教研組檢查實(shí)施工作總結(jié)
教研組檢查實(shí)施工作總結(jié)
201*年4月30日,我對(duì)學(xué)校所有數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)、教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查,并在結(jié)束時(shí)作了
詳細(xì)的反饋交流。具體檢查結(jié)果如下;
1、檢查的所有教師的教案都達(dá)到了節(jié)數(shù)要求,多數(shù)超出一節(jié),最多的超出4、5節(jié);教案要求規(guī)范,項(xiàng)目齊全,環(huán)節(jié)清晰,體現(xiàn)了雙邊活動(dòng),內(nèi)容較為實(shí)用。對(duì)九年級(jí)選題認(rèn)真、內(nèi)容切合實(shí)際、標(biāo)有具體上課日期的教案給予了肯定。
2、講課情況整體上比以前檢查的每次都強(qiáng),教師素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平都沒(méi)有問(wèn)題。前三節(jié)有準(zhǔn)備的課比隨機(jī)聽(tīng)的課強(qiáng)。講課教師增強(qiáng)了改革意識(shí),不同程度地體現(xiàn)了新的課堂教學(xué)理念,采用多種方法,重視了學(xué)生的主體地位,注重了雙邊活動(dòng)。
3、作業(yè)批改方面,各科的同步訓(xùn)練、作業(yè)本基本做到了全批全改,有日期、有等級(jí),個(gè)別有評(píng)語(yǔ)。4、聽(tīng)課筆記:總體上看比以前有明顯進(jìn)步。
當(dāng)然,在我們進(jìn)步同時(shí),同時(shí)也存在許多不足之處:1、教案:
(1)、所有教案缺乏最后的課后反思環(huán)節(jié),即使個(gè)別教師有寫(xiě)的也是內(nèi)容過(guò)少,顯得應(yīng)付;
(2)、教案缺少單元計(jì)劃、目標(biāo);(3)、多數(shù)沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì);
(4)、有的兼課教師及個(gè)別請(qǐng)假教師未提供教案;2、講課:
(1)、各科的課堂效率均不高,從老師講課的話語(yǔ)設(shè)計(jì)、題目選用、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面都有待精細(xì)化;
(2)、選題不精,題型的代表性不強(qiáng),雷同式題目多;(3)、雖然教師不同程度的重視了學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì),但課堂把持仍然嚴(yán)重,教師的“滿堂灌”意識(shí)沒(méi)有從根本上得到改變;
(4)、對(duì)學(xué)生的全面提高意識(shí)不強(qiáng),從老師的意識(shí)上就甩掉了太多的學(xué)生。
3、批改作業(yè):
(1)、部分作業(yè)單次量小,;
(2)、有的科目沒(méi)按學(xué)校要求的次數(shù)布置作業(yè),作業(yè)次數(shù)不夠;(3)、錯(cuò)題沒(méi)有改正;(4)、學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)間;
(5)、有些試卷判了卻沒(méi)有分?jǐn)?shù),只有等級(jí);4、聽(tīng)課筆記:
(1)、聽(tīng)課時(shí)間不均勻,存在較嚴(yán)重的集中聽(tīng)課現(xiàn)象;(2)、學(xué)校對(duì)教師聽(tīng)課的節(jié)數(shù)要求不夠,且部分教師聽(tīng)課意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),聽(tīng)課節(jié)數(shù)很少;
(3)、對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容的記錄、點(diǎn)評(píng)存在著程度不同的應(yīng)付現(xiàn)象;對(duì)這次檢查,我做了詳細(xì)記錄,我們的下一步工作就是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研組的意見(jiàn),分析我校存在的問(wèn)題,重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面落實(shí):
1、教案:
(1)、規(guī)范教案格式,完善各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)三維目標(biāo)要分清;(2)、教案增加單元計(jì)劃、單元目標(biāo);(3)、補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì);
(4)、全部書(shū)寫(xiě)課后反思,切合實(shí)際的寫(xiě)出取得的良好效果、未完成的內(nèi)容及存在的問(wèn)題等,每一節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)有所獲;
(5)、對(duì)個(gè)別過(guò)于簡(jiǎn)單或缺乏規(guī)范的教案,不能體現(xiàn)雙邊活動(dòng)的教案,將予以個(gè)別指導(dǎo);
(6)、兼課教師要按學(xué)校要求書(shū)寫(xiě)教案;2、講課:
(1)、提高課堂效率,從老師講課的話語(yǔ)設(shè)計(jì)、題目選用、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面都要向精細(xì)化發(fā)展;
(2)、選題要精化,題型要具有代表性,避免雷同式題目;(3)、高度重視學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì),徹底改變教師的“滿堂灌”意識(shí);把每節(jié)課的小組合作探究學(xué)習(xí)做為重點(diǎn);
(4)、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面提高意識(shí),一定要兼顧到大多數(shù)學(xué)生。3、批改作業(yè):
(1)、合理布置單次作業(yè)量,既不過(guò)多又不過(guò)少;(2)、按學(xué)校要求的次數(shù)布置作業(yè),確保作業(yè)次數(shù)足夠;(3)、理科建立錯(cuò)題集,文科建立積累本;(4)、要求學(xué)生在每次完成作業(yè)時(shí)注明時(shí)間,統(tǒng)一格式為:每次作業(yè)后另起一行,在右側(cè)寫(xiě)上“作業(yè)時(shí)間:*月*日);
(5)、試卷要及時(shí)評(píng)判,給出確切
我們有理由相信,有著上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo),有著學(xué)校的大力支持,有著全體教師的努力,我們的進(jìn)步會(huì)越來(lái)越大!
201*年5月30日
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小學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)期我校在鄉(xiāng)教委的指導(dǎo)下,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,改革教研模式,推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,提高素質(zhì)教育質(zhì)量,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,做好新教材的培訓(xùn)工作。
提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性。相關(guān)學(xué)科通過(guò)各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,特別是英語(yǔ)教材的培訓(xùn)工作。我們將老師派出去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)回來(lái)的教師對(duì)未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),使教師吃透教材,在此過(guò)程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問(wèn)題,提出具體地改進(jìn)策略及辦法,幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題。
二、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高教師專業(yè)水平。1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性。本學(xué)期成立了兩個(gè)教研組,商討、制定好計(jì)劃,提出了各科研究專題。各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查,并督促各教研組按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
2、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)都有專題、有總結(jié)、有反思。
本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動(dòng)。成功地組織教師開(kāi)展活動(dòng);通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。
三、狠抓教學(xué)過(guò)程管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷,通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度。我們采取“三查”的形式,即:教研組長(zhǎng)檢查、教導(dǎo)主任督查、校長(zhǎng)抽查。檢查結(jié)束后,學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議,對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),和教師面對(duì)面的總結(jié)成績(jī)、指出問(wèn)題,對(duì)于存在的問(wèn)題督促教師整改。
3、組織教學(xué)檢測(cè),每次檢測(cè)結(jié)束后,學(xué)校要求教師寫(xiě)好教學(xué)分析報(bào)告,并召開(kāi)教學(xué)調(diào)研反饋會(huì)。對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,提出教學(xué)改革意見(jiàn)。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平。
認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。樹(shù)立“以人為本”的培訓(xùn)理念,堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí),制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,并按照計(jì)劃執(zhí)行。
本學(xué)期,我們建立健全校本教研制度,狠抓校本培訓(xùn)工作。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)要作學(xué)習(xí)匯報(bào)、上示范課,另外,我們還通過(guò)遠(yuǎn)程教育對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),收到了很好的效果。
艱辛的背后也有不足;存在的問(wèn)題主要是沒(méi)有一個(gè)很好的課題研究,數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)開(kāi)展較少。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn)。使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。
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