的認識自己，又能培養(yǎng)學生學會尊重與欣賞他人的優(yōu)點習反思.bmp”式的評價方

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