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學(xué)前班寫字下冊(cè)教案

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 21:40:40 | 移動(dòng)端:學(xué)前班寫字下冊(cè)教案

學(xué)前班寫字下冊(cè)教案

23.蟲字旁

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)前班寫字(下)第29頁(yè)蟲字旁(蟲)教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫蟲字旁。2.會(huì)讀寫“蛙”、“蛇”這兩個(gè)生字。3.了解“蛙”字可以組成詞語(yǔ)“青蛙”、“蛙泳”;蛇可以組成詞語(yǔ)“蛇膽”與“蛇瓜”。

3、用“蛙”、“蛇”分別學(xué)說一句話。教學(xué)重點(diǎn):

會(huì)讀寫“蛙”、“蛇”的音節(jié)和字是本課教學(xué)重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備:

課件、小黑板(畫好兩個(gè)四線三格和兩個(gè)田字格)。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)鞏固。

師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了王字旁的兩個(gè)字,請(qǐng)同學(xué)們把書翻到28頁(yè),自己再讀讀28頁(yè)的內(nèi)容(生自讀,師巡視指導(dǎo))。

二、學(xué)習(xí)新知。1.教學(xué)“蟲”字旁

師:今天這節(jié)課我們又將學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁(幻燈片2出示:蟲字旁),認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)的話就大聲的讀出來吧(生讀后師教讀兩遍)!師在小黑板上范寫“蟲”字旁,邊寫邊說“蟲”字旁的筆畫順序,并讓學(xué)生在作業(yè)本上練寫“蟲”字旁(注意寫的時(shí)候要寫在田字格的左半格中間位置稍偏右一點(diǎn)),教師巡視。

2.教學(xué)“蛙”字

(幻燈片3出示青蛙圖片)師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這是什么小動(dòng)物嗎?(生:青蛙)對(duì)了,我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的這個(gè)字就是“青蛙”的“蛙”字(幻燈片4出示)。

⑴生試讀“蛙”字。⑵師教讀“蛙”,并在小黑板上范寫“蛙”。

⑶讓學(xué)生觀察書上“蛙”字后面田字格里“蛙”的筆畫順序,接著老師在小黑板上范寫“蛙”的筆畫順序,寫完之后再寫幾個(gè)“蛙”字,使學(xué)生能夠記清“蛙”的書寫筆順,然后讓學(xué)生在書上的練寫格里練習(xí)寫八個(gè)“蛙”字(師巡視指導(dǎo))

⑷(幻燈片4②③出示詞語(yǔ)、句子)師范讀詞語(yǔ):青蛙、蛙泳。句子:小青蛙在池塘里捉害蟲。隨后教讀兩遍,再讓學(xué)生自己練讀。

師:青蛙是專門捕捉害蟲的一種小動(dòng)物,小朋友一定要保護(hù)它,知道嗎?(生:知道了)

3.教學(xué)“蛇”字

(幻燈片5出示蛇的圖片)師:小朋友,認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?(生:蛇)對(duì)了,我們今天要學(xué)的第二個(gè)字就是“蛇”字(幻燈片6①出示:蛇)

⑴生試讀“蛇”字。

⑵師校音教讀“蛇”字,并在小黑板上范寫“蛇”。⑶指名讀“蛇”,生集體讀“蛇”。

⑷讓學(xué)生觀察“蛇”字后面田字格里的筆畫順序,接著師在小黑板上范寫筆畫順序。

⑸師再范寫“蛇”字三遍,讓學(xué)生在掌握“蛇”字書寫筆順的情況下,在書上的練寫格里將“蛇”字練寫九遍(師巡視指導(dǎo))。

⑹(幻燈片6②出示詞語(yǔ))師教讀:蛇膽、蛇瓜,接著讓學(xué)生自己練讀,指名讀,集體糾錯(cuò)。

⑺(幻燈片6③出示句子)我家菜園里種了許多蛇瓜。生先試讀后老師教讀幾遍。

師:你喜歡蛇嗎?(生自由答)因?yàn)樯叩捏w型獨(dú)特,所以很多人都害怕這種動(dòng)物,我建議小朋友們碰見蛇之后也遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開它,并告訴其他人它出現(xiàn)的地點(diǎn),好嗎?

三、回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師引導(dǎo)學(xué)生說:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么偏旁(生:蟲字旁)?什么字(生:蛙、蛇)?并練習(xí)了用“蛙”、“蛇”兩字組了詞語(yǔ),說了句子。同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的都不錯(cuò),下課之后要將這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容多讀多寫。

四、課外拓展。

學(xué)生自由說說自己喜歡哪種動(dòng)物,(幻燈片7、8、9出示小動(dòng)物圖片)。

五、布置作業(yè)。wāshé

蛙蛇各寫三行

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學(xué)前班上冊(cè)海南版認(rèn)字寫字第一單元教學(xué)教案

第一課aoe

單韻母a

總課時(shí):3第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn):aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn):e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備:投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)單韻母a課時(shí)目標(biāo):知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程:(一)談話揭題。小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書,還會(huì)說一口好聽的普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱。ǘ┙虒W(xué)單韻母a。1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰(shuí)?她在干什么?學(xué)說圖意:小朋友學(xué)唱歌,aaa。教師范寫a。2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大

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教師批注學(xué)前班上冊(cè)海南版認(rèn)字寫字第一單元教學(xué)教案

的。3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,aaa。5、看投影片記字形。覆蓋a的字形,與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形,“圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰(shuí)?就是aaa!保ㄈ┙虒W(xué)a的四聲。1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”,我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。2、ü戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話,沒聽清時(shí),你會(huì)問:“á,你在說什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:“à,你來了!”3、學(xué)生以手勢(shì)助讀,也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。(四)指導(dǎo)看書,讀書。

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1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本,找到漢語(yǔ)拼音第一課。)2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。(五)學(xué)寫單韻母a。1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲,還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線,而且要一筆寫成。2、教師范寫,學(xué)生書空。教師邊寫邊講,注意:a要一筆寫成,先寫半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長(zhǎng)。3、學(xué)生上黑板試寫a,講評(píng)。(六)鞏固練習(xí)。我們一起來做汽車爬山坡的游戲?偨Y(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。(七)課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)!皽(zhǔn)備”→開始。2、在四線格中正確地描寫a。教學(xué)反思

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學(xué)前班上冊(cè)海南版認(rèn)字寫字第一單元教學(xué)教案

第一課aoe

單韻母o

總課時(shí):3第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn):aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn):e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備:投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)單韻母e課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)單韻母o,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。教學(xué)過程:(一)復(fù)習(xí)檢查。1、用卡片認(rèn)讀a,說說你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰(shuí)?就是aaa。)2、用卡片出示四聲符號(hào),說說它們各是第幾聲。3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。(二)教學(xué)單韻母o及其四聲。1、出示投影片:說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞,清早喔喔啼。)教師范寫。2、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。

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教師批注學(xué)前班上冊(cè)海南版認(rèn)字寫字第一單元教學(xué)教案

順口溜:圓圓嘴巴ooo。3、教師范讀,領(lǐng)讀,看口形。4、練習(xí)o的四聲,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。ō公雞喔喔啼。原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。真是太奇怪!5、指導(dǎo)o的描寫及其書空:o一筆寫成,從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,與起筆處相接。三)學(xué)寫單韻母o。1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲,還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線,而且要一筆寫成。2、教師范寫,學(xué)生書空。教師邊寫邊講,注意:o要一筆寫成,像一個(gè)03、學(xué)生上黑板試寫o,講評(píng)。(六)鞏固練習(xí)。我們一起來做汽車爬山坡的游戲?偨Y(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說清了圖意;再學(xué)習(xí)o的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫o。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。(七)課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)!皽(zhǔn)備”→開始。2、在四線格中正確地描寫o。教學(xué)反思

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第一課aoe

單韻母e

總課時(shí):3第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn):aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn):e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備:投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過程第三課時(shí)教師批注課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)單韻母e,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。一、教學(xué)單韻母e及其四聲。1、出示投影片:說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e2、半扶半放,用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。(1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開,唇形是扁平的。順口溜:扁扁嘴巴eee。(2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)學(xué)前班上冊(cè)海南版認(rèn)字寫字第一單元教學(xué)教案

讀。(3)練習(xí)e的四聲。單韻母。大白鵝。真惡心。肚子餓。(4)指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成,從里面的“一”起筆往上,再接著寫左半圓。3、教師范寫,學(xué)生書空。教師邊寫邊講,4、學(xué)生上黑板試寫a,講評(píng)。二、復(fù)習(xí)鞏固。1、用卡片打亂順序讀aoe。2、打亂帶調(diào)單韻母卡片,開火車讀。如:áǒà------3、猜字母,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?(五)課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫oe。(六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀aoe的四聲。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思

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第二課單韻母iuü

單韻母i

總課時(shí):3第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀iuü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫。教學(xué)過程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)單韻母i,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫。(一)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。2、教師揭題:今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母iu,希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。(二)教學(xué)單韻母i。1、觀察說話?磮D說話:圖上畫著什么?(圖上畫了一件衣服。)(要求:說一句完整的話,用準(zhǔn)量詞。)2、講解:衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。

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教師批注學(xué)前班上冊(cè)海南版認(rèn)字寫字第一單元教學(xué)教案

3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音,注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對(duì)齊。)順口溜:牙齒對(duì)齊iii。(齊讀開火車)4、記憶字形:i像什么呢?在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i,誰(shuí)已經(jīng)找到了?5、教學(xué)i的四聲。(1)i和aoe一樣,可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看,i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示:íǐì)i上的圓點(diǎn)不寫。是啊,戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了,所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。(2)分組練習(xí)四聲。教師范讀:這件衣服真好看!í咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。6、練習(xí)i的書寫。教師范寫i,要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。(先寫“1”,再在“1”上加點(diǎn),兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子,臨寫三個(gè)。教學(xué)反思

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第二課單韻母iuü

單韻母u

總課時(shí):3第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀iuü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫。教學(xué)過程第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)單韻母u,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀u的帶調(diào)韻母。(三)教學(xué)單韻母u。1、看插圖說話引出u:可以說:“一只烏鴉在樹上做窩!睘貘f的“烏”就是u。2、示范發(fā)音,讓學(xué)生聽音,看口形。發(fā)u音,嘴唇攏圓,只留一個(gè)小孔,舌頭向后縮,舌根抬起,發(fā)音口形不變。順口溜:嘴巴突出uuu(領(lǐng)讀,集體讀,指名學(xué)生讀。)3、記字形:圖上哪個(gè)地方像u字?(這只鳥窩像u形。)還像什么?(像只茶杯uuu)4、教學(xué)u的四聲。出示:ūúǔùū第一頂帽子平平的,誰(shuí)會(huì)念?ūūū火車嗚嗚叫。ú第二頂帽子上山坡,誰(shuí)會(huì)念?úúú沒有就是“無”。ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎,誰(shuí)會(huì)念?ǔǔǔ一二三四五。ù第四頂帽子下山坡,誰(shuí)會(huì)念?ùùù我們愛公物。5、練習(xí)u的書寫,u一筆寫成,住在二樓。教師批注教學(xué)反思

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第二課單韻母iuü

單韻母ü

總課時(shí):3第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)iuü三個(gè)單韻母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀iuü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫。教學(xué)過程第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)單韻母ü,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀ü的帶調(diào)韻母。(四)教學(xué)單韻母。1、看圖說話引出:一條大魚在水里吹泡泡。出示:2、示范發(fā)音,學(xué)生看口形。的發(fā)音,舌位和i相同,只是嘴唇要撮成圓形,發(fā)音時(shí)口形不變?谛蜗裨诖档炎印3、記字形:u和的字形有點(diǎn)相同,比一比,又有點(diǎn)不同,誰(shuí)來說說有什么不一樣?教順口溜:u上加點(diǎn),小魚吐泡教師批注學(xué)前班上冊(cè)海南版認(rèn)字寫字第一單元教學(xué)教案

4、練習(xí)的四聲。也戴上了帽子,(出示聲調(diào)卡)誰(shuí)愿意來當(dāng)小老師?他姓於,ǖǖǖ。我吃魚,ǘǘǘ。天下雨,ǚǚǚ。一塊玉,ǜǜǜ。上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎?為什么?(如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和相混淆的。)5、練習(xí)的書寫。觀察住在四線格的哪里?三筆完成。(五)鞏固練習(xí)。1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母,請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。教學(xué)反思

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