防震減災(zāi)征文活動(dòng)總結(jié)

防震減災(zāi)征文活動(dòng)總結(jié)

為深入開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，紀(jì)念汶川特大地震一周年，增強(qiáng)廣大小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力，根據(jù)市地震局等部門《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)生防震減災(zāi)有獎(jiǎng)?wù)魑牡耐ㄖ�》的文件精神，我校認(rèn)真貫徹“以預(yù)防為主，防御和救助相結(jié)合”的防震減災(zāi)工作方針，積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的防震減災(zāi)宣傳教育，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍，動(dòng)員全校師生共同參與防震減災(zāi)活動(dòng)，為構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”提供安全保障。現(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、學(xué)校各部門精心安排，認(rèn)真準(zhǔn)備，努力營(yíng)造“防震減災(zāi)”宣傳氛圍。學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾”小廣播進(jìn)行宣傳，向?qū)W生介紹地震知識(shí)及防震要領(lǐng)；各班級(jí)也利用黑板報(bào)出版防震減災(zāi)基本常識(shí)，利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“地震來(lái)了怎么辦？”等相關(guān)科普知識(shí)，提高學(xué)生的預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救能力；讓全體師生明確防震減災(zāi)的重要性。

2、結(jié)合“品德與生活”課、班隊(duì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡。各班利用黑板報(bào)宣傳“抗震救災(zāi)英雄少年”的事跡。讓廣大學(xué)生在了解“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到在他們身上表現(xiàn)出的“堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)觀向上”的品德是當(dāng)代中小學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的中華民族傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代中小學(xué)生健康成長(zhǎng)應(yīng)該具有的寶貴品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”的品德，在遇到困難和挫折時(shí)，不氣餒，不懼怕，有戰(zhàn)勝困難和挫折的信心和勇氣；學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)互助”的品德，在日常學(xué)習(xí)和生活中，心中有他人、心中有集體，盡自己所能幫助別人，服務(wù)集體；學(xué)習(xí)“樂(lè)觀向上”的品德，努力在各種環(huán)境下，堅(jiān)定對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的信心和希望，勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。

3、在此基礎(chǔ)上，開展“防震減災(zāi)”為主題的征文活動(dòng)；通過(guò)歌頌英雄少年優(yōu)秀品德，使學(xué)習(xí)英雄少年事跡、弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神的過(guò)程，成為廣大學(xué)生自我教育、自我提高的過(guò)程。

4、經(jīng)過(guò)班主任的辛勤輔導(dǎo)，教研室的認(rèn)真審核，最終上報(bào)了6篇學(xué)生的作文參加大武口區(qū)的評(píng)選。

今后，我校將繼續(xù)認(rèn)真組織開展校園防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)，并把這項(xiàng)工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高全校師生防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度。

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防震減災(zāi)征文比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，通過(guò)舉辦防震減災(zāi)征文比賽，加深青少年學(xué)生對(duì)防震減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)積極避險(xiǎn)減災(zāi)的意識(shí)，營(yíng)造防震減災(zāi)的氛圍，自覺(jué)抵制不利于青少年成長(zhǎng)的各種不良習(xí)慣，積極向上，健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。二、征文主題

防震減災(zāi)三、參賽對(duì)象

六年級(jí)學(xué)生四、征文要求

1、征文文體不限，題目自擬，必須是本人真實(shí)作品，篇幅要求1000字以內(nèi)。

2、征文須為作者本人創(chuàng)作，嚴(yán)禁剽竊抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。

3、以班為單位選送作品，各學(xué)班將優(yōu)秀征文于9月30日前送至北校區(qū)政務(wù)處。五、活動(dòng)事宜

1、寫作階段（9月1日9月30日）。各班組織將活動(dòng)事宜進(jìn)行布置，可將其作為寫作訓(xùn)練課或主題日活動(dòng)的內(nèi)容。要組織有寫作特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與，寫出優(yōu)秀的文章。2、評(píng)選階段（10月22日10月26日）。學(xué)校在本校園內(nèi)廣泛征集優(yōu)秀文章，并認(rèn)真組織評(píng)審老師將征文進(jìn)行審閱評(píng)比，最終按方案中的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置比例評(píng)選出各獎(jiǎng)項(xiàng)名次。六、評(píng)選的基本標(biāo)準(zhǔn)1．主題內(nèi)容

（1）選材能否緊扣主題，是否豐富生動(dòng)；（2）內(nèi)容與主題是否統(tǒng)一（是否切題）；（3）整體表現(xiàn)力如何。2．文體結(jié)構(gòu)

（1）選材角度是否新穎，觀點(diǎn)表達(dá)是否清晰；（2）文章整體布局、結(jié)構(gòu)條理是否嚴(yán)謹(jǐn)、清晰；（3）語(yǔ)言表達(dá)是否流暢、優(yōu)美；七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下：

此次征文，設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，所有獲獎(jiǎng)?wù)呔�頒發(fā)獎(jiǎng)狀.八、投稿方式和地址

征文以紙質(zhì)文本或電子文檔兩種方式投稿，各班評(píng)選出的獲獎(jiǎng)文章均要注明年級(jí)、班級(jí)、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名。來(lái)稿一律不退還，請(qǐng)參賽者自留底稿。上交學(xué)校政務(wù)處。

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