石家莊市小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”活動學(xué)習(xí)心得

石家莊市小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”活動學(xué)習(xí)心得

楊坤

201*年11月22日，我有幸參加了“用手觸摸數(shù)學(xué)，用心感受生活”石家莊小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐領(lǐng)域的研究活動，收獲頗豐，現(xiàn)就此次活動談一談自己的一些感受。

首先，我們學(xué)習(xí)了李棉老師關(guān)于《用手觸摸數(shù)學(xué)，用心感受生活》主題活動介紹及作課年級活動歷程回顧。通過李老師的講解，我知道了她們從最開始實施綜合實踐活動的迷茫，到實施過程中的困惑，無論哪一個過程，都是一種磨練。因為綜合實踐課程是一門綜合各方面知識的課程，對于我們老師來說無疑使一個很有挑戰(zhàn)性的課程。讓我感動的是紅星小學(xué)以及聯(lián)合校的老師們，她們不怕艱難，勤于思考，善于引導(dǎo)，把綜合實踐活動課變?yōu)榱爽F(xiàn)實。

接著，紅星小學(xué)的杜喬燕老師又為我們做了《用數(shù)學(xué)裝點生活邊框設(shè)計大比拼》三年級綜合實踐活動展示。她把班里的孩子分為了四個團隊，每一個團隊都有自己的名稱、口號，團隊內(nèi)的每個人都有明確的分工。在展示作品的環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)超乎我們的想象。他們非常明白自己的任務(wù)是什么，為了任務(wù)的完成，孩子們想出了各種辦法，從設(shè)計、測量到制作、裝飾，再到最后的展示，都充分體現(xiàn)了孩子們的聰明才智�？粗�他們用清晰、簡潔的語言陳述自己的觀點及做法，我不禁在想：我怎樣才能讓我的孩子們也能像他們一樣，敢想、敢做、善于表達自己的想法。在思中學(xué)，在玩中學(xué)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。后來，我們又聆聽了郭玉梅、桑靜等四位老師做的報告，明白了實踐活動的開展要符合新課標要求，要明確每一學(xué)段的目標，并且要注意選題應(yīng)更貼近兒童知識與生活，具有科學(xué)性與合理性。同時，需加強評價體系的建設(shè)，以利于促進師生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。

最后是與會教師的現(xiàn)場交流，以及專家指導(dǎo)點評。省教科所的崔海江主任做了精彩點評，為我們指明了“綜合與實踐”活動的方向指向生活，并且對選題內(nèi)容提了一些合理建議，每一個年級的選題都要符合孩子們的年齡特點和認知水平。要讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)要求是什么？讓學(xué)生在心里有一顆數(shù)學(xué)的種子，思維的種子。要讓他們體會數(shù)學(xué)的探究意識，在做的過程中要明白做什么，怎么做，要做什么準備，困惑是什么，做完后要知道做成了什么，還要思考用到了哪些數(shù)學(xué)知識，我們的數(shù)學(xué)感悟是什么？

以上，就是我對此次活動的一些感受。同時，我也在思考，我們以后該怎樣帶領(lǐng)孩子們進行綜合實踐活動課，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的魅力。

擴展閱讀：小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐教學(xué)策略探析

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐教學(xué)策略探析

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，綜合與實踐活動的重要地位是不容忽視的，可謂是在新課標背景下實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的一項特色擴展內(nèi)容，其能夠充分展現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的綜合性以及趣味性、思考性以及操作性等等特點，為學(xué)生提供了更為廣闊的探索實踐學(xué)習(xí)渠道。在此，本文將簡要探討小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐教學(xué)的相關(guān)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；綜合與實踐；教學(xué)策略一、前言

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，綜合與實踐活動作為一種新的課程形式，開展起的主要目的在于幫助學(xué)生通過對自身知識以及相關(guān)生活經(jīng)驗的有效運用，采用自主合作探索的方法來解決跟現(xiàn)實生活息息相關(guān)的具備有一定綜合性以及挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)造能力的優(yōu)化提升，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革提供開闊空間，使其更具教學(xué)彈性。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐教學(xué)過程中所存在的相關(guān)問題1.教師對課程認識存在有一定偏差

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐這門課程沒有過多的學(xué)時安排，而且并沒有針對其安排考試，導(dǎo)致相當(dāng)一部分教師把該教學(xué)課程當(dāng)作是選學(xué)內(nèi)容，只是鼓勵有興趣的學(xué)生自主實施相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與操作，造成這門課教學(xué)過程存在著一定的隨意性。2.在進行教學(xué)內(nèi)容的有效選擇時存在很大難度

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