人教版三年級科學(xué)三單元總結(jié)小卷
三年級三單元科學(xué)
1.土壤是地球陸地上能夠生長植物的那部分疏松的表層,是許多動物和植物生
活的家。
2.土壤是由水、空氣、砂、粘土、腐殖質(zhì)等組成。3.我們到農(nóng)田、菜園、花園、去觀察土壤。
4、砂與粘土的不同:①顆粒大小的不同②粘性不同5、動植物的殘體腐爛后,形成腐殖質(zhì),也是土壤的一種成份。
6、兩個同樣的盒子,一個種滿小草,一個全是土壤。同時往兩個盒子里澆水,發(fā)現(xiàn),種滿小草的盒子(水土流失不嚴(yán)重)。全是土壤的盒子(水土流失多)。小草對土壤有固定的作用。
7、黃河水變黃的原因(里面有大量的泥沙)。
8、森林被砍伐了,暴雨或洪水對土壤的影響(水土流失嚴(yán)重)。9、我國陸地國土總面積為960萬平方公里。10,水是生命的源泉,我們每天都離不開水。11、水是什么樣的?
無色、無味、透明、會流動、沒有固定形狀、流動的水有聲音。12、水的用途:洗澡、洗菜、灌溉、發(fā)電、飲用。13、1000克重的新鮮蔬菜水果中,含水約900克。
1000克重的一條魚體內(nèi),含水約800克。體重100千克的成年人體內(nèi)含水約70千克。
14、浮起來的物體:船、魚漂、游泳圈、救生衣、泡沫、木塊、塑料、氣球。15、沉下去的物體:魚鉤、鐵塊、橡皮泥、鐵釘、橡皮。16、水有流動的水和靜止的水。17、制作小水輪:
①畫出圖樣,剪出圓和葉片,扎出軸孔。②按折痕向相反的方向折相鄰的葉片。③組裝水輪進(jìn)行試驗。
18、怎樣使小水輪轉(zhuǎn)得快?①水位高②水量大③水流在葉片上19、流水能幫助我們做什么?灌溉、發(fā)電20、流水能帶來哪些危害?洪水、海嘯
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第三單元溫度與水的變化
第1課溫度和溫度計
1、物體的冷熱程度叫(溫度),通常用(攝氏度(℃))來表示。2、溫度計由(玻璃泡)、(玻璃柱)、(刻度)三部分構(gòu)成。3、我會解釋
溫度:物體的冷熱程度叫溫度。
4、使用溫度計前需要弄清楚的問題?答:1.這是一支溫度計嗎?
2、溫度計上的每一刻度表示多少?
3、他能測量的最高溫度和最低溫度分別是多少?
5、為了觀測到比較正確的溫度,人們對觀測溫度的方法作了哪些規(guī)定?
答:觀測溫度時,視線與溫度計液面持平,要盡可能消除各種影響測定溫度準(zhǔn)確性。6、25攝氏度寫成(25℃),25讀為(25攝氏度)。零下8攝氏度可以寫成(-8℃),-8℃讀為(零下8攝氏度)。
第2課測量水的溫度
1、對一個物體來說,溫度下降,說明物體的熱量(減少),溫度上升,說明物體的熱量(增加)。
2、測量水的溫度,有什么要求和規(guī)定?(測量水溫的方法)答:1、手拿溫度計的上端。
2、將溫度計的下端浸入到水中,不能碰到容器的底與壁。3、視線與溫度計的液面持平。4、在液柱不再上升或下降時讀數(shù)。5、讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。3、測量水溫時水溫的變化?
答:溫差越大,降溫幅度越大,水溫越高,溫度下降的越快,自來水的溫度與周圍空氣的溫度相同,所以水的溫度在短時間內(nèi)幾乎不發(fā)生變化。
4、人體對于超過45℃的水溫就會感覺到燙,對于低于20℃的水感到?jīng)龌蚶洹?/p>
第3課水結(jié)冰了
1、液態(tài)的水降到0℃時就開始凝固成冰。
2、比較冰和水,它們有哪些相同特征和不同的特征?答:相同:它們都無色,無味道,無氣味,透明的物體
不同:冰:有固定形狀,不會流動,堅硬,是固體。水:無固定形狀,會流動,柔軟,是液體。3、試驗水在什么溫度結(jié)冰實驗名稱:水在什么溫度結(jié)冰實驗過程:(1)、拿一只保溫杯,在杯內(nèi)裝滿碎冰,把試管插入碎冰中。用溫度計觀測試管
里水溫的變化。
(2)、在碎冰里加入較多的食鹽,保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。(3)、觀察到試管里的水開始結(jié)冰時,讀出溫度計的示數(shù)。實驗結(jié)果:水在0℃時結(jié)冰4、水結(jié)冰后占據(jù)更大的空間。
5、冰是固體,水結(jié)成冰后,形態(tài)也發(fā)生了變化。
第4課冰融化了
1、冰在什么情況下會融化成水?
答:環(huán)境溫度高于0℃,冰的溫度升至0℃開始融化,冰融化時會長時間保持在0℃
直到完全融化成水。
2、怎樣能加快冰融化的速度?答:(1)、把冰塊放到溫度更高的地方(2)、把冰塊放在陽光下曬(3)、用手把冰塊焐熱(4)、放在暖氣上(5)、放在火爐旁邊3、是什么使冰塊的狀態(tài)發(fā)生了變化?答:熱量
4、在冰塊融化的過程中我們還觀察到了什么問題?答:燒杯、塑料袋上都有水珠出現(xiàn)。
5、水在結(jié)冰過程中,要向周圍(放出熱量),冰在融化過程中,要從周圍(吸收熱量。)
第5課水珠從哪里來
1、實驗名稱:水珠的形成與冰有關(guān)
實驗過程:拿三只相同的玻璃杯,其中一只杯里裝入自來水,一只杯里什么也不加,另一只加半杯冰,靜靜的放在桌子上。隔幾分鐘后,觀察三個玻璃杯的外壁上是否會出現(xiàn)小水珠。
實驗結(jié)果:裝冰的玻璃杯外壁有許多小水珠。實驗結(jié)論:水珠的形成與冰有關(guān)。2、水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水。
第6課水和水蒸氣
1、解釋
蒸發(fā):水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)。
凝結(jié):空氣中的水蒸氣冷卻變成看的見的水滴,這種現(xiàn)象叫凝結(jié)。2、水洼里的水是怎么干的,我們怎么解釋?(水洼里的水哪里去了?)答:一部分水滲到土里去了,一部分水變成水蒸氣蒸發(fā)到空氣。3、什么情況下水蒸發(fā)的快一些?答:(1)、溫度越高,水蒸發(fā)的越快。(2)、空氣越干燥,水越容易蒸發(fā)。(3)、有風(fēng)吹,水蒸發(fā)的越快。
4、實驗名稱:加熱能加快水蒸發(fā)
實驗過程:1、取兩只相同的不銹鋼長柄湯勺,都加入2/3勺水。
2、把其中一勺水,用書本墊起勺柄,使勺口水平擺放;另一只放在蠟燭火焰上加熱。
3、觀察鋼勺的變化
實驗現(xiàn)象:加熱的那個勺蒸發(fā)的快。實驗結(jié)論:加熱能加快水的蒸發(fā)。
5、水在加熱過程中,我們還發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象?
答:1、水沸騰了2、水里不斷的冒出氣泡3、水上方空氣中有許多白氣6、盛冰的玻璃杯外壁上的水珠從哪里來?
答:由于盛冰的玻璃杯使他周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來,因而在杯壁上形成了小水珠。
第7課水的三態(tài)的變化
1、水在自然界中有各種不同的形態(tài),有時是(液態(tài)),有時是(固態(tài)),有時是(氣態(tài)).2、液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的冰,固態(tài)的冰會融化成液態(tài)的水;液態(tài)的水會蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸氣,氣態(tài)的水蒸氣又會凝結(jié)成液態(tài)的水。3、
氣態(tài)
受受冷受
受(0℃熱熱以
冷下)受熱(0℃以上)
固態(tài)液態(tài)
受冷(0℃以下)
4、江河的水一直流不完,這是什么原因?
答:水的三種狀態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化,這使水在自然界產(chǎn)生了循環(huán)運動。
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